3古诗表达技能 表现手段及谜底 师用 投影页Word格式.docx

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五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。

从写景的顺序看：

从动静的角度看：

一、二句侧重写江、山从动静的角度看：

一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；

三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

动静相映，增加了层次和变化的美感。

的雄伟，是静态的；

2．2005北京①D，断是滴断，停止；

漏是滴漏，古代计时器，用沙子的也叫沙漏。

①D，断是滴断，停止；

②C，如水是如水奔泻，也是动态。

3．2005全国3一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。

三、四两句用忽起、垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。

以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅美丽的雨后池塘春景图。

一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。

4．2019北京春

（1）A。

山空、月出不是动态的描写。

（2）B。

2．用典。

用典有用事和引用前人诗句两种。

．用典。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

例：

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）赏析：

这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主赏析：

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

过春风十里，尽荠麦青青。

（姜夔《扬州慢》）过春风十里，尽荠麦青青。

（姜夔《扬州慢》）赏析：

春风十里引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；

尽荠麦青青，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。

这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

赏析：

练习（学生用书页）5．2010上海⑴⑴村民们举杯畅饮，喜庆丰收；

弹琴赛歌，欢声笑语。

村民们举杯畅饮，喜庆丰收；

⑵⑵B．不是暗示，是明写。

⑶⑶化用了陶渊明《饮酒》山气日夕佳，飞鸟相与还。

陶渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。

飞鸟相与还。

6．2008浙江屈原（大夫泽畔行吟处参《屈原列传》）、白居易（司马江头送别时参《琵琶行》）。

屈原（大夫泽畔行吟处参《屈原列传》）、白居易（司马江头送别时参《琵琶行》）。

7．2005江苏为拂绿琴埃。

3．细节描写：

对人物的性格、肖像、语言、心理及其周围环境所作的细腻、具体的描绘。

有利于生动具体地反映事物的本质特征，以增强艺术效果。

．细节描写：

待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

重门朝已启，起坐听车声。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

[注]要欲：

好像。

了自：

已经明了。

空复情。

自多情。

要欲：

全诗表达了一种什么样的感情？

作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？

全诗表达了一种什么样的感情？

答：

①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。

②清早就已经打开层层的屋门；

或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；

以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。

练习（学生用书页）8．2009上海⑴⑴香山居士⑵⑵B。

台阶上贪睡的狗儿懒洋洋地爬起来；

活泼的小鸟正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫，似B。

活泼的小鸟正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫，似乎是在向人们报告着美好天气的到来。

隐隐透露出春天的气息。

乎是在向人们报告着美好天气的到来。

⑶⑶新脱冬衣以动作暗示季节更替；

体乍轻写出猛然间的轻松感受；

乍轻呼应新脱，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。

体乍轻而头仍重，值此酒意未竟消之际，当有头重脚轻、飘飘无定之感。

这既是实写酒意未消时身体真实的感觉，同时又何尝不是美好的春色令诗人陶醉了呢？

新脱冬衣以动作暗示季节更替；

9.2008山东这两句词主要的表现手法是：

细节描写。

（写动作描写也可）用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化这两句词主要的表现手法是：

如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。

10．2004全国1诗中作者写了这样一个细节：

家书将要发出时，又觉得有话要说，故又开封。

作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。

诗中作者写了这样一个细节：

11．2019全国C。

闲敲棋子确是一个细节的描写，但约客久候不到，灯蕊很长，诗人百无聊赖之际，下意识地用棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。

貌似闲逸，其实反映出诗人内心十分焦躁，C赏析不当。

C。

4．赋、比、兴：

赋，即铺写叙述客观事物以抒发主观思想感情的创作手法。

如《孔雀东南飞》中的赋，即铺写叙述客观事物以抒发主观思想感情的创作手法。

如《孔雀东南飞》中的纤纤作细步，精妙世无双，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。

纤纤作细步，精妙世无双，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。

比，是借助某些客观事物的形象作比喻，以比附主观思想感情的创作手法，一般称前者为喻体，后者为本体。

例略。

兴，起兴，先言他物以引起所咏之辞，即借助其它事物开头，通过联想，触景生情，再转到本题。

如锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年（李商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及华年。

在具体作品中，赋、比、兴三者常常是你中有我、我中有你在具体作品中，赋、比、兴三者常常是你中有我、我中有你交互运用、综合表现的，故有交互运用、综合表现的，故有赋而兴、兴而比、赋而兴又比等较为复杂的情况。

等较为复杂的情况。

练习（学生用书页）12．2007北京以赋为主，兼及起兴。

13．全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。

全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。

14．比兴。

首联、颈联既兴且比，孤云归鸟既引起乡情，又是自比；

由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻。

表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。

比兴。

5．虚实结合：

实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写，虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写。

虚实结合，现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一．虚实结合：