李晴晴-专业舞蹈与幼儿舞蹈创编第一章舞蹈基础理论PPT课件下载推荐.pptx

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苏珊朗格（Susanne.K.Langer,18951982,美国符号学美学家）曾说过，一切艺术都是以展示心灵与情感世界的知觉形式。

这是舞蹈最初的意识传递，也是发展以来人们所追求的高级艺术享受。

我们回归舞蹈出现的本质需求，亦正是为了人与人相互间的各种信息传递。

动作是舞蹈艺术构成的重要部分，但是并不是所有的动作语言都属于舞蹈范畴，在本能动作的活动意识里，是属于生活必须行为，仍不构成舞蹈艺术。

那么舞蹈是怎么从无意识动作衍变成一门艺术的呢？

作为古老的艺术文化，源于哪里？

第一节舞蹈起源第一章舞蹈基础理论一、模仿论二、游戏论三、巫术论四、表情论五、性爱论六、劳动论第一节舞蹈起源第一章舞蹈基础理论先来谈谈艺术的表现以及它的承载方式。

艺术透过艺术成品将人类所追求的意识形态由内心而外化，进行由内而外的承载器具就是艺术的媒介体。

所谓媒介不只是单一化的物质，而是随着艺术的多样化，艺术的媒介体也是多样呈现。

随着社会的迅猛发展与艺术知识的普及。

舞蹈做为最大众化的普及艺术在社会的各个角落朝气蓬勃地发展着，各高校与社区社团都卷入舞蹈发展的洪流里。

无论在校园、街头，还是在广场，人们欢歌起舞的时候，通过舞蹈，通过身体的活跃跳动，激起内心情感的充分流露，展露出舞蹈带给人的身心愉悦。

第二节舞蹈艺术的认识第一章舞蹈基础理论一、生活舞蹈第三节舞蹈的分类方法1.习俗舞蹈（节庆、仪式）分节令舞蹈;

