小学英语家长会发言稿共八篇Word文档格式.docx

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用一句时髦的话说：

我们要和孩子共同成长。

在这里我想请家长们帮助以下几点：

（1）让孩子多听录音，在小学英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。

比如前几年的听力占25分，去年就已经占30分了。

听说能力差，用英语进行交际的能力就差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。

（2）让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。

我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

（3）就是请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

即使有的家长英语不太会，也请您检查一下作业的数量。

养成及时完成作业的习惯。

父母亲的良好榜样作用是巨大的。

孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

千万不能纵容自己的孩子，只听他们说“做好作业了”，或是“会默会背了。

”就任由他去，要亲自检查。

你要让你的孩子知道：

今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。

今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。

累积下来，你就是欠债最多的人。

在这方面做的好的家长有：

（4）有条件的家庭可以买些教辅用书给孩子们做做，提高孩子的解题能力。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：

“要把培养孩子当作自己的事业来做。

”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

另外我的电话是

有什么需要帮助的可以打我电话。

谢谢！

家长会发言稿

各位家长好！

我是三年级六班的英语老师，范婷婷。

非常感谢各位的到来，我先说说在工作中遇到的几个现象。

一、陪伴

有家长问我几次，“孩子很努力，我们也天天陪着练习，可是成绩还是提不上去呢？

”。

第一种情况，从量变到质变需要时间，这个过程虽然很痛苦，但是有父母的陪伴也是一种幸福，请鼓励我们的孩子坚持下去，会成功的。

第二种情况，学习方法不得当，不善于分析问题和总结问题，怎么能进步呢？

我们做家长要慢慢地陪着孩子长大，对待我们的孩子，言传身教，多要求自己，少要求孩子，和孩子一起共同成长。

二、沟通

孩子这个阶段已经开始有目标了，但是他们需要家长的帮助，比如督促孩子读课文，听听他的背诵。

三、不要对孩子乱发脾气

要站在孩子的位置上，了解他们的想法。

比如看见孩子作业没写完，不要一上来就咋呼、火冒三丈，你怎么还没写？

天天就知道玩儿！

等等。

孩子会因此而好好写作业吗？

当然不会，孩子会更抵触写作业。

请用同理心教育孩子。

“你不按时完成作业，我真的很难过。

如果你能在半小时内把作业写完，我会觉得很开心。

”

四、松懈现象

有的学生学过英语就对学校的英语课堂学习放松了。

觉得都会，以考试傻眼了。

咱们还是得重视我们的课本。

在英语教学过程中，希望家长配合我的工作有：

一、监督孩子们完成当天的作业

其实老师每天布置的作业都是有针对性的，是对当天课堂知识的巩固和复习，所以要严格要求作业质量。

二、培养孩子记笔记的习惯

让孩子们准备一个错题本，记录自己当时做错的原因，再找同类型题练习，对复习知识很有帮助。

三、朗读和背诵

我认为朗读和背诵是学习语言最有效的方法了。

即使今天的作业内容没有朗读背诵，每天也要拿出5分-10分钟大声的读读背背。

四、小目标

孩子们早上出门前定个小目标，比如：

今天主动举手发言，或发言一次，发言二次等等。

坚持和认真，两个看上去很简单的词，但是做到持之以恒，很难，坚持做下去，受益终生。

如果我们的父母热爱生活与学习，那么父母的榜样的力量大过100句甚至1000句道理。

路育萍

各位家长：

大家好！

首先欢迎大家在百忙中抽出时间来参加我校举办的家长会。

我是咱班的英语教师。

今天借此机会很想和大家分享一下咱们班孩子的英语学习情况。

中期学业测试已经告一段落，纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：

一、值得肯定的地方：

在教学中强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在阅读理解补全内容等题目中，学生的得分较高；

学生对于重点词汇、句型的意思掌握较为扎实；

大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；

多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；

多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。

二、存在的问题：

学生对单词的拼写掌握不够牢固；

学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；

学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；

学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；

学生在审题解题的过程中不够细心、耐心。

三、改进措施：

1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；

2、重视基本语法教学。

有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；

3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；

4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯

英语就像我们的饭和水一样，已成为我们生活的必需品。

对于学生特别是初中、高中、大学的学生来说，英语更是重中之重。

如果小学打不好基础，英语学习会越来越难，成绩也会越来越差，孩子的生活也会因此而增加很多的烦恼。

单词是学习英语的基础，只有打好了基础才能学好英语。

当然并不是说只要把单词背出了，就能学好了英语了，没有那么简单了。

随着年级的升高，要求与难度自然是越来越高了。

所以今天，我们主要是针对在我们六年级英语学习中遇到的问题和难题进行一下交流与探讨，看看怎样能够更好地进行解决以及家长需要做那些配合工作来促进孩子的学习。

1.单词能默写，但放到文章中就无法做对。

为什么?

