苏教版四年级下册四五单元复习教案汇编.docx

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苏教版四年级下册四五单元复习教案汇编

教学内容

第四单元复习

总课时数

总第课时

教学课时

共课时第1课时

课型

复习课

教学目标

1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语；

2、掌握课文的知识点和思想内容。

3、能看懂常见中西药说明书，会正确用药。

教学重点

掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。

教学难点

一些中药名的读音及中草药的药效；12、13课的思想内容。

。

教学准备

小黑板、补充练习

教学过程

修注栏

一、知识梳理：

A、找学生说说每一课你知道了什么内容。

B、教师和学生共同说说每一课的知识点。

 1、“永远的白衣战士”指的是叶欣。

2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！

叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。

从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。

叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习！

2、《“番茄太阳”》一课中，3次出现“番茄太阳”一词：

第一次指太阳，第二次指明明的笑脸，第三次指明明善良美好的心灵。

贯穿全文的还有作者的心情变化：

灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。

“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

”这句话把笑声比作银铃。

文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。

从她爱笑看出她乐观、开朗，可以看出她感恩、善良，富有爱心。

3、《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。

作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。

这样年复一年，直到我们长大。

想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。

后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：

呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：

“慈母手中线，游子身上衣”。

4、萨沙的妈妈告诉他：

每个人都要保护比自己弱小的人。

为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛走去。

他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？

”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。

形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。

你是最弱小的人吗？

举例说说：

我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。

*大黄（dà huáng）白术（báizhú）黄芪（huángqí）黄芩（huángqín）川芎（chuānxiōng）茯苓（fúlíng）

*请另外写出几种中药名：

板蓝根、金银花、当归、刀豆子……

*形容医护人员的成语：

白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。

*《三字经》填空：

为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知

二、自主学习。

1、熟读生字词、练习中的成语和《三字经》。

2、掌握课文的知识点和主题思想

三、小组内交流。

四、班级交流：

查漏补缺。

板书设计

永远的白衣战士

复习第四单元“番茄太阳”

第一次抱母亲

我不是最弱小的

教学内容

第四单元复习

总课时数

总第课时

教学课时

共课时第2课时

课型

复习课

教学目标

1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语；

2、能灵活运用课文知识做练习。

教学重点

检测学生本单元生字及生字组成的新词。

教学难点

能通过课文中语言文字来体会文中人物的形象。

教学准备

多媒体课件

教学过程

修注栏

一、默写生字词。

1、生字词：

娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童清脆蔬菜捐献亲戚忙碌瘦小责怪脖子闭上轮流闷热旷地附近纤弱雨滴掀起娇嫩蔷薇摔倒房屋 拐杖面颊疾病呈现堵塞症状后悔遗像永恒爽朗关切抚慰急剧烦躁传染商量 病魔牵动摊位扶摸耐心精致感叹银铃复明温暖赶紧竟然吩咐森林保护抵抗弱小愧疚重担聊天空旷附近白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突发奇想雷声大作芳香扑鼻滂沱大雨倾盆大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒声色俱厉万物复苏碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注聚精会神狂风暴雨欣喜不已

二、达标测试：

1、词语搭配。

响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）表明（态度）解决（问题）接受（批评）（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景色（灿烂）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切）的话语（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩叶（烂漫无比）的春天（刻苦）地学习（热烈）地讨论（飞快）地奔驰（愉快）地歌唱（默默）地关注（悄悄）地离开

