师德演讲稿7篇整理Word文件下载.docx
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做一名小学教师，更是谈何幸福？
幸福在哪里？
但是，今天站在这里，我要坚定的说：
“风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。
”作为一名刚刚入职的年轻教师，我对教育事业充满向往。
孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。
还记得大学毕业刚刚毕业到学校实习时，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。
班级管理常常顾此失彼，可是当我第一次站在孩子们面前的时候，看到孩子们那一张张笑脸和渴望知识的样子，我感到教师真是一个有爱的职业。
这些孩子们多像一枚枚蓓蕾，仰着小脸，在渴求着阳光雨露。
毕业之后我考取了三支一扶，我毅然选择了学校里的支教岗位，那时候第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。
但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。
现在，来到了新的工作岗位上，虽然工作环境改变了，但始终不变的，是我是一名教师，我身边有许许多多可爱的孩子们。
作为教师队伍里的一员新兵，来到全新的工作岗位，依然有领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的!
大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。
但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了;
清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好!
”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!
这学期刚开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。
她神秘地从小兜里掏出两个无花果，激动地说：
“老师，这是送给您的，很好吃!
”我接下两个无花果，感觉沉甸甸的。
因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!
那一整天，我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：
每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。
我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;
我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。
而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。
看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;
中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上;
老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。
许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。
所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。
因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面!
老师们，让我们伴随青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随祖国的神韵，共同谱写更绚烂更美好的明天!
师德演讲稿
党旗引领成长匠心铸就师魂
朋友，假如你是一名共产党员，你可听到了党旗的召唤，你可牢记了那党旗下的誓言？
97年的岁月，往事并不如烟。
为什么在那腥风血雨的岁月，有那么多仁人志士血洒疆场、勇往直前？
那就是因为他们在践行党旗下的誓言。
我只是一个普通人，既无去国怀乡的惆怅，又无丰功伟绩可报效给这面党旗，但我却清楚记得自己曾在党旗下庄严宣誓：
我志愿加入中国共产党……
那一刻，我心中涌起的是信念、是憧憬、是理想；
那一刻，我激情澎湃，思绪万千。
我不停地问自己“该如何践行这党旗下的誓言？
”带着激动和思索，我有了答案。
我告诉自己：
作为一名普通的人民教师，我要用大爱去熔铸师魂、用匠心为党旗添彩！
这句话不仅仅是一句鼓励我昂然前行的口号，它更是一种奋发向上的精神态度，是一种脚踏实地的不懈追求。
怀着这种追求，捧着这颗恒心，我走向了教育这片热土。
有这样一句话：
把孩子看作天使，老师便生活在天堂；
把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。
面对学生们稚嫩的脸庞，我无法不从心里去爱他们，关怀他们，因为我也在期待着同样的希望和感情，和他们一起面对成长，一起走过有风有雨有花有水的青春岁月。
教育筑梦，润物无声。
传承文明的责任是重大的，滋润心灵的脚步却是无声的。
一位好教师可以改变一个学生的一生，而他所做的或许仅仅只是一次推心置腹的谈话，一句不带偏见的评价，甚至只是一次轻轻的颔首，虽单调却唯美，虽重复却深情。
在我的身边就有许多这样的教师：
于兰梅、夏红丽、于二花等老党员，对课，对学生，对班级管理，仍是细致入微，事必躬亲，在经验中更是保持了激情，用实际行动践行了模范和榜样的力量；
牧夏女、夏露露、林娜等年轻的党员同志，守岗敬业，立足学生成长，坚持学校发展格局，努力勤奋，紧跟步伐，不甘落后，正全力以赴地接过使命的交接棒。
心怀教育，面向党旗，作为年轻党员教师的我，始终坚信：
功名之外，应该有一种东西更长远、更重要，虽然我不能清楚地知道那是什么，但我深信：
一切努力决不会白费。
希望多年以后，当学生们工作并有所感悟，明白我此时心境的时候，会惊喜地发现：
原来在他们成长的路上，还有那么一个人除了传授他们知识和道理，还教会他们相信坚强、相信美好、相信爱，还在潜移默化中对他们的人生总有那么一点儿或多或少、或深或浅、或长久或短暂的影响，这样，我亦知足了。
在这里，我不愿再把老师比喻成春蚕或者是蜡烛，就请把我们看做树吧，根可立地，叶可参天，我们顶天立地地站着，在春风中永远为少男少女们歌唱。
作为一名光荣的人民教师，是党赋予我的最神圣的职业使命，其实，教育无他，唯爱与榜样而已。
让我们携手奋进，一路向前，在奋斗中，愿尽一己微薄之力，用匠心筑学生青春之梦，圆我教育之梦。
各位领导、各位评委老师，大家好。
我演讲的题目是:
立德树人，做人民满意的教师。
每当我走进校园的时候，看着“学高为师，身正为范”的校训，想着“师者，传道、授业、解惑也。
”的佳句，面对着六十多个天真可爱的学生们，我就下定决心要立德树人，做一个人民满意的好老师。
从立德树人这个层面讲，做一个人民满意的好老师，就应该与众不同。
而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。
为了“传道”，我们要有一颗爱心，一颗责任心。
有了爱，就懂得责任的重大，就可传“真”道。
为了“授业”，我们要有一颗恒心，一颗事业心。
只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。
为了“解惑”，我们还要有一颗耐心，一颗宽容心。
面对学生的困惑，我们只有真心帮助，耐心引导，才能使他们扬起理想的风帆。
人们都说教师是人类灵魂的工程师。
因为教师一生都在用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，学生比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
也有人把教师比作“春蚕”和“蜡炬”，因为教师的一生象“春蚕”和“蜡炬”一样，毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。
记得苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。
”
“十年树木，百年树人”，要成为一名好教师，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。
教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
所以，作为教师凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的言行。
小明聪明伶俐，由于父母离异，生活由爷爷奶奶照顾，父亲开出租车经常外出，爷爷奶奶年迈多病，独处的他只要得空就上网打游戏。
看着小明渐渐下降的成绩，想着小明以后可能的后悔，思绪无法平静，虽然几天前刚处理了他翻院墙上网的事件，也通知了他父亲，并且他父亲也到学校共同处理了这事件，但孩子毕竟才十一、二岁，自控力还不行，今后会不会继续沉迷网吧还是个未知数。
琢磨着必须找小明谈谈心。
第二天一早，一到办公室，我就把小明找来，让他坐下后，先和他聊
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