五年级品德与社会上第五课我有一份责任导学案文档格式.docx
《五年级品德与社会上第五课我有一份责任导学案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级品德与社会上第五课我有一份责任导学案文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
孩子已经有了自己的思想观点，有了自己对问题的看法，有了自己独立的思想，他们能够通过自己的思考判断，能用意识支配自己的行为。
学习目标完成教材P31-P32页内容，话题为“我为父母分忧”。
活动一我说我家活动二家家有本难念的经活动三金点子发布会学习重点知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
学习难点在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。
教学准备教师准备：
了解学生的家庭实际情况，指导学生做好前调查。
学生准备：
采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。
观察家庭生活的一些现象，并思考。
教学过程导学有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们每个人的成长都离不开我们的家。
父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情，父母给了我们生命，抚养我们长大成人，父母不辞辛苦地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们，这一切的一切我们怎能忘记！
出示学习目标完成教材P31-P32页内容，话题为“我为父母分忧”。
活动一我说我家活动二家家有本难念的经活动三金点子发布会自学活动一我说我家1师：
有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们每个人的成长都离不开我们的家。
父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情，父母给了我们生命，抚养我们长大成人，父母不辞辛苦地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们，这一切的一切我们怎能忘记！
（播放歌曲我爱我家）2谁说说你们家和你们的爸爸、妈妈？
让我们大家都分享你们家的幸福和快乐！
学生汇报交流。
小结：
是呀，大家都有一个幸福的家，有着爱你们的爸爸妈妈，他们无微不至地关心你们，为你们成长操碎了心，我爱我的家！
【设计意图：
播放一首我爱我家的歌曲，再配以深情的导语引出我们的家、父母的爱，为下面的活动做好感情铺垫，通过学生各自介绍自己的家和爸爸、妈妈，体会我们有一个幸福的家，我爱我的家。
为引出父母的难处，起到了很好的过渡作用，开就以一个“爱”抓牢学生，使学生全身心融入其中。
】互学活动二家家有本难念的经1师：
在我们的家中充满欢声笑语的同时，也难免会遇上一些不开心的事，会出现一些不和谐的音符，这种情况在我们每个家中都会发生。
同学们，你们想过没有，爸爸妈妈在生活中有着不同的角色，在家里他们既是子女也是父母，既要赡养老人又要照顾小孩，工作和家庭都得顾着，真不容易呀！
前老师让同学们运用你喜欢的方式去了解父母的难处，谁愿意将你们了解到的信息与大家交流交流。
2全班交流汇报，贴哭脸娃娃，学生边汇报，老师边将问题梳理分类。
3师：
从同学们的交流汇报中，老师发现你们观察、了解、并体会到父母的难处。
还真不少，涉及到方方面面，真是家家有本难念的经呀！
交流到这里，你作为爸爸，妈妈的儿子和女儿又有什么新的感受呢？
有什么想说的吗？
这次调查采访工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美好和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面对我们永远是一张笑脸，给予我们欢乐和幸福，我们是家庭一份子，有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑，让我们的家庭天天充满欢声笑语。
学生前运用适合自己的多种方式如观察、采访、交谈让大家真实的了解到父母自工作、生活以及各方面的难处。
填写设计成哭脸娃娃的信息卡，激发学生参与的欲望，将哭脸娃娃信息卡贴在板书中的家（房子）上，让学生通过活生生的例子和形象有趣的图片体会父母的难处真不少。
同时注意引导学生将多而杂的信息进行分类，培养学生搜集资料和整理资料的能力。
】互评活动三金点子发布会1师：
幸福的家庭是大家共同努力营造的，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，我们可以采取哪些方法去为父母分忧呢？
大家一起开动脑筋，想想金点子，帮助这些同学解决他们家中现实存在的问题，也从中找到适合自己的“金钥匙”！
2分组讨论解决：
规则：
请每组小组长上黑板选择你们小组感兴趣的问题，通过小组讨论自由发言达成一致，动脑想出最有效的解决办法，写在哭脸娃娃卡的反面（笑脸娃娃）。
3全班汇报交流，分小组进行，逐个解决问题，变哭脸娃娃为笑脸娃娃。
同学们，今天大家可真动脑筋，想了这么多金点子，不仅帮助同学解决了家中现实存在的烦心事，同时也找到了适合自己家的“金钥匙”，主人翁责任感很令老师欣赏，回家后，你们可以尝试用这些方法去为父母分忧，进一步明确自己的责任，争做家庭“开心果”，让爱永住我们家。
