大学生网络心理pptPPT课件下载推荐.ppt
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硬环境硬环境-有序性;
有序性;
软环境软环境(网络行为网络行为)-)-无序性。
无序性。
网络对心理健康有网络对心理健康有积极积极和和消极消极双面双面影响。
影响。
第一,有助于建立良好的人际关系。
第二,为不良情绪的宣泄提供途径。
第三,可以完善人格构建第三,可以完善人格构建。
11)网络对网民心理健康的积极影响)网络对网民心理健康的积极影响民主、平等、隐蔽、发展快捷,功利性少,有助于增强交流障碍者的自信心。
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方便、快捷地找到自己忠实保密的交流对象,为方便、快捷地找到自己忠实保密的交流对象,为郁闷、郁闷、压抑、焦虑、愤怒压抑、焦虑、愤怒等不良情绪找到宣泄出口。
等不良情绪找到宣泄出口。
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识、技能,成为高素质的专业技术人才。
引发心理障碍引发心理障碍。
引发感情纠葛引发感情纠葛。
产生心理误导。
22)网络对心理健康的消极影响)网络对心理健康的消极影响网络成瘾症网络成瘾症、网络性心理障碍网络性心理障碍和和网络犯罪网络犯罪等。
等。
网恋、失恋、多角恋爱、网恋、失恋、多角恋爱、婚外恋、情杀等。
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网络心理测验迎合了青年人对自身感知强烈的好奇心。
科学编制、科学编制、操作和解释。
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娱乐性的心理测验的结果将直接导致不必要的心理担忧(心理暗示)。
我国网民是以男性、未婚者、我国网民是以男性、未婚者、2424岁以下岁以下的年轻人为主体的年轻人为主体;
大学本科以下低收入者占大多数;
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学生、专业技术人员比其他职业的人多。
专业技术人员比其他职业的人多。
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于大学生培养关心国家大事的信念和爱国意识。
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情感萌发的大学生迫切需要情感萌发的大学生迫切需要纯洁的友谊和精神的共鸣纯洁的友谊和精神的共鸣。
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状态。
网恋并非真实恋爱网恋并非真实恋爱,心理学心理学将这种对异性抱有的将这种对异性抱有的神秘而神秘而带浪漫色彩带浪漫色彩的现象称为的现象称为“晕环晕环”现象现象。
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网络网络张扬个性、展现个人魅力张扬个性、展现个人魅力最佳地点。
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网络网络BBS点击率点击率回复帖子数,有回复帖子数,有“看头看头”。
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他人他人人身攻击人身攻击;
黑客黑客攻击网站和制造病毒;
攻击网站和制造病毒;
对社会进行对社会进行报复性破坏报复性破坏的行为的行为。
吸引别人的注意力。
吸引眼球吸引眼球大大学学生生网网络络行行为为的的特特点点1524约束力减弱,自由度增强;
约束力减弱,自由度增强;
道德责任感减弱,游戏心态增强;
群体性减弱,个性化增强;
依赖性减弱,独立性增强;
大学生心理健康三、大学生网络行为的特点3目的性减弱,盲目性增强;
目的性减弱,盲目性增强;
6保守性减弱,创新性增强。
保守性减弱,创新性增强。
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“在互联网上没有人知道你是一条狗在互联网上没有人知道你是一条狗在互联网上没有人知道你是一条狗在互联网上没有人知道你是一条狗。
”匿名匿名方式、方式、面具化面具化形式,可从事形式,可从事网聊、网恋、网婚,虚拟网聊、网恋、网婚,虚拟国家的公民国家的公民等等虚拟行为虚拟行为。
网络行为网络行为没有监控,更加自由没有监控,更加自由;
现实社会起现实社会起规范、监督、控制规范、监督、控制作用的作用的道德、法律、习俗、道德、法律、习俗、礼仪、舆论礼仪、舆论等,对网络行为的等,对网络行为的约束力明显减弱约束力明显减弱。
22、道德责任感减弱,游戏心态增强、道德责任感减弱,游戏心态增强道德道德是调整人们相互关系行为规范的总和是调整人们相互关系行为规范的总和,是人们评价是非的是人们评价是非的标准标准,是经过磨练、体验之后形成的共识。
是经过磨练、体验之后形成的共识。
道德规范、道德情感、道德意志、道德行为道德规范、道德情感、道德意志、道德行为构成。
构成。
现实社会大学生除现实社会大学生除心理变态者心理变态者外,都能对己对人对社会外,都能对己对人对社会负责负责。
具备一定道德素养,能按照道德的要求来规范自己的行为;
而且交往对象大都是熟人而且交往对象大都是熟人(老师、同学、朋友、亲戚老师、同学、朋友、亲戚等等)。
依靠熟人的监督,慑于道德、纪律的约束,传统道德能得到依靠熟人的监督,慑于道德、纪律的约束,传统道德能得到相对好的维护,从而使大学生的行为具有较高的道德责任感。
相对好的维护,从而使大学生的行为具有较高的道德责任感。
现实生活现实生活虚拟网络社会,由虚拟网络社会,由熟人的目光熟人的目光、舆论和感情舆论和感情筑成的筑成的防线防线便很便很容易容易崩溃崩溃,传统道德传统道德存在的存在的基础基础逐步逐步消解消解