苏教版四年级下册语文要点复习3Word格式文档下载.docx

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7，描写花儿的成语：

万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。

8，形容时间短暂的词语：

转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。

9，描写燕子的词语：

体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。

10，描写春天的古诗：

①春眠不觉晓,处处闻啼鸟.。

②不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.。

③好雨知时节,当春乃发生.。

④天街小雨润如酥,草色遥看近却无.。

11，关于创造力的名言：

①处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

②人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。

③一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。

12，关于仿生学的例子：

①蝙蝠——雷达；

②响尾蛇——响尾蛇导弹；

③野猪的鼻子（测毒的奇特本领）——防毒面具；

④鱼的鳍——船桨；

⑤动物的爪子——起重机的挂钩；

⑥萤火虫——人工冷光……

13，关于学习态度的成语：

①（好的学习态度的成语）不耻下问,一丝不苟,精益求精,笃学好古,学而不厌；

②（坏的学习态度的成语）三心二意,不求甚解,一知半解,马马虎虎，囫囵吞枣。

14，中国古典四大名著：

罗贯中《三国演义》（三国：

魏、蜀、吴）；

施耐庵《水浒传》；

吴承恩《西游记》；

曹雪芹《红楼梦》。

15，和“三国”有关的成语：

如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。

16，三国故事：

草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。

17，描写诸葛亮有关的成语：

才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 

18，关于爱国的成语：

以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿。

19，描写人物品德的成语：

拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

20 

赞美医护工作者的成语：

白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、万众一心、众志成城、含辛茹苦、含生忘死。

（“非典”英文缩写：

SARS） 

21，描写母亲的成语：

勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。

22，形容雨大的成语：

倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴风骤雨、瓢泼大雨、雨脚如麻。

23，形容注意力集中的成语：

专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注。

24，关于鸟的成语：

百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人……（候鸟：

燕子、鸿雁、天鹅、野鸭……）

25，关于爱鸟护鸟的标语：

①?

保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。

②?

爱鸟护鸟是人类的美德。

③同在地球上，共享大自然！

④同在蓝天下人鸟共家园。

⑤劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

26，关于奉献的名言：

①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐）②落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）③鞠躬尽瘁，死而后已。

（诸葛亮）④埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。

（泰戈尔）⑤捧着一颗心来，不带半棵草去。

（陶行知）⑥采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

27，形容瀑布的成语：

咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千丈。

28，描写树木茂盛的词语：

葱葱茏茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层。

29，描写景色的成语：

水天一色、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、桃红柳绿、草长莺飞。

30，关于水的成语：

水天一色、一江春水碧水微澜、清澈见底、涓涓细流、潺潺流水、碧波荡漾、波光粼粼。

31，形容说话的成语：

能说会道、出口成章、巧舌如簧、能言善辩、娓娓而谈、滔滔不绝、妙语连珠、伶牙俐齿、口若悬河、低声细语、喋喋不休、对答如流、结结巴巴。

32，描写儿童活动的诗句：

①儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

②小娃撑小艇,偷采白莲回. 

③儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢. 

④童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 

⑤蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身. 

⑥路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

33，描写黄河的成语：

波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空。

34，黄河，中国古代也称河，发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。

干流河道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。

黄河还是世界第五长河。

35，描写黄河的诗句：

①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

（李白《将进酒》） 

②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

③白日依山尽,黄河入海流。

36,南宋四大诗人：

杨万里、尤袤、范成大、陆游。

37，书法知识：

①王羲之，被誉为“书圣”，代表作《兰亭序》；

他的儿子王献之书法也很好，人们称他俩为“二王”。

②颜筋柳骨：

分别指书法家颜真卿和柳公权的艺术特色。

38，奥运知识：

①福娃：

“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。

各取它们名字中的一个字有次序的组成了谐音“北京欢迎你”。

②北京奥运会主题口号：

“同一个世界、同一个梦想”。

39．关于“地震”方面的题目⑴、用来形容地震景象的成语：

山崩地裂、地动山摇、摧枯拉朽、排山倒海 

⑵形容地震之后的惨状的成语：

满目疮痍、一片狼藉、残垣断壁、哀鸿遍野 

⑶形容灾民渴望救助心情的词语：

望眼欲穿、翘首以盼、迫不及待、心急如焚⑷、形容举国上下团结一心的成语：

万众一心、众志成城、同舟共济、风雨同舟 

⑸、形容地震来临心情的词:

胆战心惊、心惊胆寒、惊心动魄、魂飞魄散 

⑹、形容灾后灾民迫切需要救助情形的成语：

千钧一发、迫在眉睫、十万火急、火烧眉毛 

⑺、形容抗灾战士表现的：

视死如归、赴汤蹈火、冲锋陷阵、舍己为人⑻、在地震中涌现的感人故事让你想到哪些成语：

催人泪下、感人肺腑、动人心弦、为之动容。

第一单元

一．填空：

1．本学期要求我们掌握的学习习惯：

①坚持写日记、②爱护图书。

2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3．植树的好处是：

①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。

4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？

”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文。

课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。

多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。

这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。

这首诗前两句写景，后两句抒情。

14．这两首诗的共同点是：

都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

第二单元语记

一． 

填空：

1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

2．文中提到切苹果的方法有：

①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。

3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。

4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。

故事给我们的启示是：

尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。

5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：

①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……

6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。

7．人类的“老师”，“老师”加上引号表示：

特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

8．文中提到的人类的老师有：

鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。

9．格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：

格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。

它们的共同点是：

①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。

10．写出下列成语的近义词：

囫囵吞枣——（浅尝辄止）不甚了了——（浮光掠影）

寻根问底——（无所不晓）孰能生巧——（天道酬勤）

第三单