外研版八年级下册英语知识语法汇总Word格式.doc
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该句型中的谓语为不及物动词。
谓语动词的前面可加情态动词或助动词。
如果多个谓语动词并列，可用and，but等并列连词将它们连接起来。
谓语动词在人称和数上须与主语保持一致。
Thefirstbookcameoutin2003.
Heisrunningfast.
2
S
V
P
此句中的动词为连系动词，连系动词常用的有be，become等，部分行为动词在某些时候也可以用作连系动词，如:
get，keep，turn，grow等。
有些感官动词也可以作连系动词，如:
look，sound，taste，smell，feel等。
Treesaregreen.
Mrs.Smithisadoctor.
TheyareinterestedinP.E.
3
O
此句中的动词为及物动词。
动词后接宾语时应该用及物动词，若为不及物动词则须在动词后加上合适的介词。
Hesawafilm.
Jimmayvisithisparentstomorrow.
4
Oi
Od
此句型中的谓语动词是及物动词，后面接两个宾语，间接宾语一般指人，直接宾语一般指物。
一般是“主谓＋间宾＋直宾”，也可以是“主谓＋直宾＋介词＋间宾”。
可接双宾语的常见动词有：
ask，give，send，buy,sell,bring，pass，tell，show，teach，promiser等。
Iwillgiveyouabook.
Sheboughtapresentforherparents.
5
C
该句型中的“宾语+宾语补足语”又叫做“复合宾语”，其特点是宾语与其补语之间是逻辑上的主谓关系。
可接复合宾语的常见动词有：
ask，tell，find，help，like，take，make，let，call，watch，see，have等。
Thenewsmadeeveryonehappy.
Hewantsmetohelphim.
Ⅲ.therebe句型
therebe句型的结构是“therebe+某人/某物+某时/某地”，含义是“在某时或某地有某人或某物”。
从以上讲解中我们可以初步掌握英语句子结构的一些特点：
英语的句子以谓语为中心，前面是动作的执行者，后面是动作的承受者。
除了基本成分之外，状语也很重要。
状语可以位于句首，也可以置于谓语之后。
一般来说，置于句首的多是时间、条件和原因状语，置于谓语之后的是地点、方式、原因、目的、时间和伴随状语。
一般过去时和现在完成时的区别
Ⅰ.时间上有差异
一般过去时与现在没有关系，与表示过去的时间状语连用，如:
ago，lastyear，justnow，theotherday等。
现在完成时与现在有关系,不能与表示过去的时间状语连用。
如:
Hehascomebackhome.（说明现在他在家。
）
Hecamebackhomelastyear.（只能说明他去年回来过,不能说明他现在在不在家，可能后来又出去了,但至今未归。
Ⅱ.结果上有差异
现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作，现在完成时强调对“现在”的影响和结果，动作到现在刚完成或还在继续。
一般过去时强调动作发生在“过去”，和现在没有关系。
【活学活用】单项选择
1）She________thepianoforsixyears，butshedoesn’tplaynow.
A.haveplayed B.played C.hasplayed
答案：
B 从后半句可以判断她已经不再弹钢琴了，说明前面的动作和现在已经没有关系，只是单纯地陈述过去的事情，所以用一般过去时。
2）We________themuseumyesterday.
A.visited B.visit C.havevisited
A 有明显的过去时间状语yesterday，可以判断用一般过去时。
3）I________stampssinceIwastenyearsold.
A.collected B.havecollected C.amcollecting
B since“自从……”是现在完成时的一个标志性词语，表示动作从某时开始一直延续，所以用现在完成时。
4）I________toschoolyesterdaybecauseIwasill.
A.went B.haven’tgone C.didn’tgo
C 全句为因果关系，应该是“生病没有上学”，所以否定A项；
陈述昨天的事情，没提到和现在的关系，所以应用一般过去时。
5）I________inBeijingfortenyears.
A.lived B.havelived C.haslived
B 句意为“我住在北京已经十年了”，没有任何其他提示，表示现在仍住在北京。
典题精讲
经典例题
在对话的空格处填上适当的单词，使对话完整、正确，每空一词。
A:
Mum，whichTVprogram（节目）areyou 1 ?
