初中班主任教育故事（二）.docx

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初中班主任教育故事

（一）

班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。

下面是小编为大家整理的初中班主任教育故事，一起来看看吧!

各位老师：

大家好!

很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获!

我今天跟大家分享的题目是

《爱的力量》。

寒来暑往，岁月如流!

从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的QQ祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!

今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!

去年，我接任一年级的班主任工作。

开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。

我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来

的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!

在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!

孔子说：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。

我用我的爱温暖着我的学生。

学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。

我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。

我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。

记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见

面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照顾点孩子。

我答应了，于是从这以后——我用我的宽容原谅了她一次次的错误!

给了她

无私的关心和爱护，即使她星期天迟来一会，衣服穿的比较脏。

我都会尽力的帮她，我也会常给她父亲和母亲发短信，让两人顾全大局，顾及孩子的感受。

一个学期下来，她的父母有变化了，为了孩子他们不再一见孩子就在孩子跟前吵架了，父亲也同意母亲见孩子了。

她也适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：

“谢谢你，胡老师，你比我更懂我的孩子啊!

”

“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”有位诗人说：

“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。

应该庆幸，在教育中享

受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。

”作为班主任，你体验到了吗?

本学期我担任初二五班的班主任。

回首近两年的带班经历，有辛酸，有泪水，也有欢笑。

两年的时间，我收获了一笔宝贵的人生财富。

我从一本书上看到，老师分四种类型：

智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。

班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

从担任班主任工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

那天下午课间空，有学生来报告说，学校突然停水，同学们没有水喝。

问我能不能去学校商店买矿泉水。

考虑到实际情况，我允许同学们买矿泉水，但不能买零食与饮料。

同学们深知吃零食的危害，在这一点上我还是比较放心的。

为了了解学生们的情况，我到教室随便转转，远远地看到裴圣聪同学拎着一大提矿泉水向教室走来。

他开始向同学们分发，同学们都不好意思要，半推半掩，不敢去接。

我说既然裴圣聪同学已经买来了，大家要接受裴圣聪的好意。

接着，有同学接受了裴圣聪的好意。

但是接下来发生的一幕却让我着实感到震惊。

张圣腾同学一手接过矿泉水，一手拿着一元钱往裴圣聪同学的手中塞。

这一刻，我看到了学生的纯真。

我把刚看到的这一幕讲给同学们听，并谈了我的感受。

在下午上

课的时候，我来到教室，看到了让我更为震惊的一幕，我发现裴圣聪的桌子上堆满了零钱，一元的、五角的。

一桩小事让我越发觉得学生们的可爱懂事，作为班主任的我，职业幸福感油然而生。

“近朱者赤，近墨者黑”，这句话深刻地说明了环境之于人的影响。

这对于初中阶段的学生尤为重要。

为此，我们设立了知识窗，把学生自己收集的百科知识、创作的黑板报展示出来，以扩展同学们的视野。

光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。

通过这些项目的设立，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，理解我。

作为一名教师，要做到“知己知彼”，只有做到了解自己、读懂学生才能获得职业幸福感。

教师要认识到老师之于学生的重要意义，老师要用微笑取得学生的信任。

张渝鸿教授曾说的一句话让我受益匪浅，“不想拥抱孩子就不要碰孩子”。

老师要拿出一颗仁爱之心去拥抱学生，让学生感受到老师的爱。

周记，是我和学生交流的主要渠道。

让学生把想对老师说的话写在周记中，便于我了解他们的内心世界并及时做出指导。

每个周末我都会让学生交一篇周记，我

在学生的周记上认真地写上评语。

现在，学生已经习惯了在周记上和我交流。

我们班有位学生，在日记中向我吐露自己的苦衷，说自己很孤独，特别渴望有一位好朋友。

经了解，该生生性孤僻，同学们有意疏远她。

了解到此情况后，我及时开导这学生，引导她处理好与同学的关系，并要求班委在生活中多给予她帮助。

另外，在日常生活中，我多以朋友自居，和学生谈心，让学生知道我是爱他们的。

无论我怎么做，都是为了他们好。

这样，良好师生关系的确立，使我带班变得特别轻松

在上学期，我班确立了“博学笃志、尚美健行、自强不息、厚德载物”的十六字班训，指明了我们班的奋斗目标。

经过长期地努力，初二五班取得的成绩让作为班主任的我倍感欣慰。

从入学以来，每次考试总分平均分均为第一名，优秀率达66.7%，及格率97.6%。

教育是用生命影响生命的过程，教育是让学生发生变化的过程，教育就是让每一位学生抬起头来走路，教育就是让学生扬起自信的风帆。

教育就是让学生成为自信自强的学生，永不言败的学生。

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