牛津小学英语4B单元教学计划正式版文档格式.docx
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其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1新授单元由七个板块组成：
第一部分是Readandsay情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
Listenandrepeat是语音训练板块。
Funhouse是一个活动板块。
2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
"
双基"
目标
1掌握每个单元的词汇和句型。
2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标
1培养浓厚的学习兴趣。
2培养良好的学习习惯。
3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点
1单词和句型的正确书写和流利朗读。
2准确流利朗读会话，并灵活运用。
教学难点正确书写单词和句型。
单元教学进度单元内容课时起讫周次
Unit1Anewstudent51~2
Unit2Ataparty52~5
Unit3What'
syourjob?
55~6
Unit4Buyingfruit57~8
Unit5Reviewandcheck48~9
Unit6Let'
sgobytaxi.59~10
Unit7Atasnackbar510~13
Unit8Openday513~14
Unit9Breakfast.515~16
Unit10Reviewandcheck416~17
Review418
4B单元计划
第一单元教学计划一、单元教学内容：
1、语音：
辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：
boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.
3、日常交际用语：
Welcometoourschool.Who'
stheboyinthetree?
Comedown.
Allright.Don'
tclimbtreesagain.Yes,sir.I'
mnewhere.
4、句型：
Who'
sthat…?
He'
s/She'
s…Areyoua…?
Yes,Iam./No,I'
mnot.
5、歌曲：
sthatgirl?
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中，学会句型：
mnot
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。
4、学会歌曲：
（二）功能目标：
1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。
2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。
3、学会唱歌曲Who'
（三）情感目标：
1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生学会用句型Who'
mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时
第二单元教学计划一、单元教学内容：
1、语音：
辅音字母组合ck在单词中的读音
2、词汇：
grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend
Nicetomeetyou.We'
relatefortheparty.Let'
shurry!
sthe…with..He'
s/She'
s（my）…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…
5、歌谣：
Mybrother
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。
2、在听说训练中，学会句型：
Theoneinthe…等
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣Mybrother
1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。
2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。
3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。
1、在交际过程中，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who'
Theoneinthe…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。
四、教学难点：
五、单元总课时：
第三单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.（能听后辨认,会读）
2、词汇:
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe….
It'
scoldtoday,isn'
tit?
Guess!
Howoldareyou/ishe/she/
I'
m/He'
s/She'
s….
What'
syour/his/herjob?
sa/an….
Whataretheirjobs?
They'
re….
5、歌曲:
Theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）
1、在听说读练中，学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
What'
I'
They'
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
4、学会歌曲：
Theysinghappily.
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达：
我将来想做…。
（职业）
1、在交际过程中，学会用英语表达自己的理想
询问和介绍他人的职业:
syour/his/herjob?
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
2、反意疑问句的初步了解和使用:
It'
第四单元教学计划
辅音字母组合th在单词中的发音
apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
CanIhelpyou?
Theseorthose?
Whatarethese/those?
re….
Howmanykilos?
…kilo（s）,please..
5、诗歌：
Ilikefruit
1、在听说读练中，学会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
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