信息技术教学设计模板Word下载.doc
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学科年级:
七年级信息技术
教材版本:
辽师大版
一、教学内容分析
本节内容是EXCEL中的重点和基础,也是实际应用中用途最广泛的部分。
在教学中除了讲授基本知识技能外,还相应地做出补充练习,使学生能深入灵活地掌握这部分知识,学以致用。
二、教学目标
1、知识目标:
学生掌握使用公式和函数两种方式进行数据的求和、求平均值的计算方法,并掌握单元格的相对引用和绝对引用。
2、能力目标:
学生能够举一反三、灵活运用公式、函数解决实际生活、工作中遇到的Excel数据计算问题,当函数不能解决时,会使用公式解决问题。
3、情感目标:
培养学生自主探索学习的意识,独立思考解决问题的能力,使学生从中感受到乐趣,提高学习兴趣。
三、学习者特征分析
大部分学生有初中信息技术基础。
通过前面章节对工作表基本格式设置的学习,对EXCEL有了一定的基础,现在学习EXCEL中的数据计算可以理解和掌握。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、复习旧课,提问2、PPT公布本节课学习任务和所用EXCEL表格的存放位置。
1、回答老师的问题
2、学生了解本次任务要求和学
习目标。
通过提问,使学生回顾上次课重要知识
点。
集中学生注意力,让
学生了解课堂任务,提高学习兴趣。
描述excel数据计算的应用场景,展示公式和函数在EXCEL数据计算中的强大功能,提出疑问
思考问题,产生好奇和求知欲。
1.认识公式
利用投影、图片和操作演示讲解EXCEL的公式的含义和使用方式,并向学生提出思考问题。
2.布置任务
布置任务,让学生复制教师机的成绩.XLS文件到自己电脑上,打开,完成如EXCEL表中小计、平均分、总分的计算。
教师巡回指导。
3.讨论点评、教师讲解操作教师针对学生完成情况进行点评,集中讲解演示共性问题操作和知识点。
4、函数的结构
通过示例、图片讲解函数的组成。
5、函数的一般操作方法
通过一个例题演示函数的操作方法,操作技巧。
6、自动求和
教师讲解什么是自动求和,通过例题完成自动求和的操作。
教师点评学生的操作。
观看演示,思考老师提出的问题。
引导性提问,帮分小组交流、讨论,最后单独完成任务
观看教师演示。
思考教师的提问
观看演示,并跟着教师操作。
学生在各自电脑上完成“平均分”的计算,并使用“自动填充”完成其它各项“平均分”的计算。
引导性提问,帮助学生理解公式的结构、含义。
让学生在思考中学习,锻炼思考问题解决问题的能力
教师向学生演示、讲解任务中有代表性的操作并对重点部分做出强调、总结,使学生能领会操作要领,掌握知识和技能。
掌握函数的基础上,学习函数使用的简便形式——自动求和。
教师操作演示、学生活动、教师指导点评。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
电子白板出示教学内容、教学目的、教学难点、教学重点以及教学基本要求
利用白板出示与教学内容相匹配例题、习题
预习教学内容
有的放矢学生更好掌握知识
六、教学评价设计
本节课在教师的引导下,采用任务驱激励学生自主探究,并能过小组合作完成。
整个教学过程中,学生积极思考,不断实践,一个个任务迎刃而解。
在课堂中学生处于动脑、动手、交流的状态,学习氛围体现出了和谐高效。
七、板书设计
1.知道了工作表格的基本概念。
2.Excel界面
3.创建好友联系表