优秀教师先进事迹材料5篇Word下载.docx

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当时正直高三后期教学最关键的节点，他依然白天学校、夜里医院，没有耽误一节课。

一段时期，他___两地跑，没有耽误学校任何工作。

同事们看他忙忙碌碌，进进出出，没有人知道他心中藏着多少困与苦。

他也从没有将家中的困难对别人说过。

作为一名具有多年教学经验的一线教师，___从不骄傲自满，始终把自己作为一员“新兵”来要求，刻苦学习、钻研业务;

作为班主任，他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。

面对许多常人难以想象的实际困难，他坦然处之，对所承担的各项工作认真负责，一如既往，充满热情。

他，痴心教育，以真诚带动十中人无私奉献，凭善良感动学生和家长。

教学工作中，他认真负责，讲求方法，不但传授给学生学科知识，更注重对学生学习方法的指导，使学生学的轻松有趣，针对化学学科的特点，他将难度大的内容精心编辑，以中学生易于理解的方式深入浅出的点拨学生，教学效果较好，深得学生的喜爱和好评。

尖子生培养方面担任化学奥赛辅导工作，认真筛选教学内容，精选训练题，独立___选拔考试，联系___公司矿冶院等科研单位进行实验指导，取得优异成绩。

___年、___年两届高考___市三县两区化学平均成绩第一名，___年高考___区理科综合平均成绩第一名，___年高考___市三县两区理科综合平均成绩第一名;

93、97、99、___年四次获得“全国奥赛市级优秀指导教师奖”，一次“省级优秀指导教师一等奖”，并荣获“国家级优秀辅导员”的荣誉及全国奥赛___省贡献奖奖牌。

___、___、___三获全国奥赛省级优秀指导教师一等奖。

班级管理工作中，他一是用爱心感染学生。

关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

二是把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，对学生进行针对性的教育。

并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。

所带的班级班风正学分浓，班级成绩遥遥领先，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

三是扎实做好后进生转化工作，通过深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四是牺牲大量的业余时间___本班学生到校自习，培养学生自主学习效率。

从___年至今，所有不上课的周六以及寒暑假，他都到校___学生自习，不收取任何费用义务监督学生。

赢得了家长和学生的好评和社会的广泛认可。

___年被评为“___公司优秀教师”，___年荣获“___公司最佳园丁”___、___年或“___市优秀班主任”___年被授予“___市青年教学能手”“___年___市感动校园人物”___年所带班级高考成绩辉煌，其中一本上线率___%，二本上线率___%，创造了___十中新的纪录，___年荣获___省园丁奖优秀班主任光荣称号。

从教以来所教学生胡嵩麟、宋思超、冯乐耕、张紫府、谷宝骅、张一杰被___大学录取，温尔雅、王俊人考入___大学。

教学管理工作，他将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高，实现目标化教学管理。

加强教务管理规范化、制度化建设。

严格执行学校的各项教学管理、业绩考核、高考奖励和违纪处理规定，制定新的教学纪律管理章程和进一步完善了符合校情的新的教学业绩奖励办法，实现了教务管理制度化、人性化。

并做到学期有检查、学年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教学工作的顺利进行和其他各项活动的有序开展。

