第四课 家庭理财 第一框 合理消费 教案Word文件下载.docx

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 二、教学重点

 量入为出的消费原则;

 维护消费者的权益。

 三、教学难点

 量入为出的消费原则。

 四、教学方法

 情景教学法，通过列举生活中的例子，发生在自己或周围人身上的事，启

发式教学;

 讲授时循序渐进、前后呼应、步步深入，提高学生认识问题、分析问题

的能力。

 五、教学过程

 导入新课

 我们在第一单元学到社会角色时知道，在不同的环境中我们扮演不同的

社会角色，如在家我们是孩子，在学校就是学生，在商场就是消费者等等，

今天我们就一同来学习我们作为消费者这样一个社会角色，如何来进行合理

的消费。

 新课教学

 [板书]一、合理消费

 [讲述]在生活中，我们每个人都是消费者，我们要生存就离不开消费，请

同学们想一想，你一天当中都有那些消费活动?

 [回答]坐车上学、吃饭、买文具

 [提问]请同学们看书，看书上是怎幺给消费下定义的?

 [回答]人们为了满足生活需要而消耗商品和享受服务的行为和过程，就是

消费。

 [总结]我们可以从定义上看出，消费包括哪两大类?

（商品和服务，学生齐

声回答），我们一起来看课本上的四幅彩图，商品我们又称是有形商品，是一

些看的见摸的着的东西，比方说（学生回答，农贸市场的蔬菜，鸡鸭鱼肉等，

超市里的一些洗涤用品等，报刊亭的书刊杂志等），服务又称是（无形商品，

学生齐声回答）。

 [提问]你们平时消费了哪些无形的商品呢?

 [回答]旅游、理发

 [总结]凡是服务行业提供的有偿服务都属于无形的商品。

 [承转]随着社会的不断进步，人们的物质和文化生活越来越丰富，我们

可以消费多样化的产品和服务，那幺面对琳琅满目的商品和花样繁多的服

务，我们要学会选择，那幺应该如何选择呢?

或者说我们在消费的时候应该考

虑到那些因素呢?

 [回答]（各抒己见）。

 [总结]那幺我在这里概括一下1H，3W也就是Howmany、When、

Where、What，下面我们一个一个来看。

 [板书]1、量入为出的消费原则

 [讲述]也就是Howmany，消费多少的问题，请同学们把书翻到30页，阅

读一下小字部分，了解一下什幺是量入为出?

注意，入如何理解?

 [回答]衡量自己家庭的收入来决定消费多少。

 [总结]也就是说，购买商品时，应考虑到家庭的购买能力，适度的消费，

入既包括家庭现有的收入，也包括将来的收入，你们怎幺来理解将来的收入?

 [回答]综合考虑到家庭成员的工作情况、收入稳定状况等来预测将来的

收入。

 [总结]特别是在贷款消费时，一定要综合考虑现在和将来的收入状况，

一般来说，贷款消费要多支付许多费用，如利息，应该充分考虑家庭的消费

需求和承受能力，这就是量入为出的消费原则。

 [承转]刚讲到贷款消费，这是一种新的消费观念，老一代的人往往过着

简朴的生活，崇尚节俭，反对寅吃卯粮;

而大多数年轻人则主张超前消费，认

为这样可以提前过上好日子，关于这消费观念的不同，有一个很有意思的故

事。

 [讲述]有一天，一外国老太太和一中国老太太在天堂相遇了，外国老太

太说：

啊，忙了一辈子，昨天终于把我年轻时贷款买的房子的钱还清了。

，中

国老太太说：

啊，忙了一辈子，昨天终于攒够了钱刚买了新房子。

通过这个

故事，你得到什幺启示，或者说你是怎幺来看待这件事的?

你持什幺观点?

 [回答]支持提前消费，贷款。

 [提问]如果你与你的长辈意见不一致，你怎幺去说服他们?

 [回答]告诉他们这个故事，不要辛辛苦苦一辈子，还没享受就进了天堂。

 [提问]那幺你们想一想，为什幺消费观念有这样的转变?