让我们以这首儿歌结束我们今天的学习：
自己事情自己办，不给父母添麻烦；
家务劳动帮着干，多为父母减负担；
对待父母有礼貌，早晚起居要问安；
批评教育不顶撞，感谢父母要求严；
父母恩情重于，儿女责任勇承担。
让学生们分小组选取感兴趣的问题，通过小组讨论方式，开动脑筋，借助集体智慧，思考并解决哭脸娃娃上所反映的父母的烦心事，然后全班交流，当堂解决大家反映的问题，找寻出最有效解决问题的办法，并从中找到适合自己家的“金钥匙”。
将哭脸娃娃变笑脸娃娃，表明我们尽自己的力量帮助父母减轻忧虑与苦恼，让我们的家庭天天充满欢声笑语。
最后以儿歌形式将我们怎么做才是为父母分忧，进行了一个高度概括，再次让学生明白这是我们的责任。
】答疑大家都有一个幸福的家，有着爱你们的爸爸妈妈，他们无微不至地关心你们，为你们成长操碎了心，我爱我的家！
工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美好和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面对我们永远是一张笑脸，给予我们欢乐和幸福，我们是家庭一份子，有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑，让我们的家庭天天充满欢声笑语。
测完成长江练习册相应作业展师生展示学习成果、学生汇报学习收获板书我为父母分忧了解父母长辈的难处主动为父母分忧解难后反思本节充分体现了实践活动这一特点，以学生实践活动为主体，引导他们自由组成小组，相互合作，自主探索交流，增长了知识，活动方式多样化。
活动领域由内到外，由家庭到社区，感受父母的艰难，激起子女对父母的爱，立志为家庭做些力所能及的事，树立为父母分忧的情感。
学生的想象力、语言表达能力得到了培养。
本教学有以下几个突出的特点：
1、从生活出发，以学生为主体品德与社会程标准体现了：
“程关注学生的现实生活，教育从学生的生活实际出发，在儿童现实生活中培养道德情感、形成正确的道德判断；
把引导学生热爱生活，学会“做人”作为程的核心；
不仅关注生活体验的本身，而且更加关注对儿童正确价值观的培养，强调学生在学习过程中的主动性和参与性，重视学生主体性学习”品德与现实生活有着密切的联系。
家庭生活的方方面面都可以成为堂的资。
所以这节，我以学生为主体，让学生观察、采访、交谈等；
教师利用了这些生活中的资，创设了一个生动有趣的教学场景，这样能贴近学生的生活，密切联系学生的生活实际，将堂变成了活泼的堂，充分利用多媒体，扩大了教学空间，极大地激发了学生学习的兴趣，为这节奠定了坚实的基础。
2、转变角色，贴近生活，快乐体验新程对教师提出：
“关注每一位学生，关注他们的感受和体验。
”突出的是“把知识学习、能力培养与情感体验相结合”的原则。
现代的教学观还要求堂教学方式多样化，要求教师要根据教学需要采用不同的教学方式：
如角色扮演、观察、比赛等方法，理解和内化知识技能。
这些在本的教学中都有体现。
让学生通过当导游这个角色，贴近了生活。
从而参与学习、得到了快乐的体验。
充分调动了学生学习的积极性和主动性。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式程标准基本理念指出：
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”通过前后让学生去自主、合作、探究，将内的活动延伸到外实际生活中，使思品的实践活动贯穿于教学的全过程。
城关镇中心学校五年级上册品德与社会导学案年级班学习方法自主、合作、探究题我有一份责任时第二时话题我做家庭调解员备人教学目标情感态度价值观：
因此，本针对上述学情分析，确定的教学重点是：
知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
教学难点是：
在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。
在突破重难点的过程中，教师应注意：
从教学和学生的实际出发，通过有趣的活动，形象生动的板书，合理使用程资，全面关注三维目标，将它整合于统一的教学活动过程中，有效实施“三维目标”。
同时采取探究性学习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题的方法。
学习目标完成教材P33-P3页内容，话题为“我做家庭调解员”。
活动一恼人的烦心事活动二学做小小调解员活动二学做小小调解员学习重点知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
教学过程学导学同学们，你们有家庭烦恼吗?
如果有,请你们把自己在家庭中遇到的某一个烦恼写在老师为你们准备的纸条上，如果没有，可以不用写。
出示学习目标完成教材P33-P3页内容，话题为“我做家庭调解员”。
活动一恼人的烦心事活动二学做小小调解员活动二学做小小调解员自学活动一恼人的烦心事1师：
同学们，你们有家庭烦恼吗?
（说明：
你的烦恼指数怎么样呢？
要是烦恼一般，就把一颗星涂黑，要是很烦，就把两颗星涂黑，要是特别烦，就把三颗星都涂黑。
）过渡：
同学们，你们愿意把你们的烦恼说给我们大家听听吗？
把你的烦恼说出，你将会被分掉一半的忧愁的。
2学生写完烦恼后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。
3请学生当众读出自己的烦恼。
（尽可能地多
升级会员 