2、解释加点字。

雷声大作：

作：

起。

大雨如注：

注：

灌入。

翻山越岭：

翻：

越过，越：

跨过。

突发奇想：

奇：

罕见的，特殊的。

身先士卒：

卒：

兵。

声色俱厉：

俱：

全，都；厉：

严肃，猛烈。

斩钉截铁：

斩：

砍；截：

切断，割断。

处事不惊：

处：

处置，办理。

众志成城：

城：

城墙。

含辛茹苦：

含：

藏在里面；茹：

吃。

舍生忘死：

舍：

舍弃；忘：

忘记。

3、按要求写词语。

形容雨大的词语：

大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨

描写花儿的词语：

娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红

形容注意力集中的词语：

全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛

赞美叶欣的成语：

身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤舍死忘生

赞美母亲的成语：

含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

第三字是“如”的成语：

暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如ABBC式成语：

不了了之自欺欺人

描写自然景物的：

湖光山色山清水秀绿草如茵争奇斗艳繁花似锦

形容读书马虎的：

丢三落四三心二意粗心大意囫囵吞枣 心不在焉

形容时间短而快的：

顷刻间 日复一日日月如梭 光阴似箭转眼间

二．作业设计

1.默写《游子吟》

2.你能用哪些词语来赞美医护人员

3.我们生活在父母亲的关爱下，享受着一份浓浓的亲情。

此时，你有什么心里话要与父母亲讲呢？

请你写在横线上

4.用“静”字组词填空。

（不重复）

（）的小路（）的湖面（）的山林（）地思考

（）的夜晚（）的女孩（）的脸（）地指挥

三、质疑问难：

四、作业：

做第四单元的测试试卷。

教学反思

教学内容

第五单元复习

总课时数

总第课时

教学课时

共课时第1课时

课型

复习课

教学目标

1、掌握本单元的课文中的生字词及四字词语；熟记《古今贤文 合作篇上》格言。

2、掌握课文的知识点和主要思想内容。

3、会猜常用打物品的谜语，会适当编织简单谜语。

教学重点

1、掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。

2、16、17课的思想内容；练习5中合作名言的应用。

教学难点

掌握课文的思想内容，

教学准备

小黑板、补充练习

教学过程

修注栏

一、知识梳理：

A、找学生说说每一课你知道了什么内容。

B、教师和学生共同说说每一课的知识点。

（一）课文知识点

1、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！

”这句话中的“公冶长”意思是：

懂鸟语的专家 。

作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。

喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：

“喜事到家，喜事到家”。

虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以 希望 和 安慰 ，给生活 增添 不少 乐趣 。

作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。

他从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳的可贵 ；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了 纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢顽强的精神 ……

2、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鹅，它具有 勇敢、奉献 的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 团结拼搏 的精神，这些都值得我们人类学习。

文中3次写到天鹅的叫声：

“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：

“冰封湖面，没有吃的，怎么办？

”第二次的叫声是说：

“兄弟们哪，加油！

齐心干哪，加油！

”第三次的叫声是说：

“胜利啦！

我们有食物吃啦！

”

3、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。

其中，“蚁国英雄”指的是 蚁团外层的蚂蚁 ，它们在火中至死也不 松动分毫 ，肝胆俱裂也不放弃自己的 岗位。

它们 可贵的合作与献身的精神

二、自主学习。

1、熟读生字词、练习中的成语和《古今贤文.合作篇（上）》。

2、掌握课文的知识点和主题思想

三、小组内交流。

四、班级交流：

查漏补缺。

板书设计

第五单元鸟语

天鹅的故事

生命的壮歌

教学内容

第五单元复习

总课时数

总第课时

教学课时

共课时第2课时

课型

复习课

教学目标

1、掌握本单元的课文中的生字词及四字词语；熟记《古今贤文 合作篇上》格言。

2、掌握课文的知识点和主要思想内容。

3、能运用课文知识做练习。

教学重点

1、掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。

2、16、17课的思想内容；练习5中合作名言的应用。

教学难点

掌握课文的思想内容，

教学准备

小黑板、补充练习

教学过程

修注栏

一、默写生字词

勤劳 通晓 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矫健 快意 催促 出众 应验忙碌 勇敢 身姿 犒赏 趣事 提醒 喜鹊苍鹰 呢喃软语 无拘无束 倍感亲切 好奇 做客 猎枪 寒潮 候鸟 呼啸 究竟 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 扫兴 呼唤 讨论 顽强 继续  窟窿 风势 焚烧 焦臭 山涧 桥墩 弧线 悬崖 生命桥 一无所获 不慎 惋惜 随即 肆虐 轻巧 神圣 笔直 不由自主 束手待毙 肝胆俱裂 眼花缭乱 目瞪口呆 倦鸟归还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡

二、达标测试

1、词语搭配。

（矫健的）身姿 （欢快的）叫声 （美好的）感情 （美丽的）鸟儿（感人的）故事 （可贵的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾 （可爱的）鸟儿（胜利的）欢呼声（有趣的）故事（暖和的）地方

2、照样子写词语。

（1）有关“鸟”的成语：

一石二鸟 小鸟依人 倦鸟归还 倦鸟归巢 笨鸟先飞 惊弓之鸟 

鹤立鸡群

（2）AABC式成语：

勃勃生机 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有条 

洋洋得意

（3）和“春夏秋冬”结构相同的词语：

东南西北 上下左右 酸甜苦辣 个十百千 吃喝玩乐

（4）无—无--：

  无忧无虑 无法无天 无影无踪 无边无际

（5）一—一--：

一唱一和 一板一眼 一心一意 一张一弛 一来一去

（6）如—如--：

如痴如醉 如火如荼 如诗如画 如泣如诉

（7）描写植物的成语：

一叶知秋 苍松翠柏 枝繁叶茂、玉叶金枝、

绿叶成荫

3、按要求写句子。

（1）有关 “鸟”的诗句 

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》 

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——唐·柳宗元《江雪》 

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——唐·张继《枫桥夜泊》 

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——宋·张志和《渔歌子》 

两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。

-------杜甫《绝句》

（2）有关团结合作的名言。

人心齐，泰山移。

  独脚难行