课外阅读的好处共11页Word文件下载.docx

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为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。

读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。

“一本好书，可以影响人的一生。

”　　四、课外阅读提高了学生的写作能力。

　　读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。

“读书破万卷，下笔如有神”。

阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

五、课外阅读让学生形成了能力。

　　我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。

读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。

他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。

大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

　　六、培养学生的阅读习惯。

　　课外阅读可以提高学生的写作能力；

课外阅读可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；

课外阅读可以使学生的知识得到积累；

课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量；

课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。

　　七、读书要读好书。

　　本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。

”因此，读课外书，得先看书的好坏。

　　那么,读哪些书比较好呢?

读什么书是根据自己的年龄段和自己的文化水平来做选择的。

幼儿应该读一些启蒙类的书.如>

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等。

3~4年级的小学生应该读一些漫画类,知识类,文学类的书。

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等.3~4年级的小学生应该读一些漫画类,知识类,文学类的书.如>

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中华上下五千年》等。

5~6年级的小学生应该读一些知识类,文学类，传记类的书。

如《女生日记》，《调皮的日子》，《百科全书》等。

　　在书的海洋里，我们领略到了匹诺曹的诙谐有趣；

走进了小兵张嘎的那个抗日年代，激起了无限的爱国热情；

你听，这是什么声音，啊，原来是《巴黎圣母院》里的那个敲钟人在敲钟呢；

啊，凤凰人，在我们的论坛里，我闻到了一股清新的香味，是浓浓的书香！

！

　　读书的好处很多。

　　读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；

读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；

旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；

读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。

总之，爱好读书是好事。

让我们都来读书吧。

　　关于"

读书的好处"

的议论文　　书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。

读书能增长知识，开阔眼界；

读书能明白事理，增强能力；

读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。

争取不断超越，走向卓越。

　　“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.　　读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。

大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。

　　读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。

”这句话是有道理的。

我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。

这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。

我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：

“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。

”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。

把读书，应视为自己的乐趣。

　　有的同学可能会说：

功课那么多，作业要完成，那有时间看书？

其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。

就像大文学家鲁迅先生说的：

“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。

”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。

最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。

我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。

每天一小时，积少成多，积沙成塔。

首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:

所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?

对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;

小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:

　　第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?

如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般"

流水帐"

似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?

因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?

　　第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.　　第三我国古代的老子就有一种观点:

事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.　　第四也许你想说:

"

假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"

直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?

会去看吗?

~~~既然不会去看,那么连"

开卷"

这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?

?

　　第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?

只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?

　　因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"

开卷有益"

是一定成立的.　　至于"

开卷未必有益"

是个中性词,它的一半（有益）是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:

无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?

假使论点是"

开卷有害"

那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"

无益"

~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.（而且这一半还是正方的论点）.　　既然正方的论坛是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?

明显是正方立于不败之地!

　　应该给孩子读什么书？

难道“恐怖文化”能“拯救心灵”？

“言情武打小说”当陶冶性情？

“色情阅读”可调节生理？

显然，这是一些出版商利用中小学生的心灵弱点，出版切合其心理好奇的书籍，这是大众文化极端商业化急功近利的表现！

那么，学生们喜欢读哪些书呢？

我想，文学、艺术、军事、科幻和历史方面的书，才是孩子最爱看的。

特别是介绍科学知识的书，几乎是每一个少年的渴求。

然而，现在书市上流行的少儿读物却是缺少了真正介绍新知、新科技方面内容，语言较晦涩生硬（多是些为应求市场效益的粘合物）。

我以为，真正的好读物不是教给学生片面知识，而是用最易懂、最贴近孩子的语言书写，教给他们一种思维方式，一种方法，让他们主动去获取新的知识。

记得曾经有一项以少年儿童为对象的阅读调查中，有孩子表达了自己对心爱的图书的看法：

“有想像力”、“惊险”、“集科普与幽默于一身”、“惊险科幻又有深刻意义”等。

　　少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。

一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。

知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。

反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。

歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。

特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

　　对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。

它能提供我们精神动力和智力支持。

正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。

总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

　　一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

　　牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。

书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。

书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。

只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。

书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。

在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。

在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。

试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。

由此更可见读书的重要性了。

　　二、读书开阔人的视野　　书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。

从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。

就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。

研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。

记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。

　　在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。

广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

　　从它的经历中，我们可以体会到知识的力量