高考语文论述类文本阅读专项试题及参考答案Word文档下载推荐.docx

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躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。

并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。

在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。

正如《高士传》中所言:

“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。

”从事躬耕的隐士代不乏人。

上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。

渔樵也是隐士从事的一种重要职业。

不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。

但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。

如南朝人朱百年,以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。

朱百年仍可隐藏自己的面目。

而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。

屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父，《庄子·

渔父》中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。

渔父、樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。

渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。

除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。

尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。

因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。

而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操”。

正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。

（摘编自《住在云山深处:

隐士的衣食住行及其他》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。

B．来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人”。

C．躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。

D．有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A．文章论述隐士也要“讨生活”，但先从不讨生活的隐士说起，并分析了不用讨的原因。

B．农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业，作者在论证时都用了比喻论证的方法。

C．文章引用鲁迅《且介亭杂文·

隐士》里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥。

D．文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举其他职业，意在表现隐士的生存状态。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A．虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但他们的自尊却仍然被人们所认同，如朱百年。

B．在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。

C．隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已而有时与外界接触，也并不影响隐士的身份。

D．从某种意义上讲，隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。

二、（四川成都双流中学2019届上学期期中考试）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成4～5题。

春夕旅怀

崔涂①

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？

【注】①崔涂：

终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。

②五湖：

春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。

这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。

4．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A．首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；

下句将代指春光的“东风”拟人化，写“我”依依不舍送春

归去。

B．颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。

C．颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。

D．尾联运用反问的手法，言外之意是：

“我”要归去自然就归去了，故乡五湖美好的风光是没有人和“我”争夺的，如此为何还留滞他乡呢？

5．本诗蕴含了诗人哪些情感？

请结合诗句简要分析。

（6分）

三、（山东聊城一中2019届高三质检）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

6.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐的《夜雨寄北》中的“______________，______________”两句，是设想来日重逢谈心的欢悦，以此反衬今夜的孤寂。

（2）白居易《琵琶行》中作者自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“______________，______________”。

（3）《永遇乐·

京口北固亭怀古》中，词人表现沦陷区的人民已经安于异族统治的句子是“可堪回首，______________，______________”。

四、语言文字运用（本题共5小题，20分）

（四川成都石室中学2019届高三入学考）阅读下面的文字，完成7～9小题。

（3小题，共9分）

相比晋人之“韵”，宋人的“意”又如何呢？

苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。

对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。

以其作品《黄州寒食帖》来说，写得，一气呵成。

其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等，都显得，毫无做作之态。

然而即使是这样的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。

首先是强烈的个性。

全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈；

《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。

其次是浓烈的情感抒发。

不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；

而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得，只在篇末有一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。

因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。

又如《前赤壁赋》,虽是楷书，但其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。

概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。

7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）

A．行云流水游刃有余浑然天成悠然自得

B．行云流水驾轻就熟天衣无缝悠然自得

C．龙飞凤舞游刃有余天衣无缝泰然自若

D．龙飞凤舞驾轻就熟浑然天成泰然自若

8．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

B．不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见

C．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

D．不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）

A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

C．因而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

D．因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

10．（山西应县一中2019届期中考）下面是有人为宁夏大学60年校庆公告写的初稿，表达上有五处不当之处，请找出并改正。

（5分）

2018年9月15日，宁夏大学将迎来六十周年诞辰。

值兹校庆佳日，我们诚邀各方嘉宾，同聚共贺，于时言欢。

学校将本着“隆重热烈、务实俭朴”的原则，围绕“文化校庆”“学术校庆”“校友校庆”三条主线，组织开展系列活动。

我们诚邀社会各界人士光临惠顾，期盼广大校友重返我校!

特此公示，敬祈传达。

宁夏大学

11．（福建漳州2019届高三模拟考）下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

不少家长为了“充分利用”暑假，给孩子报了各种补习班。

因为参加了补习班，孩子就可以得到更大的进步、更快的成长。

但其实让孩子上过多的补习班，除了需要家长付出金钱成本外，还势必割裂家庭的亲子关系。

只要刹住这股“歪风”，孩子的假期就会有蓝天白云。

①参加了补习班，孩子也不一定得到更大的进步、更快的成长。

②____________________________________________________

③____________________________________________________

参考答案及试题解释：

1．【答案】D

【解析】本题主要考查关于原文内容的理解和分析。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼。

D项，“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。

本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐”。

故选D。

2．【答案】B

【解析】本题主要考查对原文论证的相关分析。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

B项，结合文本第二、三节内容分析，“比喻论证”错误，应该是“举例论证”。

故选B。

3．【答案】B

【解析】本题考查对作者观点的理解。

此类试题解答时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区域，然后仔细分析。

B项，结合文本内容“在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界”分析可知，“隐士们秉承道家‘天人合一’之念”于文无据。

4．【答案】C【解析】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。

此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。

本题要求选出“对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项”。

C项，“因而家中的书一直没有被翻动过”说法错误，选项曲解诗歌的意思，“故园书动经年绝”，“动”是“动辄”之意，“书”是“书信”之意，这句诗意思是“诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝”，故选C。

5．

【参考答案】①春光易逝