托班教案糖果甜甜doc.docx

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托班教案糖果甜甜doc

托班教案糖果甜甜

篇一：

小班综合活动：

甜甜的糖果

小班综合活动：

甜甜的糖果

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿

4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶

设计思路：

小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。

为了让活动有序地进行,所以一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。

活动过程：

一、认识汉字红、黄、绿:

1、教师戴上头饰：

小朋友们，你们好，是糖果姐姐。

今天带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？

（糖）

2、哦？

让们来看看它究竟是什么？

（教师揭开面纱）

3、真的是糖啊！

那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？

（红色、黄色、绿色）

4、哦，有红色的糖果宝宝，那们就送它字宝宝“红”。

宝宝跟一起念“红”。

5、那绿色的糖果宝宝们应该送它字宝宝什么？

（绿）嗯,你们真棒！

那们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝们应该送它什么[1][2]下一页？

（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！

来请一个小朋友来送一下。

好,

让们一起来念一下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。

看清楚了吗？

那们就要和他们做游戏了。

8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让们来送他们回家好吗？

9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？

对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。

那绿色的糖果宝宝呢？

黄色的糖果宝宝呢？

10、恩，对了，那们开始行动吧！

二、给糖果宝宝穿衣服

1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，听见又有一些糖果宝宝在哭了，们看看在哪里？

哦，在这里：

“冬天到了好冷啊！

没穿衣服了怎么办啊？

”糖果宝宝请宝宝们帮忙了，谁想个好办法？

（来帮它们穿）

2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？

（有字）

3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！

原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！

好，那们宝宝赶快行动吧。

（幼儿操作）

4、好，宝宝们，到身边来吧。

谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？

（给糖果宝宝穿了红颜色的衣服?

？

）

5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

三、分享糖果：

1、们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们

的盆子里。

2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。

刚才，糖果宝宝跟说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？

（垃圾桶）

3、哦，对了，今天就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！

看清楚了，不要放错！

4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：

们平时能不能多吃糖啊？

（不能）为什么？

（因为牙齿会坏掉的）

5、嗯，宝宝真乖！

那们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？

（2颗）

那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？

（愿意）

那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！

篇二：

托班周计划糖果甜甜3周好玩的球1周

篇三：

托班社会教案：

好吃的糖果

教学目标：

1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”

2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

活动准备：

1、糖果盒若干。

2、各种糖果，方、圆、软、硬

3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

活动过程：

一、看看说说糖果

看，老师给你们带来了什么好吃的？

拿出糖果盒，出示各种糖果。

、尝尝糖果

自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。

1、不争不抢，轻轻拿。

2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

——你的糖怎么样？

（口味，颜色，软硬，多少，等等）。

（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味?

？

）

师小结：

虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。

三、捏捏棒棒糖

把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。

篇四：

幼儿园小班数学活动《甜甜的糖》

幼儿园小班数学活动《甜甜的糖》说课稿尊敬的老师，

亲爱的同学们：

大家好！

今天我说课的题目是“幼儿园小班数学活动甜甜的糖”。

接下来，我将从以下六个方面进行说课：

一，说教学活动；二,说活动目标；三，说重难点；四，说活动准备；五，说教法与学法；六，说教学过程。

一、说教学活动

该活动是以幼儿最感兴趣的糖果为教具，通过一系列游戏让小班幼儿感知5以内的数量，并能与生活中的事物联系起来。

考虑到小班幼儿的数学知识还很薄弱，手指也不够灵活，手眼协调能力还不强，因此在这个活动中设计了能够全面发展这些能力的游戏。

并且多样的游戏方式可以吸引幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的情绪下学习。

二、说活动目标

《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

由此，结合小班幼儿数学发展特点，我从认知、情感、能力方面制定了以下目标:

认知目标：

结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，了解数字与生活的联系。

情感目标：

通过游戏，体验数学的乐趣乐于将所学的数量关系运用到生活中。

能力目标：

能够手口一致的点出5个以内的糖果，能按数取出相应的糖果，能正确的进行数量表达。

三、说重难点

根据《指南》中对3-4岁幼儿感知和理解数、量以及数量关系的目标要求，以及由于小班幼儿年龄较小，生活经验以及智力发展都有差异，要让所有幼儿做到完全掌握5以内的数量关系是不现实的，我将此次活动重点定为：

