贵州省贵阳市白云区《公共理论》教师招聘真题库及答案文档格式.docx

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【解析】中小学课程由三部分组成：

课程计划、课程标准以及教材。

此题考查对课程结构的理解和识记。

故

选B。

3、上学的时候，一想到考试就头疼恶心是一种（）。

A、无条件反射

B、条件反射

C、第一信号系统

D、第二信号系统

【解析】条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可

分为具体信号（如声、光、味等，又叫第一信号）和抽象信号（如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信

号）。

4、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（）日内提

起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

A、15

B、20

C、30

D、60

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师如果认为行政机关的行为构成侵犯，可以在得知行为60日内

提起行政复议申请。

故选D。

5、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

A、斯宾塞

B、洛克

C、麦克费尔

D、科波菲尔

【答案】A

【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾

塞。

作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

故选A。

6、情境教学法的核心是（）。

A、激发学生的情感

B、培养学生的探究精神

C、巩固学生的基础知识

D、减轻学生的学习负担

【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。

这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，

以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。

7、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

A、威尔逊

B、格塞尔

C、弗洛伊德

D、皮亚杰

【解析】美国心理学家格赛尔的双生子爬梯试验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。

8、（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。

A、心境

B、热情

C、应激

D、激情

【答案】C

【解析】应激有这样一个过程。

故选C。

9、尊重信任学生是教师的（）之一。

A、基本任务

B、职业道德素养

C、知识素养

D、能力素养

【解析】尊重信任学生属于教师的职业道德素养。

10、自然主义教育思想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著？

（）

A、捷克的夸美纽斯

B、法国的卢梭

C、美国的杜威

D、德国的赫尔巴特

【解析】《爱弥儿》是卢梭的代表著作之一。

他提倡自然主义教育，强调教育要使儿童归于自然。

11、比概念学习的复杂程度高的是（）。

A、连锁学习

B、信号学习

C、辨别学习

D、规则学习

【解析】加涅根据学习的复杂程度，将学习按从低到高的顺序依次分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学

习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题的学习。

比概念学习复杂程度高的是规

则学习和解决问题的学习。

12、小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。

有一天，他表现很安静，就没受到批评。

从那以后，他好

像越来越严格要求自己了。

老师的做法属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、奖励

D、惩罚

【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。

“越来越严格要求自己”表明行

为发生频率增加，属于强化，“没受到批评”说明是撤销厌恶刺激，因此为负强化。

13、校园文化的核心是（）。

A、学校的物质文化

B、学校的精神或观念文化

C、学校组织和制度文化

D、学校的非正规文化

【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。

14、孔子说：

“学而不思则罔，思而不学则殆”,表明孔子很强调（）。

A、启发式教学

B、学习与思考相结合

C、困材施教

D、学习与行动相结合

【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，其大意为：

只读书学习而不思考问题，就会迷惑而

没有收获；

只空想而不读书学习，就会疑惑。

因此，这句话强调学思结合。

15、心算、打腹稿、默读等技能属于（）。

A、动作技能

B、心智技能

C、策略技能

D、精细技能

【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学

习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智

技能。

16、某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的

（）。

A、替代强化

B、非言语强化

C、延迟强化

D、局部强化

【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。

题干中的“张华”“刘文丽”

属于榜样，教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。

17、下列选项中，既属于教师的权利又属于义务的是（）。

A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度

B、关心爱护学生，尊重学生人格

C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

【解析】A、B、C项：

贯彻国家教育方针，遵守规章制度、关心爱护学生，尊重学生人格、遵守宪法、法律

和职业道德，为人师表均属于教师的义务。

因此，与题意不符。

D项既是教师的权利，又是教师的义务。

故选

D。

18、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

A、劳动内容

B、劳动对象

C、劳动手段

D、劳动方式

【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。

教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，

他们的教育对象是正在成长的少年儿童。

这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要

讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。

19、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

20、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，这是（）。

A、一般迁移

B、具体迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

【解析】根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移；

根据迁移的内容不同，可将迁

移分为一般迁移和具有迁移。

题干描述的是一般迁移。

21、（）是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【解析】道德认识是个体品德的核心部分，主要包括道德概念、道德观念、道德信念、道德评价等方面。

道

德认识是品德形成的基础，道德的善依赖于道德认识。

22、全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）。

A、小组活动

B、集体活动

C、个别活动

D、自由活动

【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，

活动过程以教师的引导和组织为主。

23、首次提出“人力资本论”的是（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、舒尔茨

D、洛克

【解析】1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演，

被称为人力资本理论创立的“宪章”，这是世界上首次提出“人力资本”的主张。

24、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。

A、交往中，将关系建立在互惠的基础上

B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

【解析】教师心理健康应主要表现为对工作的热情和信心，特别是情绪健康，具体包括：

①对教师角色的认同，

热爱自己的专业；

②有良好的和谐的人际关系；

③有上进心、进取心；

④有同情心、宽容心、忍耐心；

⑤有感

受情绪和控制情绪的能力。

由此可知，教师能够冷静处理偶发事件，表明教师具有健康的心理。

25、教育的根本任务是（）。

A、立德树人

B、教书育人

C、教育均衡

D、教育平等

【解析】教育的根本任务是立德树人。

26、教师拥有专业发展的（）。

A、自主权

B、决定权

C、民主权

D、管理权

【解析】教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。

具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发

展进行自我设计、自我监控。

27、课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项

中，最适宜采取的措施是（）。

A、马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为

B、任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点

C、因为这不是探究课，所以不会给学生时间讨论，继续授课

D、由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间

【解析】对于学生的讨论，老师要适当的给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好的对视

频的内容有一个好的开始，并对之后的学习认真上课有好的效果

28、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

A、国家统一管理制度

B、国家和地方二级管理制度

C、国家、地方、学校三级管理制度

D、学校校本管理制度

【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。

29、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。

A、教育教学权

B、学术研究权

C、管理学生权

D、民主管理权

【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教

职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

30、夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。

下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A、马上提醒，让学生站起来

B、不予理睬，继续课堂教学

C、稍作停顿，批评训斥学生

D、随机说了句