在他的主抓下十中高考成绩领跑全市。

___年高考应届一本上线率文科___%、理科___%，二本上线率文科___%、理科___%位列___市三县两区第一名，___年高考应届一本上线率___%、二本上线率___%蝉联___市三线两区第一名并荣获肃省园丁奖优秀班主任。

___年高考，文科一本应届上线率___%，二本应届上线率___%，理科一本应届上线率___%，二本上线率___%，第三次夺得三线两区第一名。

作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。

他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

【篇二】

有这样一位老师。

身患肾萎缩，每周二、周五要做一次透析，按照医嘱应在家休息调养。

可是，他就是不听医生的嘱托，家人、同事的劝阻，做完透析便回到学校。

病痛的折磨没有使他失去往日的笑容，蹒跚的脚步没有让他停滞追梦的决心，沙哑的嗓音没有影响他精彩的演讲。

站在讲台，他全然不顾自己装着造瘘的手脚，手舞足蹈、激扬文字、神采飞扬……

去年年底，卢___师感冒有了近一个月。

为了不影响自己的上课，他就到校医室买些感冒药，一边吃药，一边上课。

虽然有些疲惫，他也舍不得请半天假到县人民医院检查。

在家人的催促下，卢___师利用元旦学校放假的机会，便与妻子一同到修水县人民医院南院做个检查。

检查的结果，无疑是一个晴天霹雳：

他患上了肾萎缩，肌酐指标达到723μmoi/l。

看到检查结果，夫妻两人抱头痛哭，一时不知如何是好。

用他自己的话说，当时脑袋一片空白，眼前一片漆黑。

随后，卢___师转到九--___市中医院治疗，每周做两次血液透析，来排掉血液里的毒素。

在九--___市中医院治疗的半个多月，卢老师时刻牵挂着学生与年级部的工作，每天总是用___、电话与领导、老师联系，过问班上与年级部情况。

卢___师今年___岁，现任高三（3）班班主任，任教高三语文兼任高三年级部主任。

___年___月，卢老师是由本县港口镇中学调到修水英才高级中学。

刚调来时是在初中部任教语文并担任初中部班主任。

由于他工作认真负责，关心爱护学生，教学成绩突出。

___年___月，由初中部调到高中部任教。

调到高中部后，卢___师工作劲头更足了。

主动担任英才班班主任兼教两班语文。

由教初中到教高中，对一个从未教过高中的老师来说，担子、压力、困难可谓“亚历山大”，但他并没有被困难所吓倒。

教学上，他虚心向高中教师学习，只要有空就搬起凳子去听课。

备课前，他总是先借老教师备课作参考。

他给自己定了一条铁律：

不备课，不进教室。

为做到上课心中有数，他白天不耻下问，晚上加班加点。

备课、批改作业到深夜一、二点是经常的事。

高一英才班是学校通过中考择优选拔由成绩较好的学生组成的重点班。

当时安排卢___师带班并任教语文，其他老师还有些看法。

毕竟他没有教过高中，更没有当过高中班主任。

接手英才班后，卢老师付出的是其他英才班班主任老师的两倍、三倍。

天刚亮，他比其他班主任起得早，第一个来到寝室，催促学生起床，带学生跑操。

晚上就寝，他比其他班主任走得晚，总是最后一个离开寝室。

寒冷的冬天，他担心学生掀被子，有时半夜还来到寝室为学生盖被。

炎热的夏天，担心学生被蚊虫叮咬，就寝前，他为学生点好蚊香。

功夫不负苦心人。

___年高考，卢___师所带的英才班一炮打响。

全班___人，一本___人，二本___人，二本以上录取率达___%。

最高分___芝同学以___分的成绩录取华东政法大学。

___年___月，卢老师被学校提拔为高一年级部主任。

随着学校高中教学大循环，___年___月至___年___月，卢___又以优秀的成绩完成了他教学人生的第___届高中教学大循环。

现在所带的高三（3）班，是卢___师___年___月一手从高一带上来的。

仅剩半年就要高考。

在九--___市中医院住院的半个月里，他心急如焚，莫名发火。

他妻子知道，他是想转院到县人民医院治疗。

他放心不下自己一手带上来的孩子，也操心年级部的工作。

___年___月___日，卢老师转到县人民医院治疗。

学校领导、老师都劝他不要上班，在家安心治疗养病，但他就是不听劝导。

卢老师是个要强的人。

每周二、周五上午做完透析后，他便回到学校，与其他老师一样，备课、上课、批改作业、试卷。

考虑到他的病情，学校强行把他任教的两班高三语文减掉一个班。

他都还有点舍不得，认为仅剩几个月就要高考，自己能坚持下来。

两个多月的透析，卢___师确实有憔悴疲惫。

但他从没耽误过学生一节课，早晚下班坚持到校。

为方便自己早晚下班和课堂巡查，卢老师要求学校给了自己一间住房，晚上一个人住在学校。

特别是晚上下班辅导，卢老师第一节晚自修能坚持站着讲，但到了第二、三节，两脚膝盖又酸又痛，只好坐着讲。

即便是这样，卢老师从未有过一次迟到、早退。

仅剩两个多月就要高考了。

作为年级部主任，他心里既着急又担心。

着急的是马上就要高考了，全体高三师生冲刺高考的拼搏精神还有点不尽人意。

担心的是学生成绩不稳定。

第一次全市模拟考试发挥不理想，几个比较拔尖的学生，有些科目没有正常发挥出来。

第二次模拟考试又来了。

尽管每周做两次透析，身体有些虚弱；

尽管手臂装着造瘘，大腿根插管，但他仍然与其他领导、老师一样，一心扑在高三年级。

上课、查课、改卷、成绩分析，找老师、学生谈话，他与其他领导一样照常进行，甚至比自己没生病之前还要忘我的工作。

有一次在召开班主任会，卢___师突然晕倒在地，脸色苍白。

后来，医生告诉他可能是由于身体虚弱引发的低血糖，劝他尽快卧床休息。

___月___日上午第四节课，卢老师又晕倒在讲台，学生把他扶到办公室长椅上休息。

醒来后，他又跑到教室上课。

领导、老师都劝他回家休息，他就是不肯。

“不管怎样，这个学期我必须坚持下去。

这个班是我从高一带上来的。

如今到了最关键的时刻，我必须陪他们到高考。

”卢___对劝他的同事说。

卢老师带病坚持工作，坚持上课的事迹感动了校园，也感动了每一个师生。

许多老师都自觉的以卢老师为榜样，认认真真做好本职工作。

高三（16）班班主任、高三语文教师徐高兴说，卢___师身患重病，仍坚守讲台。

我们每一个教师没有任何理由不做好手头工作。

卢老师班上一个平时不够遵守纪律的女生说，卢老师病得这样还为我们上课。

这是我从幼儿园读到高中遇到的最好的老师。

慢性肾萎缩这种病。

目前，国际国内还没有特效治疗药物，通用的治疗方法就是一边做透析，一边筹钱准备做肾移植手术。

两个多月了，卢老师往返于医院与学校之间，但他从未耽误过学生一节课。

此时此刻，用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来形容卢老师，我觉得再贴切不过了。

高考在一天一天临近。

大家都担心他的身体，有人问他害怕吗。

卢老师总是摇摇头说：

“我没想过，我也没有时间去想，我只想今年高