Photoshop抠图获奖教案-李增耀Word格式.doc
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课程学科
初中信息技术
课程标题
课程类型
新授课
授课日期
2014年11月26日星期三
授课地点
电教五楼机房
课时
1课时
授课方法
任务驱动,小组讨论,演示法
教具
电脑、photoshopcs5
授课教师
李增耀
教学目标
知识目标
«
学会使用多边形套索工具,掌握多边形套索的使用技巧;
学生利用多边形套索工具,会简单的进行抠图;
能力目标
学生使用多边形套索工具,制作出完整的抠图作品;
学生能对合成的图形进行调整,提高学生独立解决问题的能力;
情感目标
激发学生对photoshop软件学习的兴趣;
培养学生互相帮助、团结协作的精神;
拓展学生的审美观念和想象能力,并具有创新能力。
教学重点
1、学会使用多边形套索工具;
2、掌握选择工具抠图的方法,能自己完成抠图作品。
解决方法:
教师讲解并演示,学生小组合作完成作品,讲练结合,加深理解。
教学难点
精确的选取目标图像。
放大图像选取与调整边缘相结合,教师讲解并演示,学生自主实践。
教材分析
本节课的教学对象是本校初中部八年级(2班)的学生,Photoshop对他们来说有一定的难度,讲解时一定要注意激发学生学习的兴趣,发挥他们的主观能动性进行自主学习。
学生分析
我校初中部学生是我市初中学生的佼佼者,是我市初中学生的榜样。
学生的思维活跃,想象力丰富,对本门课学习的积极性比较高,但自学能力和动手能力还比较弱,在课堂上注意力容易分散。
本节课让学生小组动手实践完成作品并展示,可调动学生的积极性,培养小组合作,动手实践及自主创新能力,抓住学生的注意力。
学法
认真听课,记录笔记,学会发现问题、提出问题、分析问题、思考和解决问题,对于基本问题自我解决,遇到难题可在小组中讨论,寻找解决的方法。
教学方法
案例教学法、启发式教学法、演示法、小组讨论法、人物驱动法,通过讲授、演示、提问,引导让学生以自主、合作、探究的方法学习。
教学准备
教师准备:
计算机教室、PPT课件制作、PhotoshopCS5软件、抠图作品及素材、导入小视频等。
学生分组:
将学生分成10个小组。
教学环节
教学内容及过程
活动分析
一、播放视频,导入新课(3分钟)
播放用自己做好的图片制作的小视频,引出PS抠图,导入新课。
播放视频,激发兴趣,导入新课
二、新课讲授
(33分钟)
(一)内功心法分钟
(二)多边形套索(6)
1.使用方法(2分钟)
2.相关选项(2分钟)
3.使用技巧(2分钟)
(二)目标图像与背景融合(2分钟)
(三)学生实践(19分钟)
课件展示:
讲解PS抠图的核心步骤
1.学生按分好的小组,组内讨论合作,完成一幅抠图作品—我的某某老师是明星。
2.教师演示学生抠图作品,选出小组上教师机演示。
讲述PS抠图的核心步骤
讲述多边形套索使用方法
工具选项介绍
操作技巧介绍
图像融合调整
学生实践,学以致用
三、课堂小结
(2分钟)
回顾本节内容,强调重难点
四、随堂练习
1.多边形套索单击确定起点,取消一个多余锚点按键或键,全部取消按
ESC键。
选取结束时,可以回到起点左键或直接双击左键封闭选区。
2.放大图像的快捷键是,缩小的快捷键是。
3.当选择了多余图像时,可以按住键进行选择,将所选的新选区从原选区中减去;
当图像少选的时候,可以按住键进行选择,将所选的新选区添加到原选区。
4.使用选择工具时,按住键,使鼠标变为抓手,移动图像利于选取。
5.自由变换的快捷键是。
巩固所学的理论知识
五、课后作业
(1分钟)
1.自主探究学习其他选择工具的使用方法,并比较每个选择工具的使用情况和优缺点;
2.上网查找资料学习其他抠图方法(通道、蒙板抠图)。
课后作业