1819学年七年级月考语文试题附答案2Word格式.docx
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2．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）
A.远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。
B.张老先生已逾七十高龄，仍然血气方刚，坚持锻炼，精神矍铄。
C.辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号。
D.龙舟赛拉开了战幕，蓝队志在必得，在湖面上劈波斩浪，最终蝉联冠军，这真让人喜出望外。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）
A.张教授的观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。
B.通过中兴通讯被美国制裁这一事件，使我们更清醒地认识到“求人不如求己”。
C.爱读书的人，即使不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的情感。
D.著名主持人董卿每天坚持阅读，她流畅的表达，她美丽的形象，深深地映照在观众的眼中。
4.下列解说正确的一项是（2分）（▲）
A.小王与久未见面的老朋友寒暄时说：
“多日未到府上拜访，家严、家慈身体都还好吧？
”
解说：
小王的表述十分得体而且很有礼貌。
B．非常思念家乡月光带着我的思念
这两个加点词的词性相同。
C.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：
“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”
这句话的标点使用正确。
D．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。
5．下面关于文学作品内容及常识的表述，不准确的一项是（3分）（▲）
A．“人民艺术家”老舍的《济南的冬天》，抓住了济南冬天“温晴”的特点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现了济南冬天之景，又寄予了作者对祖国山河真挚的爱。
B．《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集，是南朝宋著名的文学家刘义庆编撰的。
《咏雪》《陈太丘与友期行》是其中较为著名的两则。
C．作家刘湛秋在《雨的四季》中依次描绘了春夏秋冬四季雨的特点：
春雨的清新、润泽，夏雨的热烈、粗犷，秋雨的端庄、沉静，冬雨的自然、平静。
D．《金色花》《荷叶·
母亲》两首散文诗，从艺术手法来看，都运用了象征手法，“金色花”象征着孩子的天真，“荷叶”象征着母亲的厚爱；
但从构思之境来看，前者是实境，后者是虚境。
6．根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在方格内，4分）
电影《厉害了，我的国》中，成功发射的“长征七号”运载火箭，这位从地球远道而来的“快递小哥”，身背千（jūn）重负，将推进剂“快递”给了“天宫二号”；
“蛟龙”号载人潜水艇也正（mà
n）步在4811米的深海抓红色巨型海参呢！
这真是“可上九天（lǎn）月，可下五洋捉鳖”！
面对如此惊心动（pò
）的情景，我激动不已。
7．补写下列句子，每空1分。
（7分）
（1）潮平两岸阔，▲。
（王湾《次北固山下》）
（2）花里带着甜味儿；
闭了眼，▲。
花下▲，大小的蝴蝶飞来飞去。
（朱自清《春》）
（3）“▲”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（朱自清《春》）
（4）树木丛生，百草丰茂。
▲，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（5）如画的残阳，常映入古诗文中。
或借“斜晖”诉愁肠：
“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
”或以“夕阳”衬游子：
“▲，▲。
”（马致远《天净沙•秋思》）
8．语文实践活动（10分）
【名著阅读】
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；
也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；
太阳也升得更高了。
（1）此段文字出自《朝花夕拾》中的▲，记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了▲。
（2分）
【综合性学习】
近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《信中国》，刷爆了朋友圈。
某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
【材料一】不久前，综艺节目《信中国》悄然走红，这档以明星、书信为主要形式的阅读推广节目，从第一期播出，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众①当中，▲。
注释：
①受众指的是信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民。
在这里指《信中国》的观众。
【材料二】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景，看见这些文字，即使相距几十年、几百年、甚至几千年的时空仿佛近在眼前。
但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
（2）根据材料一中的图表，在材料一横线处填写一句话，总结节目受众情况。
▲
（3）根据材料二的内容，概括书信的价值。
（3分）
（4）有媒体评价：
“《信中国》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。
”结合你所阅读的某部名著，谈谈你对“阅读的力量”的理解。
二、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。
（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9．
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？
渲染了怎样的气氛？
（2）李白的诗以丰富的想象著称，本诗中哪两句诗最能体现这一特点？
是如何体现的？
（二）阅读文言文，完成10～13题。
（17分）
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。
取视之，数十金也。
华度②其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
少顷，其人果号而至，公③迎谓④曰：
“求尔⑤金耶？
”为指其处。
其人喜，以一锭为谢，却不受。
【注】以：
因为。
②度：
估计，思考。
③公：
指王华。
④谓：
对……说。
⑤尔：
你。
10.解释下列句中加点的实词。
（4分）
（1）见一客来濯足（▲）
（2）去，遗所提囊（▲）
（3）取视之，数十金也（▲）（4）以一锭为谢（▲）
11.下列加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）（▲）
A.取视之，数十金也友人惭，下车引之（《世说新语•陈太丘与友期行》）
B.与群儿戏水滨与儿女讲论文义（《世说新语•咏雪》）
C.以大醉以一锭为谢
D.其人果号而至其人喜，以一锭为谢
12.翻译句子。
（1）恐人持去，以投水中，坐守之。
▲
（2）未若柳絮因风起。
（《世说新语·
咏雪》）
（3）与人期行，相委而去。
（《世说新语•陈太丘与友期行》）
13.读了这则故事后，请简要概括王华是一个怎样的人。
（至少两点）（4分）
（三）阅读短文，完成14～17题。
（15分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；
听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
14．请用简洁的语言概括这篇短文的故事内容。
15．短文第②段属于哪种记叙顺序？
具体说说它的作用。
16．品析词语（4分）
（1）“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
（2）母亲进来了，挡在窗前：
”（2分）
17．说说第⑦段划线句子的作用。
（四）阅读下文，完成18～21题。
（17分）
剪不断的思念
孙友田
①母亲去世了。
终日陪伴她的那把剪刀，静静地躺在针线筐里，成了母亲的遗物，成了母亲一生勤劳的象征，给子女留下悠悠思念。
②母亲是位普通的妇女。
她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋袜。
在我童年的记忆里，每逢夜深人静时，总有一阵阵剪刀的“嚓嚓”声催我入梦。
她为全家剪碎了多少长夜和寒暑，直到剪断了她与尘世之缘。
③剪断了她与尘世之缘，却剪不断亲人对她的思念。
④母亲有一双巧手，不仅针线活乡里闻名，剪纸花的手艺也很精湛。
不管是姑娘的花鞋和娃娃的帽花，她一看就会剪。
剪刀在她手里像条水中的鱼，穿梭在流逝的时光中。
左邻右舍的大闺女、小媳妇喊着“亲嫂子”、喊着“好婶子”央求她剪花样子。
记得小时候，常看她端着针线筐儿坐在门口剪纸花。
针线筐里放着一本少角没边的线装书，书里夹着她剪的花鸟虫鱼，一朵朵、一只只，无不鲜活可爱。
一天，街上来个吹糖人的，挑着一小锅冒着热气的糖稀，引得孩子们围上去买糖人。
我不知母亲无钱，竟哭闹着也要买。
母亲无奈，只好喊道：
“吹糖人的，给俺孩子吹一个，俺用花样子跟你换。
这不，都夹在这书本里，随你挑。
”那吹糖人的果真过来挑了一副“喜鹊闹梅”，给我吹了一个“老鼠上灯台”。
⑤弟弟出生后，母亲的那把剪刀增加了一种功能：
为我们哥儿俩剪头发。
记得有一次，我已上小学一年级，弟弟还没有上学。
当时在外面剃头挑子剪一次
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