平时要求熟练背诵课文并默写没有做到位，对英语不够敏感。

还有一个就是听力技巧问题了，无法抓住关键词。

当然这个技巧的掌握必须是能听懂题目的基础上了。

现在学生还欠缺的是平时的听录音不够，或者说专心听英语的时间还不够。

您可能习惯在孩子睡觉前、起床后给孩子听录音磁带，这种方法很好，可以培养孩子的语感。

此外，您还应该每天固定一个时间让孩子听录音磁带，并鼓励孩子大声跟读。

听一句跟读一句，这样可以提高听读的准确性。

对孩子的听力有着更大提高作用。

2.专心度不够：

这里举几个例子，一次布置的英语回家作业是抄写书后的11个单词，要求学生抄5遍并默写5遍，同样的作业我连续布置3天，结果听写时仅有29名学生全对。

平时的抄写作业都会有学生抄错。

另外，在上次期中测试中，在考试前的课堂中我透露了两道题目，到考试时这两道题目只有20个左右的学生答对。

这些都说明学生在平时的课堂和回家作业时不够专心。

英语不是速成的，关键是靠平时的累积。

认真听好课并积极回答老师提出的问题，用心完成每一次作业不犯低级错误，每天听英语录音并能理解录音内容，鼓励课外观看英语类节目或看英语课外书或者参加英语的学习。

还有就是家长多关注孩子的学习，检查每天的作业是否完成，每次的测验情况如何。

我想，如果我们能做到，那么情况会越来越好，问题会越来越少的，成绩就会越来越好。

2016.11.25

教师家长会发言：

大家好，我是咱班的英语老师MISSJiao,，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流，下面我就英语学习方面说一些真实的感言：

首先说一下期末考试，平均分91分，从这次的英语考试的阅卷分析来看，孩子们考的并不理想，部分基础知识题失分很多，听力和笔试部分都有根据根据问句选答句，出错多。

笔试部分选出不同类的单词，这个题型很简单也出错，有的错很多，说明单词都不能认读，这些简单的题目错误多就说明课本的基础，每单元的Let’slearn和let’stalk没掌握，我希望通过这次考试引起咱们的重视，课堂上我要加大对部分薄弱学生的检查力度，并及时反馈增加学习压力，可是实施有难度，希望家长了解一下英语的学习任务非常紧凑，我们的课本有六个学习单元和两个复习单元，每个单元有AB两个部分，每部分都有一个let’slearnlet’stalk需要学习掌握。

还有字母发音书写的部分需占用1-2个课时，英语课的课时少一周只有2课时，所以迫切需要咱们家长们在家督促巩固复习。

其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。

在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。

但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。

况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。

大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

更有的同学听讲不专注当堂学不会，回家再不巩固不会的就越来越多。

英语老师教的的班级都比较多，请理解我们不可能去联系每一个学生，希望家长对自己孩子的学习及时摸底，英语检查很简单你只需要听他读之前学过的内容看看她会不会，就知道她学的怎么样。

写的方面现在只学习了书写字母，课堂上会挨个纠正，可是最后一题A-J还有很多孩子出错，这就需要家长们个别做工作，减轻老师的负担。

毕竟不是班主任课时少没有很多时间去个别辅导，字母书写是基础，字母都写不好更何谈今后的英语书写，现在我们勤快些多为孩子负责一些，以后不会因为他的英语成绩太差而犯愁。

家长们看看自己孩子的成绩,要是成绩低,建议假期补补课,不至于以后学的累.我个人认为英语学习与兴趣和语感有很大关系,愿意学感兴趣的话就不会感到累,成绩就会好,学得好语感就会形成,为今后的英语学习打下良好的基础,就不会出现到了中考高考英语太差成为瘸腿科目.建议假期时间长给孩子报兴趣班的同时根据孩子的英语学习情况考虑报一个英语班,毕竟考试科目相对更重要些.

最后说一下下学期英语学习需要你们辅助的工作:

1,听录音签字.课后听录音作业,督促孩子认真对待复习巩固.你的放松就是孩子成绩落后的直接原因，下学期不是直接在书上记作业这样子会乱，每个孩子发一张听力作业记录表，写好日期作业内容需要家长填写听录音情况反馈并签字，我会定期在群里反馈听录音作业完成情况，希望大家理解和配合。

2，课堂40分钟，当然希望大家相信我，我一直在努力思考精心备课将课堂上的有趣高效，高效离不开大家的配合：

（1）有个别不守纪律，学习动机不强，偷懒开小差，课堂上管不住嘴，这种情况我会小窗口联系你，希望采取措施协助管理，加强监督巩固。

（2）表现好我的奖励机制就是大拇指，大拇指多说明课堂现好，大拇指少说明表现不佳，如果孩子得到大拇指希望家长们配合奖励一下，增强学习的积极性。

毕竟年龄还小这种方法还是比较管用的。

我女儿上幼儿园带回来一朵小红花我们都会很高兴并为他积攒起来