初中语文说明文阅读解题方法文档格式.doc

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事理说明文指出说明内容，形成一个短语：

介绍了……的……（对象加内容）。

2、题型：

概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。

3、题型：

考查说明方法及其作用

A．常见的说明方法有：

1.分类别：

（即对说明事物分门别类的方法。

例如：

“如何获得食物?

这有两种不同的途径和方法：

一种叫自养，……另一种叫异养。

”）

2.举例子：

（即以具体事物为例的方法。

“这种书目专门记录其专题或学科的文献。

如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。

3.打比方：

（即用比喻来说明事物的方法。

“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。

4.列数字：

（即是运用数据说明事物的方法。

“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!

一千万，你一口气数下去，得数一千多年。

5.作比较：

（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。

“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

6.下定义：

（即指明某一名词概念的含义。

“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

7、作诠解：

作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

8、.引资料：

如引用古诗文、谚语、俗话等

B．说明方法的作用：

1、分类别：

条理清晰地说明了…。

2、举例子：

具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。

3、打比方：

生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。

4、列数字：

科学准确具体的说明了……的……特点

5、作比较：

通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。

6、下定义：

完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、作诠释：

对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：

定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

8、引资料：

能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用：

4、题型：

对说明顺序的分析与理解。

说明顺序：

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。

　如：

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

　　空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

　　逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如"

因为、所以"

"

首先、其次"

）。

　　掌握答题格式：

本文使用了（）的说明顺序对（）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用"

事理"

、"

科学事理"

等模糊性的语言表述。

）

5、题型：

分析说明文的结构

说明文常见的形式有：

总--分"

式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如"

首先"

其次"

还"

也"

此外"

等词语

中心句：

出现的位置开头或结尾，有时在句中。

判断，多为概括性较强的句子。

叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

6、题型：

根据说明的内容，怎样理清选文的思路：

技法指导：

首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。

7、题型：

文章从那几方面进行说明？

先将文章分成几部分然后再加以概括

8、题型：

考查全篇文章或某一段落的说明内容

①用原文回答：

（要理清文章或段落的层次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。

“点”：

各段的说明对象，“面”：

整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可

9、说明句子或语段的作用

这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：

引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

10、题型：

说明文语言风格

a准确平实 

b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）

11、题型：

加点词有何作用?

抓住说明文语文准确这一特点答题。

　　对策：

答：

（）准确/生动形象/地说明了事物"

……"

的特征/事理。

12、题型：

加点词语能否替换为另一个词语?

并说明理由。

（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

　　（3）所换词语的意思或内容。

　　（4）换了后意思有何改变，不符合实际。

13、题型：

加点词语能否去掉？

这类词语主要是修饰限制性词语如：

大约、左右、最、几乎、仅仅等

答题要点：

a.不能 

b.加点词语起修饰、限制、强调作用 

c.说明原句意思是……d.如果去掉，则…… 

e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性

14、题型：

从文章中找出一个能体现说明文语言"

准确"

特点的词句，并体会。

15、代词指代什么内容

①瞻前顾后法（往前找、往后找）②自己概括、检验法（代入法或置换法）

16、题型：

给文段补充一个过渡句：

主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）……,呢？

”这就能自然地引出下文了。

17、题型：

说明文中开放性试题、类型及答题要点

①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况

②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用

③探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容

④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识

18、题型：

“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点：

表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性

19、开头的作用

①引出说明对象

②激发读者的阅读兴趣

③开头有描写性语言：

生动形象地引出将要说明的事物（事理）

20、结尾的作用

①总结全文，点明写作目的

②表明希望，提出号召③想像远大前景（补充结尾是可参考）

21、描写在说明文中的作用？

（从内容和语言的两个角度分析）

描写了………内容，突出了………；

语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。

22、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

为文章增添文学色彩，增强说明文的生动性。

读来耐人寻味；

激发读者的阅读兴趣（吸引读者）

温馨提示：

说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。