八年级物理下册分分组实验教案全精品Word文件下载.docx

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授课

方式

分组实验

时间

2018.3.4

课时

1课时

实

验

器

材

弹簧测力计、钩码

说明：

内容与过程部分应根据教师教案内容填写教学的主要内容和过程

小

结

弹簧测力计使用时用力方向要与弹簧测力计轴线方向保持一致，读数时要平视。

探究重力的大小跟质量的关系

知道重力和质量的关系

用弹簧测力计先后测量出不同数量的钩码所受的重力，并将测得的数据填入表中。

质量m/kg

重力G/N

G/m

掌握重力与质量成正比

描出重力和质量的关系图

2018.3.8

物体的重力与质量成正比。

分组实验教案

探究影响滑动摩擦力大小的因素

知道影响滑动摩擦力大小的因素

1.控制接触面的粗糙程度相同，探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。

实验次数

接触面的材料

压力大小（大、小、更小）

滑动摩擦力F/N

1

木块与较光滑的木板

2

3

2.控制压力大小相同，探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度无关

压力大小

接触面的粗糙程度

相同

掌握影响滑动摩擦力大小的因素

利用控制变量法探究

2018.3.22

木块、弹簧测力计、长木板、棉布、毛巾

滑动摩擦力的大小由压力的大小和接触面粗糙程度决定。

探究二力平衡的条件

知道二力平衡的条件

把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。

1.使两托盘里的砝码质量不相等

2.使两托盘里的砝码质量相等

3.把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放等

小车在水平方向所受二力情况

小车运动状态

大小

方向

是否在一条直线

不相等

相等

掌握二力平衡的条件是什么

如何分步探究二力平衡的条件

细线、钩码、硬纸片、定滑轮、实验用小车、若干钩码

大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上的两个力二力平衡

探究压力作用的效果跟哪些因素有关

知道决定压力的作用效果的因素

如图，甲图把小桌放在海绵上；

乙图在桌面上放一个砝码；

丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上方一个砝码。

注意观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力的作用效果。

掌握控制变量法

利用转换法实验

2018.4.15

小方登，金属砝码，海绵

压力的作用效果与压力的大小和接触面积的大小有关。

探究浮力的大小跟哪些因素有关

通过实验认识浮力

1.如图，在弹簧测力计下悬挂一个铁块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块所受的重力。

2.把铝块的一半浸没在水中，看看弹簧测力计示数的变化。

3.把铝块浸没在水中，看测力计示数的变化。

4．把铝块浸没在盐水中看测力计示数的变化。

烧杯、水、盐水、柱状金属块、小瓶、弹簧测力计

浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关。

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

1、用测力计测出某物体所受的重力

2、用测力计测出小桶所受的重力

3、把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时弹簧测力计的示数。

同时，用小桶收集物体排开的水。

4、测出小桶和物体排开水所受的总重力。

次数

物体所受的重力G

物体在水中测力计的示数

浮力

小桶和排开水的总重力

小桶所受重力

排开水所受重力

溢水杯、弹簧测力计、水、圆柱铝块

F浮=G排

探究物体的动能跟哪些因素有关

了解动能的大小跟哪些因素有关

钢球从高为H的斜槽上滚下，在水平面上运动。

运动的钢球钢球A碰上木块后，能将B撞出一段距离s。

在同样的水平面上，B被撞的越远，A对B做的功就月多，A的动能越大。

1、让同一钢球A分别从不同高度由精致开始滚下，钢球运动的水平面时的速度一样吗？

哪次木块B被撞的远？

2、改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把木块B撞的远？

动能的大小跟跟哪些因素有关

学会用控制变量法做实验

斜面，不同质量的小球，小物块

动能的大小跟质量和速度有关。

探究杠杆的平衡条件

知道简单机械，了解杠杆平衡的条件

如图，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。

1.给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。

这时杠杆两侧受到的作用力等于各自钩码所受的重力。

2.设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2;

测出杠杆平衡时的动力臂Ll和阻力臂L2;

把F1、F2、Ll、L2的数值填入表格中。

改变动力F1和动力臂L1的大小，相应调节阻力F2和阻力臂L2，再做几次实验。

动力F1/N

动力臂L1/N

阻力F2/N

阻力臂L2/N

4

探究杠杆平衡的条件

如何测量力臂

带刻度的杠杆、够吗、铁架台

杠杆平衡条件：

动力×

动力臂=阻力×

阻力臂

F1L1=F2L2

研究定滑轮和动滑轮的特点

了解定滑轮和动滑轮的特点

通过滑轮拉起重物，研究下面几个问题，

1、使用定滑轮，动滑轮是否省力？

2、使用定滑轮、动滑轮是否省了距离？

3、什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？

自己设计表格，用来记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向，以及测力计和钩码移动的距离。

定、动滑轮的特点

弹簧测力计、滑轮、细绳、钩码、铁架台

定滑轮不省力，改变力的方向；

动滑轮不改变力的方向，能省力。

测量滑轮组的机械效率

会测量滑轮组的机械效率

使用动滑轮是否省功

1.如图12.3-1甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地是升一定的高度，计算拉力所做的功。

2.如图12.3-1乙，用弹簧测力计并借助一个动骨轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功。

这两次拉力所做的功一样吗?

为什么?

正确的绕线方式

弹簧测力计、若干滑轮、细绳、若干钩码、铁架台、刻度尺

η=W有/W总