广州一模评分细则Word文档格式.docx

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[4分。

“坐”“系”“义”各1分，大意1分。

]

【补充细则】

（1）坐解释为“因……犯罪”“由……而获罪”“犯……罪”均可。

（2）“系”解释为“囚禁”“拘禁”“拘囚”“监禁”均可，此处应体现被动义。

（3）“义”解释为“仗义”“讲义气”均可，此处为意动用法，应体现出来。

（4）“坐擅放司马彪”或“世多义之”整句翻译准确，可得大意分。

（2）②舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。

（3分）

郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他（这件事）怀恨在心。

[3分。

“厚”“衔”各1分，大意1分。

1.“厚”解释为“交情好”“交好”“友好”均可。

2.“衔”解释为“怀恨”“嫌怨”“怨恨”“记恨”“不满”均可。

3.句中“少”解释为“年少”“年轻”“小时侯”均可；

“尝”解释为“曾经”；

“不往”前应补充主语“他”或“郭舒”。

此三处及

（1）

（2）两处共五处，能翻译正确三处即可得大意分。

（2）从文章中找出能体现郭舒“忠亮”的两个事例。

（可自己概括，也可引用原文）（3分）

①郭舒直言劝告王澄不要终日饮酒，而要以政务为重。

（澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。

）

②郭舒在天下大乱时劝王澄要修养德行，树立威望，保全州境。

（及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。

③郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廞，甘受王澄的责罚。

（舒厉色谓左右曰“使君过醉，汝辈何敢妄动！

”“澄遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之”。

④郭舒说服王敦让手下退还了强夺菜农的土地。

（“公为胜尧、舜邪？

乃逆折舒，使不得言。

何与古人相远！

”“缪坦可谓小人……舒等不敢不言”。

［3分。

答对一点2分，两点3分。

找出的事例能体现郭舒的“忠亮”，即可给分。

］

事例引用原文不完整，酌情扣分；

两个事例有一个不完整，最多只能得2分；

如果学生分了

三点，只看前两点给分。

10. 

阅读下面的词，然后回答问题。

（1）全词表达了作者哪些情感？

重游晋祠欣赏春天美景的喜悦之情；

对时光流逝的感伤之情；

思念家乡的孤独之情。

“欣赏春天美景的喜悦之情”2分；

其他两点任答一点2分。

1．三个得分点不分主次，答对一点得2分。

具体原因1分，情感1分。

2．第一点原因表述中“重游晋祠”与“欣赏春天美景”任答一个即可。

3．如笼统答“喜悦”、“孤独”、“感伤”等，不写出具体原因，只得1分。

4．原因与情感都答出了2点，但因果关系不对应，最多3分。

（2）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？

请简要说明。

以月之“凉”衬托人的感伤悲凉；

以月之“满”衬托（反衬）人的孤独。

1.要具体指出是用月亮之“凉”（1分）“满”（1分）来衬托人之感伤孤独之情（1分）。

（感伤悲凉孤独之情合起来给1分。

2.如果只答感情不给分。

3.“感伤、悲凉、孤独”之情如果表述为“孤单寂寞”“孤单悲凉”亦可得分。

4.分析时，将衬托手法表述为对比、烘托、借景抒情等题干以外的表现手法的，不得分。

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）

（1）申之以孝悌之义 

颁白者不负戴于道路矣

（2）狗吠深巷中 

鸡鸣桑树颠

（3）千岩万转路不定 

熊咆龙吟殷岩泉

（4）多情自古伤离别 

更那堪冷落清秋节

[6分。

答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。

多选只按前3题给分。

论述类文本阅读

14.文章画线的句子中，“鲜花”与“精华”各指的是什么？

“鲜花”指的是生活、人的性格和人的处境之画面；

“精华”指的是从以上三者中概括出的成熟、完善的思想。

“鲜花”含义2分；

“精华”含义2分。

本题考查“理解文中重要的概念”，“鲜花”、“精华”都是名词，理解这两个名词的含义，一定要解释为名词性短语，“鲜花”是指……的画面；

“精华”是指……的思想。

如果学生没有答出，扣1分，比如“鲜花是给人享受”，表达不准确，不能给分。

“鲜花”的得分点为“生活、人的性格和人的处境”（1分），画面（1分）。

考生很容易从原文中找到相对应的原文，第二段的第1句话“鲜花”是指文学家把生活、人的性格和人的处境之画面展现给我们的想象力，这样的表述不准确，压缩后变为“鲜花是想象力”，只能得1分。

而有考生回答为“鲜花是指……的画面，使人愉悦”，这样的回答是可以的，得2分。

“精华”的得分点为“以上三者中（1分）概括出的成熟、完善的思想（1分）。

考生可以从原第二段第3句找到原文“哲学家……而是对生活抽丝剥茧，概括出成熟、完善的思想”，这个答案得1分，因为本题问句“而哲学家带给我们的则是从鲜花里提取的精华”，注意“从鲜花里提取”这个关键点，也就是答案要明确指出“鲜花的得分点“生活、人的性格和人的处境”，或归纳为“以上三者中”。