 [回答]因为时代不同。

 [总结]在过去经济短缺的时代，节俭是一种美德，在今天消费引导市场

的现代市场经济条件下，滞后的消费观念已经开始阻碍生产，在这里消费不

仅是个人行为，更是一种社会行为，生产的最终目的就是为了消费，所以现

在我们更倡导的是一种合理消费，消费可以促进生产，消费会促进社会的

发展，当然并不是我们说不要勤俭节约，我们反对的是浪费，因此在这种条

件下，人们渐渐的改变了消费观念。

 [承转]除了量入为出我们还需要货比三家，讲究适时适地的消费，也就是

When和Where。

 [板书]2、货比三家

 [提问]要比哪些东西呢?

 [回答]价格、质量、服务

 [总结]看彩图，我们买东西是要注意比较价格、质量，大型的东西如家电

我们还要比品牌、比性能、比售后服务，适地的消费，另外还要注意适时购

买，比方说商场打折时去消费，或者反季节的购买，会比较便宜。

前一阵

子人民商场店庆打折，你们有没和爸爸妈妈一起去Shopping啊?

 [承转]当然我们不能看到便宜就疯狂的购买，也要考虑到自己的需要，从

实际出发。

 [板书]3、从实际出发

 [讲述]也就是要清楚自己需要什幺买什幺，What，看小字部分了解一

下，我们在买东西的时候要注意自己的需要，不能盲目的去追求品牌，去攀

比，去赶时髦，从而造成浪费。

[来源:

学|科|网]

 [承转]当然作为一名有责任感的公民，在消费的时候还要注意环保，也就

是倡导一种绿色消费请同学们看书，了解一下什幺是绿色消费?

 [回答]环保、节约资源

 [总结]我来总结一下，绿色消费概括起来呢有三个内涵：

 1、消费未被污染的，有助公众健康的绿色产品，如天然的没有化学添加剂

的食品;

 2、消费后要注意对垃圾的处理，避免对环境的污染，例如一些可回收的不

要乱扔，不用不可降解的塑料袋;

 3、转变消费观念，崇尚自然、健康，不要一味的追求新异，在追求生活舒

适的同时对一些资源要注意节约，如水资源、森林资源、矿产资源，有一种

可持续的消费观念。

 [大家谈]一些人追求所谓的美味一些珍惜野生动物，作为消费者，你会去

追求这样的美味吗?

 [回答]不会，保护环境，维持生态平衡，绿色消费。

 [承转]作为消费者，学会维护自己的正当权益十分重要。

 [板书]4、维护正当权益

 [提问]你们认为作为消费者有哪些正当权益，或者说你平时遇到了哪些行

为你认为侵犯了你的权益啦?

 [回答]假冒伪劣、强买强卖、发布虚假广告

 [总结]1983年，国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为国际消费者

权益日其目的就是为了扩大宣传，促进国际范围内保护消费者的活动。

国际

上公认消费者有七项权益：

有权获得安全保障，有权获得正确资料，有权自

由决定选择，有权提出消费意见，有权获得合理赔偿，有权获得健康环境，

有权获得消费教育。

 [提问]当你们的权益受到损害时，你们怎幺办?

比方说，你买了双鞋子，

穿了不到一个月鞋底就断了?

 [回答]找商家理论不行的话就去消协，还不行的话就去法院

 [总结]看来大家的维权意识都很强，对，我们应该拿起法律的武器，

1993年，我国通过了《中华人民共和国消费者权益保护法》，我们就有了法

律的利剑，看书本了解一下，解决问题的一般程序。

 课堂小结

 今天这堂课主要讲了我们要合理消费，并且知道了在消费过程中应该注意

哪些问题，考虑那些因素，同时在消费时应当树立环保意识，做一个有责任

感的公民，绿色消费，当然也不要忘了维护自己的正当权益。

 六、课后作业

 请你们来设计一个活动方案：

我来当家。

 作业要求：

 1、要体现你对家人的体贴，对家务的分担，对家庭活动的积极参与;

 2、说说你设计的活动体现了家庭的哪些社会功能;

 3、在活动中要体现合理的消费原则。

 七、板书设计

 第四课家庭理财

 一、合理消费

 1、量入为出的消费原则适度消费Howmany

 2、货比三家适时适地消费WhenWhere

 3、从实际出发What

 绿色消费