七年级道德与法治上册52网上交友新时空教案1新人教版Word文档下载推荐.docx

七年级道德与法治上册52网上交友新时空教案1新人教版Word文档下载推荐.docx

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　中午十二点/打开朋友圈/各地的美食/尽收在眼前/下班回到家/看看朋友圈/不是求转发就是乱点赞/吃过晚饭/我的朋友圈/忽然之间/俗人变成仙/人生感悟/都很不平凡/心灵鸡汤/是一篇又一篇/不知不觉/已凌晨两点/再拍张照/发到朋友圈/各位亲们/说一声晚安/我的朋友圈真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。

希望大家/善待朋友圈/多些友谊/少一些利益/真实简单/积极乐观//健康幸福/一切道法自然/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见//我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/这就是我的/啊朋！

啊朋！

啊！

朋……我的朋友圈！

我的朋友圈说明了当今网络技术的发展，深刻地影响和改变着人们的生活，网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。

在交往平台——互联网中我们怎样交往呢？

现在我们一起进入《网上交友新时空》的学习。

二、探究新知

1．网上交友

活动一：

阅读感悟——解读数字

（多媒体呈现材料）

材料一　中国互联网信息中心CNNIC发布的第37次调查报告显示：

截至2015年12月，中国网民达6.88亿，互联网普及率为50.3%；

手机网民达6.20亿；

农村网民达1.95亿。

通过台式电脑、笔记本、手机、平板、电视上网的比例分别为67.6%、38.7%、90.1%、31.5%、17.9%。

材料二　《2015年中国青少年及儿童互联网使用研究报告》针对3～15岁孩子家长（共1140名）关于孩子上网行为的调研数据。

调研时间

2015年5月9日至2015年5月14日

调研对象

3－15岁孩子的家长

调研省份/

城市

一线省份/城市：

北京、上海、广州和深圳

二线省份/城市：

浙江、江苏、河南和四川等一共22个省份

调研平台

iUserSurvey

年龄分布

1.3－5岁孩子家长：

299

2．6－8岁孩子家长：

297

3．9－11岁孩子家长：

4．12－15岁孩子家长：

247

样本量

1140个

调研内容

1.儿童及青少年的上网需求、行为特征

2．家长对孩子互联网接触的了解和担忧

3．家长对孩子上网行为的了解和管理的要求

　　学生阅读、感悟材料，在小组中分享自己网上交往的感受和经历。

思考：

两则材料各说明了什么？

互联网的出现给我们带来了哪些影响？

然后讨论交流达成共识。

教师小结：

可以说，同学们都生活在互联网信息时代，都深受互联网的影响。

我们都渴望与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，而互联网的出现和发展，极大地方便了人们的交往，给我们提供了一个交往平台。

互联网好像无所不能，在这个平台上，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……在这个平台上，我们搜集资料、查找信息、浏览新闻、电子阅读、轻松办公、求医问药……在这个平台上，我们自由宣泄、缓解压力、积极交往……

多媒体呈现结论：

（1）互联网为我们提供了一个交往平台。

（2）互联网极大地方便了人们的生活。

（3）互联网拓展了人际交往圈。

活动二：

探究与分享——虚拟的网上交友能满足真实的情感需要吗

材料一　官方微博“平安常州”发布：

“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我——说我中奖了，先要上税；

孩子出车祸了，要交医药费……记住！

要你转账都是忽悠。

”

材料二　2016年1月13日，中国教育新闻网——中国教育报发布的中学生网络生

活调查显示：

网友对青少年学生的影响正在扩大。

本次调查显示，11.5%的中学生对网友有中度以上的依赖，其中重度依赖的比例为3.1%，而2006年调查中，达到重度依赖的不到1%。

网友对部分中学生的生活产生着明显的影响，其中，有32.6%的学生下网后难以忘记与网友交流的一些内容、交往时的体验，25.1%的学生每次与网友交往实际所花的时间都比原定时间长，21.4%的学生将与网友交往作为逃避问题和排遣消极情绪的一种方式。

材料三　“净网2015”行动第三批共查处5起案件，全部涉及“微领域”，具有通过微信朋友圈、QQ群组传播，通过云盘存储，传播的淫秽色情视频数量巨大等特点，社会危害性特别严重。