生活舞蹈；

礼仪舞蹈；

信仰舞蹈；

劳动舞蹈。

2.宗教祭祀舞蹈宗教舞蹈，是表现宗教观念，宣喻宗教思想，进行宗教活动的一种舞蹈形式。

3.社交舞蹈人们进行社会交往、增进友谊、联络感情的舞蹈。

如彝族“火把节”、傣族“泼水节”、苗族“芦笙舞”、黎族“三月三”等。

4.自娱舞蹈自娱自乐的一种。

如汉族“秧歌”、西方的“迪斯科”、“霹雳舞”等。

5.体育舞蹈身心全面发展的体育舞蹈新品种。

如：

健身操、中老年迪斯科、冰上舞蹈等。

6.教育舞蹈在我国所谓的教育舞蹈，更多的是倾重于幼儿舞蹈和儿童舞蹈。

第一章舞蹈基础理论1.古典舞古典舞是代表了自己国家地域风格的传统舞蹈文化的继承和展示。

如欧洲的古典芭蕾，印度的婆罗多舞、塔克吉舞，巴厘的班耐舞等。

2.民间舞民间舞蹈是边歌边舞的形式，巧用道具，例如扇子、手帕、长绸等。

如红绸舞、鄂尔多斯舞、孔雀舞、摘葡萄等，广受大众的喜爱。

3.现代舞19世纪末在欧美地区兴起的一种舞蹈流派。

它主张创新，反对因循守旧，摆脱过于僵化的动作程式，强调舞蹈反映现代社会生活。

4.新风舞新风舞，不拘泥于任何舞种风格模式和审美属性，以完成和表现作品为宗旨，大胆而广泛借鉴、创造，并以现实题材为主要表现对象的一种舞蹈新式样。

二、艺术舞蹈第三节舞蹈的分类方法第一章舞蹈基础理论根据舞蹈的表现形式、体裁和样式划分。

分为独舞、双人舞、三人舞、群舞。

三、舞蹈形式第三节舞蹈的分类方法第一章舞蹈基础理论1.抒情性舞蹈表现单一情绪的情感类型舞蹈，也被称为“情绪舞”。

这类舞蹈以纯形式的方法来表达特定情绪情感，或者舞蹈表现以“托物言志”、“缘物寄情”等。

2.叙事性舞蹈舞蹈中含有简单的故事情节。

叙事舞蹈具有强烈的矛盾冲击与人物个性的展现，不一定具备繁复的结构和曲折的情节，在表达过程中通过某件典型事件来突出舞蹈作品所体现的内涵。

四、舞蹈体裁第三节舞蹈的分类方法第一章舞蹈基础理论四、舞蹈体裁第三节舞蹈的分类方法第一章舞蹈基础理论1.扇舞丹青

（1）从风格特点上分是古典舞；

（2）从表现形式、体裁上分是独舞；

（3）从表演场地上分是舞台表演舞；

（4）从国籍上分是中国舞；

（5）从地域上分是东方舞；

（6）从舞蹈品位上来说是雅舞。

2.酥油飘香

（1）从风格特点上分是民间舞；

（2）从表现形式、体裁上分是群舞；

（3）从民族类型上分是藏族舞；

（4）从表现内容上分是抒情舞；

（5）从表演场地上分是舞台表演舞；

（6）从国籍上分是中国舞；

（7）从地域上分是东方舞。

五、舞蹈分类举例第三节舞蹈的分类方法第一章舞蹈基础理论从事舞蹈表演主要以舞台为主要场地，舞台分为九个区域、八个方位、三个层次。

舞台的三个层次：

分为舞蹈空间的低、中、高三层；

从舞台的平面上来看，舞台分为前区、中区、后区。

从舞台的区域和方位来看，中区域与前区域的交界处，即距离舞台最前区的三分之一的地方，能够突出舞者的表演，造成合理视效，是舞台最佳表演区域。

舞台九区分别为：

中、左、右；

前、左前、右前；

后、左后、右后。

舞台八个方位分别为：

在面对一点的基础上，1为正前方，2为右斜前方，3为正右方，4为右斜后方，5为正后方，6为左斜后方，7为正左方，8为左斜前方。

第四节舞台的空间方位第一章舞蹈基础理论1.平衡流动横线移动线条一般表现比较平静、稳定与自如的感受。

2.斜线流动斜线移动线条可以表现延续、有力的推进的纵横感。

3.竖线流动竖线移动线条有从后至前的视觉冲击感受。

4.弧线流动弧线移动线条有柔和、圆润和包容感。

5.折线流动折线移动线条给人变化的急促感，跳跃多变、顿挫的感觉。

一、舞蹈流动线第五节舞蹈构图第一章舞蹈基础理论舞蹈画面指的是舞蹈表演者有序地移动或静止分布在舞台上固定位置，形成各种各样的图形画面。

舞蹈图形二、舞蹈画面第五节舞蹈构图第一章舞蹈基础理论本章节内容以理论知识为主，为后期学习幼儿舞蹈的表演、教学、创编的知识奠定理论基础。

学习舞蹈起源与舞蹈艺术的知识，是培养舞蹈欣赏水平的第一步；

明确舞蹈的分类方法对于概括性地了解舞蹈、学习舞蹈尤为重要；

认识舞台的空间方位是了解所有舞台艺术入门基础；

了解舞蹈构图的规律能深化舞蹈实践能力的掌握。

本章小结第一章舞蹈基础理论1.简述舞蹈起源。

2.舞蹈按风格应分为几种？

3.认识舞蹈各个方位。

思考练习利用假期时间，了解家乡当地的民族民间文化，可以通过上网、进图书馆查询资料或到实地考察等不同方式去深入了解当地文化，列举该地的文化特色及其影响。

技能提升第一章舞蹈基础理论1.作品欣赏

（1）大河之舞赏析提示：

爱尔兰踢踏舞是爱尔兰民族的传统艺术形式，在该舞剧中除爱尔兰的踢踏舞外，又融合了西班牙的佛朗明哥舞、俄罗斯的芭蕾舞及美国纽约风格的爵士踢踏舞等。

（2）翻身农奴把歌唱编导：

巴桑罗布、林宝石等表演：

中央民族大学舞蹈学院赏析提示：

分析作品中藏族舞蹈的风格特征，观察其中一段藏族踢踏舞的舞段，对比中国踢踏舞与国外踢踏舞的异同点，并剖析原因。

课外推荐第一章舞蹈基础理论2.推荐阅读

（1）隆荫培,徐尔充.舞蹈艺术概论M.上海：

上海音乐出版社，1997.4.

（2）袁禾.大学舞蹈鉴赏M.上海：

华东师范大学出版社，2008.3.课外推荐第一章舞蹈基础理论THANKS