仁爱版英语七年级上导学案(合集)Word文件下载.doc
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用英语表达问候及自我介绍。
突破策略:
卡片学习和对话练习。
学习流程:
【阅读质疑 自主探究】
一、走入新课:
1.借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Goodmorning!
”,“Hi!
”和“Hello!
”。
2.拿出点名册走到一位新同学前面说:
“AreyouWangLin?
”引导该同学感悟出:
“Yes,Iam./No,I’mnot.”。
3.设想一个外国人到我们学校来参观,如何问候他们呢?
老师先走上前和对方握手说:
Nicetomeetyou!
和WelcometoChina!
引导对方说:
too.和Thanks./Thankyou.
二、阅读提示1:
1.听1a和3a.,学会并听懂“Goodmorning!
”,“Hello!
”,“Areyou
…?
”,“Yes,Iam./No,I’mnot.”。
2.读1a和3a.并且理解1a和3a.的意思。
3.找出不懂的其它词汇:
______________________________________________________________________
4.听1a和3a后,学会自我介绍用:
Iam……
三、阅读提示2:
再读1a和3a.,连线下列句子,然后核对答案。
AB
Goodmorning!
Nicetomeetyou!
Helleo!
Yes,Iam.
AreyouWangLin?
Hello!
Nicetomeetyou!
Goodmorning!
【多元互动 合作探究】
1.成组练习。
S1:
Goodmorning!
S2:
Goodmorning!
——————
Areyou…?
S2:
Welcometochina!
S2:
2.看和听1a和3a,并根据1a和3a成组表演。
S2:
:
S1:
I’m…Areyou…?
Yes,Iam.
Nicetomeetyou!
S2:
too.
WelcometoChina!
Thanks./Thankyou.
3.模仿语音和语调并完成1a和3a。
4.学习字母A----G,自己制作一些卡片。
5.听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。
6.听1b和2b录音,完成1b和2b,并听清每个字母的读音。
【训练检测 目标探究】
1.按顺序在练习本上写下字母A-----G,并注意他们的规范书写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.找出合适的答语。
III
(1)Goodmorning!
AHelleo!
(2)Helleo!
BNicetomeetyou!
(3)Nicetomeetyou!
CNo,I’mnot.
(4)I’mFangfang..AreyouYangLi?
DGoodmorning!
(5)WelcometoChina!
EThanks.
【迁移应用 拓展探究】
一、学习链接1:
1.列举一下日常生活中,一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。
例如:
Thelegsofbencharelike“A”,earsarelike“B”,themoonislike“C”or“D”,etc.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.学会下列问候语。
SA:
Hello!
SB:
AreyouCc?
No,I’mnot,I’mBb.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
二、学习链接2:
再想象一下现实生活中,哪些物体的形状象我们所学的英语字母?
学后反思:
SectionB
(1)学习字母H—---N。
(2)学习介绍他人相互认识的句型。
图片展示法。
了解外国文化。
介绍他人相互认识的句型。
句型:
Thisis…。
图片展示与小组练习相融合。
一、走入新课
1.以字母游戏的方式复习字母A---G。
2.复习上一课的交际用语。
1.把一个新同学介绍给其他几个同学,学会使用:
Thisis……
2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:
Thisis…..直到所有人明白对话的意思,然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子:
1.学会下列问候语,例如:
A:
Nicetomeet/seeyou.
B:
Nicetomeet/seeyou,too
A:
.Howdoyoudo?
Howdoyoudo?
2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
3.听1a和3a录音,跟读并模仿,然后分角色朗读。
1.运用图片,模仿1a和3a编写对话,找几组同学表演。
2.学习字母H----N并展示字母卡片。
3.听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。
4.听2b录音,完成2b,听清每个字母的读音并圈出来。
5.能够区分字母的大小写,并在练习本上写出来。
1.按顺序写下字母Hh---Nn。
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2.选词填空并注意句首字母的大小写。
.
Thisdoaremorningsee
(1).----Good_________.
----Goodmorning.
(2).----___