人教版PEP最新版小学五年级英语下册Unit 4 教案二公开课电子备课Word文档格式.docx

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教学重、难点：

重点：

能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。

难点：

能够在情景中运用句型WhenisAprilFool’sDay?

教学方法：

游戏教学法

教时安排：

1课时备课时间：

教具准备：

1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

2．教师准备关于节日的图片。

3.教学光盘

4.学生收集关于节日的图片

教学步骤：

（1）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.教师播放第70页的第三单元歌曲Thetwelvemonths,学生齐唱。

3.教师拍手，学生听拍手次数抢答。

如教师拍四下收，代表月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。

（2）呈现新课（Presentation）Let’stry

1.出示Let’stry板块的图片，提问：

WhereisZhangPeng?

Whatishedoing?

学生回答后，教师说：

ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?

Listenandtick,please.

2.学生听录音，完成听音选月份的练习。

Let’stalk

1.教师说：

IlikeAprilFool’sDay.Ziplikesit,too.Let’swatchacartoon.First,I’llaskyoutwoquestions.WhoisanAprilFool?

WhenisAprilFool’sDay?

然后教师播放四年级下册第二单元storytime板块的动画视频，学生带着问题观看。

2.学生看完动画后回答问题说：

ZoomisanAprilFool.AprilFool’sDayisonApril1st.

3.教师说：

TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?

DoesZhangPengloveApril?

4.请学生带着问题听Let’stalk的录音。

回答问题。

5.教师展示教材图片，让学生看图，再次播放Let’stalk的录音，教师提问：

WhenisEasterthisyear?

引导学生回答：

It’sonApril5ththisyear.

6.教师利用课间出示有关复活节的图片说：

Easterisanimportantholidayinmanycountries.It’sonApril5ththisyear.Peoplewillcolourbeautifuleggsandhidethem.接着指导学生看图描述：

Kidswillfindtheeggsandputthemintobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.Peopleliketoeatamealtogether.Itisawonderfulholiday.

7.教师播放Let’stalk板块的动画视频，学生观看。

8.教师播放Let’stalk板块的录音，学生逐句跟读。

跟读的过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。

9.教师在与学生的交流中板书：

WhenisAprilFool’sDay?

It’sonApril1st.请学生跟读、拼读，并进行生生回答。

教师适时板书：

WhenisEaster?

It’sonApril5ththisyear.学生回答练习。

（三）趣味操练（Practice）

1.学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。

2.学生完成第38页的连线题，将图片、节日与日期连起来。

3.教师利用课间出示各种节日的图，说Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：

I/Wecan…I/Weliketo…I/Weoften…

（四）家庭作业（Homework）

1.听读Let’stalk,并诵读重点句型。

2.听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3.给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。

第二课时

1.能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式.

2.能够通过图片掌握相关活动Englishtest,mathstest,singingtest,schooltrip,sportsmeet,AprilFool’sDay。

3.能够使用句型Whichseasondoyoulikebest?

进行问答。

4.能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。

5.能够用英语表达具体的活动日期。

6.鼓励学生根据实际情况观察活动安排表，并运用目标语句进行对话练习。

能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。

难点：

能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。

任务型教学方法

1．教师准备教学光盘。

2．教师准备录音机和录音带。

3．教师准备不同颜色的纸袋。

4．教师准备与序数词有关的相关物品。

5．PPT。

教师利用课间配图小诗Youhaveone,Ihaveone,学生拍手吟唱：

Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseethesun.Youhavetwo,Ihavetwo,fourlittlechildrengotoschool.Youhavethree,Ihavethree,sixlittlechildrenpickmanyapples.Youhavefour,Ihavefour,eightlittlechildrengoswimming.Youhavefive,Ihavefive,tenlittlechildrengotothelibrary.

（2）呈现新课（Presentation）

Let’slearn

1.教师请学生观察课本中ALet’slearn的图片，教师说：

教师继续提问：

引导学生回答。

教师板书句型：

Whenisthesportsmeet?

It’sonApril4th.和单词first（1st），second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）,学生拼读单词。

2.教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。

然后请男生女生分角色进行问答。

3.教师指导两组学生做传话游戏，

4.教师手持鞋油日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问Whenis…？

学生抢答：

It’son…然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有5-7张，排成一周活动安排表。

5.同桌学生根据黑板上的卡片，创编有关一周活动安排表的对话，，创编有关一周活动安排表的对话，主要参考ALet’stalk板块。

6.Askandanswer.学生死人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型Whenis…?

It’s…进行对话交流。

（3）趣味操练（Practice）

1.利用课间或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生说出刚才出现的单词。

学生说出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。

2.教师出示序数词的单词卡片，采用开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。

以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。

3.教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。

（4）homework

1.背诵四会单词first，second，third，fourth，fifth。

2.用四会单词和句型造句。

板书设计：

教学反思：

第三课时

1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习th在单词中的发音规则。

2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。

3.能够根据th的发音规则读出生词。

4.能够按照th的发音规则拼写出单词。

5.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范与正确。

能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习th在单词中的发音规则。

能够按照th的发音规则拼写出单词。

任务型教学法

1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡。

3．学生准备白纸和彩笔。

1.教师出示歌谣：

Beth,Beth.Gotothestudy.Bethlikestolearnmaths