使绝大部分幼儿能根据要求拿出相应数量的糖果。

根据小班幼儿的身心发展情况，我将此次活动的难点定为：

了解数量的具体含义，能准确的将数量与具体的糖果进行匹配。

四、说活动准备

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容的同时使活动呈现趣味性，

游戏性，让幼儿更好的参与其中：

物质准备：

1、糖果（每个幼儿15颗）

2、小篮子（每个幼儿一个）

3、保鲜袋（每个幼儿3个，里面装有不同的1-5的点卡）

五、说教法与学法

（一）说教法

《纲要》指出：

教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划的引导幼儿生动活泼主动活动的教育过程。

因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

1、提问法：

在活动中，我通过提问“篮子里放的什么？

我手里有几颗糖？

”等问题，吸引幼儿的注意力，并使他们对接下来的活动产生兴趣。

2、讨论法：

在其中一个游戏环节，让幼儿去寻找哪个小朋友与他夹的糖一样多，需要幼儿之间讨论来完成，在这个过程中加深了幼儿对数量相等的理解，也提高了幼儿的表达能力。

3、观察法：

在最后的游戏环节是让幼儿自行操作，我通过在一旁的观察，可了解每个幼儿的掌握情况，并能进行具体的纠正指导。

（二）说学法

幼儿园教育活动应以幼儿为主体，我们要积极创设条件让他们在轻松愉快的气氛中体验学习，从而促进学习目标的达成。

本次活动中，我引导幼儿运用的学习方法有：

1、游戏练习法：

通过一系列的游戏，让幼儿不断的重复5以内的数量，也不容易感到厌烦。

2、操作法：

在游戏中大多都是让幼儿自己进行操作的，

通过具体事物的操作，幼儿才能更清晰的理解数量这些抽象意义。

3、多感官参与法：

在游戏中幼儿要同时用到眼和手，并且要协调一致，这对幼儿的手眼协调能力有很大的锻炼。

六、说活动游戏过程

本次活动中，我利用一系列小游戏，激发幼儿对数量的兴趣，教学中尽量使每个幼儿都得到充分的体验？

由此我指定了以下四个教学环节：

（一）导入主题，激发兴趣

（二）热身游戏，理解经验

（三）游戏练习，灵活运用所学知识

（四）结束与总结

（一）导入主题，激发兴趣

活动开始，请幼儿到小篮子边上看一看，闻一闻，猜猜小篮子里装的是什么，让幼儿对接下来如何用糖果做游戏充满了好奇。

（二）热身游戏，积累经验

在这一环节，我分别把不同数量的糖果放在手心里，让幼儿猜我手里有几颗糖，当幼儿给出答案后，我就用手指着糖果一颗一颗的数，最后得出一个正确的答案。

如果有幼儿猜对了,可以奖励一颗糖果。

通过这个猜糖游戏的进行，幼儿可模仿我数糖的方式，用手指点着数糖，为下一环节的活动积累经验。

（三）游戏练习，灵活运用所学知识

在这一环节分为两个小游戏。

第一个是“手指夹糖”。

我教幼儿伸出剪刀手（即一只手仅伸出食指和中指），将手伸进小篮子里去夹糖，夹出一颗放在桌面上，再去夹另外的。

游戏过程是我说开始，幼儿开始夹糖，当我说停的时候，幼儿停止夹糖，开始数自己桌面上夹了几颗糖，数完之后和其他小朋友讨论，看有哪几个小朋友夹得糖一样多。

第二个是“装糖游戏”。

我将保鲜袋（包括里面的点卡）分给幼儿，让幼儿自己操作，首先幼儿要数清卡片上有几个点,然后数出相同数量的糖放入袋子里，全部装对的小朋友可获得糖果奖励。

对于不会装或装错的幼儿我会进行纠正指导。

（四）结束与总结

（五）对幼儿进行鼓励，与幼儿一起把糖果和保鲜袋放入小篮子里，整理到相应的地方。

在这次活动结束后，可在区角设立一个区域，专门供幼儿练习数量关系，可以用积木代替糖果，并贴上5以内的数字，让幼儿进行游戏练习。

七、活动反思

因为该年龄段的幼儿处于具体运算阶段，对于数量这种抽象概念不容易很好地掌

握，在本次活动中，我以操作游戏为主要方式，使幼儿以直接的方式进行学习，会更易于幼儿的理解与掌握。

同时游戏的方式不易使幼儿厌烦，幼儿更容易集中注意力，有利于幼儿的记忆理解。

以上是我的说课内容，敬请老师和同学批评指正！

篇五：

托班综合教案：

剥糖纸

【活动目标】

1、初步学习将各种包装的糖打开，并能说出自己的方法。

2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。

3、体验成功的快乐。

【活动准备】

1、每组桌上放两只干净的碟子，其中一只装满各种不同包装的糖果。

2、纸篓若干。

3、布偶小鸭一只。

【活动过程】

1、教师以小鸭的口吻提出活动内容，引起幼儿探索的兴趣。

教师：

（1）嘎嘎嘎，谁来了呀？

大家一起跟小鸭打打招呼。

（2）小鸭子听说老师买了许多糖，他想考考小朋友，糖果都包着糖纸，怎样才能听吃到糖果呢？

2、教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。

教师：

谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖？

3、幼儿自己尝试剥糖纸，教师在一旁提示幼儿相互学习方法。

（1）教师：

小朋友，你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。

剥出来的糖就放在那只空盘子里。

（2）教师观察幼儿探索的情况，鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸。

4、引导幼儿交流剥糖纸的经验。

（1）教师：

谁来告诉小鸭子，你是怎么剥开糖纸的？

5、感受成功的快乐。

（1）小鸭子夸奖你们真能干，为了奖励你们，就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝。

（2）教师：

小朋友，你们都吃到糖了吗？

好不好吃？

是什么味道的？

你们自己剥糖吃高兴不高兴？

（3）教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》。