B:
Oh，I’mwatchingaBeijingOpera.
Isthat 2 interestingthanafootballgame?
Yes，Ithink 3 .Iprefer（更喜欢）aBeijingOpera 4 afootballgame.
Er...butIdon’tlikeit.Shallwewatchacartoon 5 ?
OK.Which 6 isyourfavoriteTVprogramon?
It’susually 7 onChannel8.
ButIcan’tget 8 .
Well，itmust 9 onChannel6then.Trythat.
Hereitis.Thecartoon 10 justbegun.Let’swatchittogether.
That’sallright.
思路解析：
1.从下文问话“我正在看京剧”中可以看出，上句话中问的是“看什么”。
答案:
watching
2.从后面的than可以看出这是一个比较级，因为interesting是个多音节形容词。
more
3.从答语yes，可以看出是肯定的形式。
so
4.prefer...to...“喜欢……胜过……”。
to
5.提出建议“我们来看卡通片而不要看京剧和球赛”，要用一个词表达此意。
instead
6.从末尾的介词“on”判断，最爱的电视节目在哪个频道。
channel
7.上演或是播出,但注意主语是it，所以应用被动语态。
showed
8.not...anything=nothing。
anything
9.must后面要接动词原形，beonchannel6“在6频道”。
be
10.just暗示本句应该是现在完成时。
has
黑色陷阱：
本题有两处陷阱，一是第6题，如果注意不到后面的介词on，很容易理解成“你最喜欢什么电视节目”，而本题是最喜欢的节目在哪个频道，所以要填channel而不是program。
第二处是第7题，很容易让人凭直觉填be，说明卡通节目在第八频道，陷阱是前面已经有be动词is了。
所以填be不对，并且还要注意动词的被动语态的运用。
绿色通道：
解答此类题一定要先通读全文，对对话的主要内容有一个大概的理解，并充分利用好上下文所提供的信息，注意每一处细节，对号入座，对所填的内容要进行检验，看句子是否通顺，文章是否合情理。
原创题
根据表格和短文判断正（T）误（F）。
Recentlywehavemadeasurveyabouttheteenagers’hobbies.Here’stheresult.
Singing
Playing
computer
games
Growing
Vegetables
Football
Dancing
table
tennis
Collecting
Dolls
Boys
√
Girls
It’sveryinterestingtoseethehobbiesabove.Theteenagersliketheirhobbiesbecausetheyliketolearnnewthingsanddevelopnewskills.Forexample，playingfootballcanmakethemstrongandunderstandtheimportanceofteamwork.Growingvegetablescanhelptheirfamily.
（ ）1.Theboyslikedancingandsinging.
（ ）2.Boththeboysandthegirlslikegrowingvegetablesandplayingtabletennis.
（ ）3.Collectingdollscanmakethegirlsstrong.
（ ）4.Playingfootballisateam-worksport.
（ ）5.Theboysdon’tlikeplayingcomputergames.
1.F 从图表中可以判断，喜欢唱歌跳舞的应该是女孩子。
2.T 从图表中可以判断男孩和女孩都喜欢的两项是growingvegetables和playingtabletennis。
3.F 收集洋娃娃不是一个锻炼体能的爱好，所以不能使人变强壮。
4.T 从文中的例子可以看出踢足球能使人理解团队合作的重要性，所以应该是一项团队运动。
5.F 从图中可以直接判断此项描述不合文意。
第4题考查理解能力，第5题考查反向思维能力。
注意英文图表题，一定不要落下任何一个细节，要从细节中发现东西，也可以带着问题去读表。
巧学法园地
comeout一词多义
太阳星星升起，花儿绽放，消息传出，新书出版，均用comeout。
Module2 Friendship
宾语从句
在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。
它是众多从句中的一员，在复合句中作主句谓语动词、介词或某些形容词的宾语。
Ⅰ.宾语从句的引导词
1.陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。
如：
MyteachersaidIwasagoodboy.老师说我是个好男孩。
2.当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”
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