部编版三年级下册语文语文园地三教案Word格式.docx

部编版三年级下册语文语文园地三教案Word格式.docx

《部编版三年级下册语文语文园地三教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文语文园地三教案Word格式.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学设计

设计意图

导入

（ 

）分钟

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。

（板书：

语文园地）

新课

二、交流平台

板块一：

交流平台

课文中很多段落，围绕一个意思写清楚。

如，

1.（课件出示2）

“《赵州桥》的第3自然段，为了写清楚‘赵州桥非常美观’，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。

”

（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究《赵州桥》一文的第3自然段，围绕一个什么意思写的？

（2）小组派代表做汇报发言。

预设：

赵州桥非常美观。

围绕一个中心意思写。

）

2.（课件出示3）

“再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了‘画上街市的热闹。

’”

读了这段话，你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢？

（是围绕“画上集市的热闹”这个意思写的。

3.教师小结：

要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。

只有这样，整篇文章条理才清楚，思路才顺畅。

三、识字加油站

板块二：

识字加油站

1.（课件出示5）

2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。

注意读准翘舌音“税”，整体认读音节“疫、阅”。

3.小组同学对比读，互相交流。

参考答案：

shuì

wù

jú

fá

nɡyì

zhà

n

税务局防疫站

kāfēiɡuǎnyuè

lǎnshì

咖啡馆阅览室

fè

ipǐnshōuɡò

uzhà

nnó

nɡmà

oshì

chǎnɡ

废品收购站农贸市场

3.从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？

税务局：

主管税收工作的直属机构。

防疫站：

为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。

咖啡馆：

喝咖啡的场所。

阅览室：

是图书馆的服务设施。

图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。

废品收购站：

指主要从事废品回收的回收中心

农贸市场：

农贸市场是农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。

四、词句段运用

板块三：

词句段运用

（一）（课件出示8）

1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。

这个题是仿照例子，用上连续动词，介绍一次手工活动。

2.说一说，小组交流，读读句子，选择什么手工活动介绍。

3.小组代表发言：

连续动词）

首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。

布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。

顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。

接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。

然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。

最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。

（2）（课件出示9）

1.学生自由读，指名读，师生评议。

2.说一说下面的两段话有什么共同特点？

小组交流，代表展示，师生评议。

这两段话都有一个共同特点：

每个片段都是围绕一个意思写的。

第一段围绕“走在街上的，是来来往往，形态各异的人”写的。

第二段是围绕“桥面两侧是石栏，栏板上雕刻着精美的图案”写的。

3.仿照上面的文段，写一段话，围绕一个意思去写。

（课件出示10）示例：

深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目。

四、日积月累

板块四：

日积月累

1.出示词语，学习词语。

（课件出示11）　

2.师范读，学生跟读，自由朗读。

3.以上词语都是有关什么的词语？

（都是关于传统文化的词语）

传统文化的词语）

后边的词语是对前面的解释。

4.它们的内容大体分别是什么？

文房四宝：

笔墨纸砚，是说“毛笔、墨汁、白纸、砚台”是书写的工具，被称为“文房四宝”。

雅人四好：

琴棋书画，指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种技艺是高雅之人所喜欢的。

花中君子：

梅兰竹菊，是说“梅花、兰花、翠竹、菊花”高洁、儒雅，是花中的四君子。

中医四诊：

望闻问切，望，指观气色；

闻，指听声息；

问，指询问症状；

切，指摸脉象。

合称中医上的四种诊断方法。

5.自由朗读，积累背诵。

【设计意图：

出示交流内容，通过例句的分析，学习围绕一个中心写片段的方法。

】

认识标牌上的字，其实就是教会学生在生活中识字，自主识字，功夫在课外。

词句段的设计其实就是对“围绕一个意思”写片段的运用与实践，还有用连动词语写句子的能力。

积累和理解一些关于传统文化的词语，让学生爱传统文化、乐于学习中国传统文化，积累词语的能力。

课堂小结及拓展延伸（ 

）分钟

四、课堂小结：

通过本节课的学习，我们交流关于段落中心句的知识，学会在生活中自主识字，学会仿照例子写句子，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学习了一些传统文化的词语。

板书

内容

【板书设计】

语文园地

围绕一个中心意思

连续动词

传统文化的词语

教学反思

【课后反思】

成功之处：

通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。

同时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。

不足之处：

由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。

备课素材

【教材分析】

这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。

交流平台版块交流关于段落中心句的知识，识字加油站是教我们学会在生活中自主识字，词句段运用让我们学会仿照例子写句子，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，日积月累则教我们学习积累一些传统文化的词语。