学生阅读、感悟材料，在小组中探究分享问题：

两则材料说明了网上交友中存在哪些问题？

虚拟的世界真的能满足我们真实的情感需要吗？

三则材料说明网络交往存在风险，需要我们提高分辨能力和安全防范意识。

虽然网络交往平台，如电子邮件、聊天室、BBS……把天涯海角、素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。

但由于网络具有虚拟性等特点，网络虚拟世界的交往，在打开一扇通往世界的窗口时，有时却又关闭了与他人沟通的心灵之门。

在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，对网络交友，我们要持理性、谨慎的态度。

虚拟世界的交往，并不能满足我们真实的情感需要。

2．慎重结交网友

活动三：

探究与分享——给我们的警示

材料一　中国孩子每个月花在网上的时间高达20小时，有88%左右的孩子曾结交网友，并且其中27%的孩子更愿意选择同网友进行交流。

在线沟通中，41%的中国孩子在聊天室或即时信息中有不当对话，还有44%的孩子曾被陌生人搭讪。

材料二　受网友邀约去玩，本以为当晚就能回家，单纯的两个中学女生坐上了车；

未料，这一坐竟从贵阳被带到了宁波杭州湾，等回过神来，已被人持刀要挟去卖淫。

幸好二人机灵，暂时答应，趁乱想办法逃了出来。

材料三　小丹在网上认识了两个网友，第一个是他的游戏搭档，他们一起合作闯过了不少游戏的关卡，可是这个搭档没有时间观念，经常拉着小丹不让他下线，有时还影响了小丹完成作业的时间，甚至还唆使小丹玩通宵。

第二个是一个月前在论坛里认识的朋友。

这个朋友非常热情，经常和他讨论一些最新的社会热点现象，还经常解答小丹的一些疑惑，小丹很感激他。

最近，这个论坛认识的网友向小丹发出邀请，想成为现实中的朋友。

小丹拿不定主意到底应该怎么做。

阅读材料，合作讨论探究问题：

三则材料各说明了什么问题？

材料给我们哪些警示？

当遇到类似的问题时你会怎么做？

最后在小组内达成共识，参与班级交流分享。

从材料中我们可以看到，互联网利弊共存，利用互联网我们要趋利避害，做互联网的主人，不做互联网的俘虏。

互联网对于交友而言，只是一个交流工具，关键在于我们怎么使用它。

网上交友，我们要学会理性辨别，慎重选择。

慎重结交网友的要求

（1）我们要有一定的自我保护意识（拒绝陌生人的邀请、不泄露个人及家庭信息、遇到问题要学会求助）。

（2）将网友转化为现实中的朋友需要慎重。

（3）互联网虚拟交往难以触摸到生活中的真实。

活动四：

阅读感悟，欣赏提升

（多媒体呈现诗歌《青春赞歌》，同时播放音乐。

）

暖风吹过的季节，天空清澈如洗，柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地。

年轻的生命在土壤里蠕动，勃发的乐曲在心里流淌；

年轻的我们，拥有不变的誓言；

年轻的我们，将坚定的目光投向更远的地方。

起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳，刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光，紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌，只为掌声响起那一刻的到来！

青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀！

既然选择了拼搏，也就选择了风雨，哪怕会有荆棘丛生在未来的路上！

青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向！

青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常！

青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程！

青春，从我们选择了以后便变得绚丽而辉煌！

看，跳动的火焰，正是青春的怒放！

听，欢跃的脚步，正是青春追逐梦想的音响！

热血在青春的躯体里不知疲倦，激情在青春的肢体上刚劲而轻盈。

让我们高唱青春的赞歌，一路欢声，一路歌唱，追逐梦想，奔向远方！

学生有感情地朗读，在阅读中感悟，在聆听中欣赏，加深对友谊的理解，提升情感。

活动五：

合作总结

以学习小组合作的方式进行总结，根据对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图。

三、本课小结

尽管互联网生活十分丰富精彩，网上交友能够拓展我们的交往圈，有时也能够建立真正的友情。

但是，网上交往仅仅是现实交往的延伸和补充，互联网对于交友而言，仅仅是一个工具，我们要理性辨别，慎重选择，绝不能沉湎于互联网而无力自拔，我们不可能只停留在这里。

现实生活同样是丰富多彩、五彩斑斓的，我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂的滋味，感受生命的丰富。

我们要处理好网上朋友圈和现实朋友圈的关系，加强现实生活中朋友圈的交往。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 

欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 

讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 

练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;

做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论