教育叙事：用爱唤醒沉睡的心灵Word格式.doc
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”作为一名年轻的班主任，没有多少经验可言，唯一能做好的，就是用一颗爱心来滋润孩子的心田。
三年前，我刚到这所学校，就接手了一个令人倍感棘手的班。
学生学习基础差不说，还有不少的“捣蛋分子”。
但倔强的我没有丝毫的退缩，我相信只要用心去做，一定能让这个班的面貌有所改变。
面对犯错误的学生，我没有过多的责备，而是用一颗真诚的心去感化他们。
我告诉他们说：
“我相信你们都是好孩子，犯错了不要紧，关键是要从这次错误当中吸取教训，不能再犯同样的错，老师相信你们一定能做到，对吧！
”许多孩子被我的这种真诚感动了，一开始犯错误时，都会主动的来承认。
对于他们的这种做法，给予了积极的肯定和很高的评价。
一年之后，班上的“捣蛋分子”渐渐的少了，班级的风貌也有了很大的改观，我从内心深处感到欣慰。
第二学年一开学，一个名叫小珂的男孩却让我大为恼火。
在开学一个月里，每一周他都会给我带来惊讶。
先是打架，再是赌博，然后是周六半夜从二楼顺着下水管道溜出校去上通宵网，第二天居然去向高一新生强行勒索。
前两次对他给予宽容，希望他能改掉，可没想到我的宽容却变成了纵容。
周日下午在安保科里，我质问他时，他是一阵沉默，后来突然冒出来一句：
“老师，你说过人不能犯同样的错误，我每周犯的错误没有相同的。
”看他的神情，还有些许自豪。
我生气极了，把手上的作业本一扔，吼了一句：
“把你家长马上给我叫来，否则你也别来。
”第二天上自习时，我没看到他的影子，与他同室的同学告诉我，他在半夜又溜走了。
我着急了，因为我知道，他不可能叫来他家长的，他的父母都远在新疆，他是一个典型的留守学生。
我想他一定是一害怕，就真的不敢来了。
我利用没课和休息时间几乎找遍了全城，都没见他的影子。
后来同学们告诉我，他好象就在附近，我在同学们见到他的地点仔细找了几遍都没有结果。
说实在的，我没有想到我的一句话竟会让一个孩子如此的恐惧。
现在我真有点后悔当时的冲动了。
三天后，我终于在附近的一座桥梁下面找到了他。
他竟然在桥洞里睡了三天！
看到他满脸的灰垢，本来想好责备他的话，竟一句都没有说出口，三天了，他居然削瘦了这么多。
我把他带到了我家里，让他洗了脸，然后在外面让他吃了一顿便饭。
看到他狼吞虎咽的样子，我心里突然有一种莫名的心酸。
看似胆大包天的他内心却是如此的怯懦，那一刻起，我在告诉自己，其实他是一个本性善良的孩子，我一定让他转变过来。
他跟着我回到了学校，一个人只是静静地坐在自己的座位上，即使下课了，还是没有和往常一样与同学们疯玩。
我把他叫到了办室，他翁头埋得低低的，一直沉默着。
这次我没有狠狠地批评他，我知道，他内心深处的孤独，他一定是渴望和其他孩子一样，有父母陪在自己的身边，对他呵护着，他是在用这种方式表达内心的不满。
那一晚，我同他讲了很多，讲我自己的童年，讲我的人生历程。
后来，我告诉他，如果你愿意，可以把我当成是你的家人，事实上，我本来都是这个大家庭的家长。
如果有什么想法可以大胆地告诉我，有什么要求都可以提出来。
我还告诉他，我的家就是你的家，如果愿意的话，可以搬到我家来。
说到这里时，他突然把头抬了起来，我分明地看到，他眼里的泪花。
在他的眼神里，也闪过一丝的惊喜，可又转瞬即逝了。
我知道，他一直在渴望感受到一种家的温暖，可他有点难为情。
我一切都明白了，我坦诚地告诉他，你可以邀一个你的朋友和你一起，只是有一个条件，这个同学必须是一个爱学习的。
当听到这里，他终于把头抬起来了，脸上一下子露出了笑容。
从那以后，他再也没有溜出过校门，以前的恶习不见了，课堂上也不再打瞌睡了。
看到他的进步，我很是高兴，对他的进步，同学们也是有目共睹的。
于是，我和其他同学商议，只要看到他有一点进步，老师和同学们，都要给予他表扬和鼓励。
一个学期下来，班上在期末德育考评时，他的得分居然排在前15位。
他还光荣地加入了共青团组织。
为此，班上还特意给他颁发了一个最快进步奖，在我和同学们的掌声里，他笑了，笑得是那么的灿烂。
这虽然只是一个普通的案例，但通过这个学生的转变，让我真正明白了“成功的教育是爱的教育”这句话的内涵。
虽然今年我接手的这个班差生特别的多，但我却不太担忧，我想对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，用一颗爱心去唤醒他们沉睡的心灵，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
我一直坚信：
只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。
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