【与文章相关的资料介绍】

中国传统文化知多少：

四书：

《大学》《中庸》《论语》《孟子》

五经：

《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

四史：

《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》

五岳：

北岳恒山西岳华山中岳嵩山东岳泰山南岳衡山

岁寒三友：

松竹梅

中学健康教育教案

第一课：

运动系统

教学目标：

通过教学，使学生了解到内脏器官的构造功能积极健康的标准，常见疾病以及保健。

重点：

疾病及保健难点：

内脏结构教具

投影，多媒体教室新课导入：

NBA篮球比赛片段欣赏图片展示——体育与健康，力与美一、构造与功能1、骨骼和肌肉群让学生边听讲解边在自己的身体上触摸相关肌肉标志骨骼标本2、功能；

⑴支持作用⑵保护作用⑶运动作用3、运动系统发育男女生的差异二、运动系统健康的标志1、主观标志（自我感觉标志）2、客观指标三、常见疾病与健康的维护1、骨折教授学生三角巾、绷带使用基本方法，手臂骨折的固定方法2、脊柱侧弯四、健康维护原则1、注意合理饮食2、坚持运动适度3、注意良好的体态站、行、坐、卧

第二课：

内脏器官

一、构造和功能挂图演示：

1、呼吸系统2、消化系统3、泌尿系统4、生殖系统（多媒体《非常青春》部分）二、内脏器官健康的标志1、呼吸系统：

2、消化系统3、泌尿系统4、生殖系统三、常见病与健康维护1、急慢性扁桃体炎2、哮喘3、龋齿4、蛔虫症5、遗精和痛经四、内脏器官的健康维护1、呼吸系统：

2、消化系统⑴保证一日三餐有规律⑵吃饭时避免大量饮水和过度喝饮料⑶专心吃饭⑷坚持饭前洗手，饭后散步⑸不要带不良情绪吃饭3、泌尿系统4、生殖系统

第三课：

循环系统

通过教学，使学生了解到人体循环系统是由心血管系统和淋巴系统组成。

以及循环系统健康的标准，常见疾病以及保健。

重点：

循环系统教具：

广告《六十岁的年龄，三十岁的心脏》引入新课。

一、构造和功能（演示）1、心脏、血液、心血管系统心血管系统由心脏、动脉、毛细血管、静脉组成心脏是循环系统的中心，主要功能是泵血。

心的基本结构2、淋巴系统的结构和功能二、循环系统健康的标志：

1、脉搏：

70~80次/分；

60-90次/分（安静时）2、血压：

80-120毫米汞柱3、体温：

37℃4、心电图：

5、血常规：

6、血液生化：

7、淋巴系统检查三、常见病与健康维护1、青春期高血压2、青春期贫血四、循环系统的健康维护1、生命在于运动2、防治感染性疾病3、有规律地生活4、保证合理的营养5、注意环境卫生6、及时寻求医疗帮助7、保持心理平衡

第四课：

人体感觉器官

通过教学，使学生了解人体感觉器官的基础知识。

人体感觉器官难点：

近视教具

投影，眼睛模型，多媒体教室新课导入：

一、感觉器官的结构与功能1、眼眼的构造和功能2、耳耳的基本构造和功能3、鼻鼻的构造和功能4、舌舌的构造和功能5、皮肤皮肤的构造和功能二、人体感觉器官的健康标志1、视力；

（1）视力正常

（2）视野检查和眼球运动正常（3）光觉和色觉正常2、听力

（1）听力正常

（2）无耳鸣和眩晕现象3、嗅觉、味觉（三个瓶子闻：

醋、水、酒精、）三、感觉器官常见疾病与保健1、近视（投影演示、物理实验）预防：

（1）充足营养不偏食，少食糖；

（2）课间休息（3）注意读书写字距离和姿势；

（4）定期检查视力2、沙眼

第五课：

人体的调节系统

通过教学，使学生了解调节系统的基础知识，通过师生的互动让学生感受人体是个有机的整体，具有很强的生理调节功能。

调节系统的基础知识难点：

神经系统教具

动画《终极细胞战》片段引入：

人体是个有机的整体，具有很强的生理调节功能。

包括：

神经调节、内分泌调节、免疫调节一、三大系统的构造和功能二、调节系统健康的标志：

1、一般的健康状态2、膝跳反射（演示）3、角膜反射（演示）4、各项检查（投影医院的检查单）三、常见病与健康维护图片展示：

1、癫痫2、呆小症3、地方性甲状腺肿4、艾滋病四、人体调节系统的健康维护1、学会科学用脑2、注意饮食结构，不要随意进补3、积极锻炼身体，提高抗病能力

第六课：

中学生急救基础知识

通过教学，使学生了解急救基础知识重点：

急救基础知识难点：

心肺复苏术教具：

投影，多媒体教室导入新课：

导入语：

人人与“急救”有关，因为谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外伤害。

即使自己未受到病痛伤害，在工作和生活的环境中，在旅游出差的路上，有时也会遇到紧张突愕的场面，需要你伸出援助的手。

所以，学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。

一、急救从家庭开始

　　美国每次年约有70万人死于心脏病