仅仅答“对生活抽丝剥茧”是不够严谨的，因此只能得1分。

15．请依据文意，对下面的事例作简要分析。

哲学家要获得认可和名气，难度很大，所以尼采生前默默无闻。

大众随着时间的推移，才能逐渐敬重某位哲学家，所以尼采直到死后才有了巨大的名声。

（或哲学的进展所发挥的影响是缓慢的，所以尼采直到死后，他的思想才对后世产生深远的影响。

答对一点2分。

本题考查“对文章观点的把握分析”，题目给出了尼采的事例，要求考生根据文意进行简要分析。

尼采的事例主要体现了以下要点

“尼采生前默默无闻，能够理解他的人寥寥无几，他的经典著作《查拉图斯塔拉如是说》一直卖不出去”，从文章第二、三段可以分析原因。

文章第二段写道，哲学家读者群小，哲学体系本质是孤独的，不喜交际；

文章第三段写道，哲学家要获得认可和名气，难度很大。

“直到死后，他才有了巨大的名声，其思想对后世产生了深远的影响”，从文章第三段内容可以分析原因，大众随着时间的推移，才能逐渐敬重某位哲学家，所以尼采直到死后才有了巨大的名声。

因此，可从以下三方面作答。

①哲学家读者群小（哲学体系本质是孤独的，不喜交际），所以能理解尼采的人寥寥无几，他的经典著作卖不出去。

②哲学家要获得认可和名气，难度很大，所以尼采生前默默无闻。

③大众随着时间的推移，才能逐渐敬重某位哲学家，所以尼采直到死后才有了巨大的名声。

[每个要点2分，答对任意两个要点就可得4分。

文学类文本阅读

16．作者从季节变换的角度来写北方的庄稼汉，有什么作用？

季节的变换象征着庄稼汉们不同的人生历程；

以季节的变换来写庄稼汉，突出了不同人生阶段中的庄稼汉们的不同形象特征（性格特点）；

以季节变换为线索，文章思路清晰，层次分明。

答对一点2分，两点4分。

意思对即可。

第一分句得分点落在“象征”（答显现、蕴含、表现、意寓也可）和“人生历程”。

第二分句得分点落在“不同”和“形象特征（性格特点）”，这一点答“以季节的变换来写庄稼汉，突出了庄稼汉无论四季变换，依然（仍然、还是）一如既往地热爱土地、勤劳”也可，得分点落在“依然（仍然、还是）一如既往”和“热爱土地、勤劳等性格特点”。

第三分句得分点落在结构分析（层次、思路、线索）上。

17．本文善用长句。

画线句集中描述了黄土地麦收季节的景象，请从长句的角度加以赏析。

（5分）

①画线句子把各种具有代表性的画面叠加在一起，内容丰富，具有强烈的画面感，突出了北方庄稼汉们劳动的繁忙艰辛。

②这组长句语言流畅，富有气势，节奏感强，具有独特的形式美。

[5分。

答对第①点3分，第②点2分。

1．扣住长句“字数多，结构比较复杂，内容丰富，表意严密，富有气势”的特点给分。

2．答出“内容丰富”1分，点出“场景或画面”1分，“突出北方庄稼汉劳作的繁忙艰辛”或“表现了北方庄稼汉收割时的喜悦、激动的心情”1分。

3.答出“语言流畅”“富有气势”和“节奏感强”中任意两点可得2分。

18．文章最后一段蕴含了作者对北方庄稼汉们的丰富情感，请结合文本简要分析。

（6分）

这段话蕴含了作者对北方庄稼汉的丰富情感①庄稼汉们虽历经苦难和辛酸，仍恪守蕴含着勤劳和智慧的黄土文化，作者对此充满了敬佩和赞美；

②庄稼汉们被变革的大潮刺激得痛苦不安、亢奋浮躁，失去了心理的稳定和平衡，作者对此感到惋惜（无奈）和忧虑；

③庄稼汉们在阵痛中完成了庄严的洗礼和神圣的嬗变，作者对此感到欣慰，并表达了美好的祝愿。

答对一点3分，其中结合原文分析1分，情感2分；

两点6分。

1．“敬佩”和“赞美”写出任意一个即可得两分，写“尊重”“认可”“肯定”“敬重”“歌颂”“颂扬” 

等均可，如写出“热爱”“喜爱”得1分。

但不重复给分。

2．“惋惜”“无奈”和“忧虑”写出任意一个即可得两分。

如写出“怜惜”“同情”得1分。

3．“欣慰”和“祝福”写出任意一个即可得两分。

写“希望”“祝愿”“期待”亦可，如写出“喜悦”得1分。

4．答案只复述文本内容，未点明情感的得1分。

实用类文本阅读

19．毕加索新美学观的形成受到哪些因素的影响？

①巴塞罗那弥漫的反叛和无政府主义情绪；

②在巴黎“洗衣舫”中诞生的各种新思想、新风格；

③法国数学家亨利·

庞加莱提出的数学和空间新观念。

答对一点1分，两点3分，三点4分。

1.参考答案①也可以答“巴塞罗那的新艺术与新思想”或“受到了巴塞罗那的新艺术与新思想及这座城市所弥漫的反叛和无政府主义精神的影响”。

2.①中“巴塞罗那”、②中“巴黎洗衣舫”、③中“法国数学家亨利•庞加莱”，三个要素漏一个扣1分，三个全没答最多扣2分。

3.“受到哪些因素的影响”强调的是外部因素的作用而非自身，故答案中出现“自身的努力”、“独立意识”的表述等不给分。

20．作者为什么特别评介毕加索的《亚威农少女》？

请简要分析。

《亚威农少女》是一幅超越时空视野、具有划时代意义的作品；

它充分体现了毕加索用几何语言、四维空间表现视觉形象的新美学观点和新艺术形式；

作者特别评介它，意在突出毕加索绘画艺术探索取得的巨大成就。

答对一点2分，两点3分，三点5分。

1.第一点2分，“超越时空视野”“划时代意义”各1分；

第二点2分，画作的特点1分，画作对表现毕加索的意义1分；

第三点“巨大成就”1分。

2.第一点“具有划时代意义的作品