“培养什么样的人怎样培养人”大讨论活动心得体会Word文档格式.doc

“培养什么样的人怎样培养人”大讨论活动心得体会Word文档格式.doc

《“培养什么样的人怎样培养人”大讨论活动心得体会Word文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“培养什么样的人怎样培养人”大讨论活动心得体会Word文档格式.doc（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

根据县教育局、中心校开展“平安和谐校园建设年”活动方案的要求，我认真的学习了文件精神，并结合自身实际，认真查找了自己在宗旨意识、作风建设、依法执教等方面存在的问题，以“培养什么人？

怎样培养人”为主题，深刻剖析了问题存在的根源，明确了今后的努力方向。

教育要培养什么样的人?

怎样培养人?

这恐怕是每一位教育工作者都要思考的问题。

我想首先我们培养的人定位“是合格的公民，遵纪守法，保持尊严，尊重别人；

其次是具有高素质的人，在各个领域从事他们感兴趣的工作，能够把一件事情做好。

”对我们教师来说：

要认识学校并不就意味着仅仅是培养大学生的地方，也并不意味着只是将教科书的内容灌输给学生的地方，学校一个更重要的任务，那就是对人的造就。

真正决定一个人未来命运的是他的综合素质，合格的老师应该是帮助自己的学生建立自信，老师对于一个学生，不管他的学习成绩是优还是差，学校都应该成为他永远的心灵故乡，不管他将来走向社会之后从事什么样的职业，心灵深处永远都会保留着对学校美好的回忆，是一个培养成健全人格的人的地方。

在培养学生身心全面发展的前提下，素质教育理应彰显创新型人才培养的核心价值。

“创造力是在其他能力的基础上发展起来的、在高层次上表现出来的一种综合能力，而创新型人才则是创造力和创造性人格的统一体。

”

苏霍姆林斯基认为：

当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；

而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那么，作为老师的我们也会感到更加快乐。

期待着爱的气息包围着每一个学生，期待着爱的教育布满整个校园，期待着我们的世界成长起来的都是真真正正的人。

多元智能理论认为，每个人都至少有九种智能，有长也有短。

“没有不想成为好孩子的儿童。

从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有的好的东西。

让集体看到的首先是每个儿童的优点，这才是育人的艺术所在”（苏霍姆林斯基语），因此，当学生第一天走进校园时，我们的老师一定要用欣赏的眼光看孩子，为孩子的未来着想。

作为一名教师，要做到这一点，首先要有爱心。

有一句话，没有爱心，就没有教育。

对孩子、对学生要关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。

做到这一点，就要求老师必须有崇高的道德。

“师者，传道授业解惑也”。

传道授业解惑，是老师在毕生中一定要做好的事情。

现在我们讲传道，就是要给学生传授爱国主义、集体主义思想，使他们热爱祖国、热爱人民，有着强烈的社会责任感；

授业就是要给学生传授知识本领，当前最重要的就是要提高教学质量，努力培养合格的人才；

解惑，就是当学生遇到问题的时候，教师要解疑释惑。

解疑释惑要有方法，要摆脱那些生硬的、死板的、教条的方法，代之以生动的、活泼的、耐心的、细致的方法。

而做好这些点，一定要以德为先。

为了使我们的学校更有其存在的价值和意义，为了使孩子能有一个更值得他们怀念的心灵故乡，那么，把我们的学校教育建设的更加美好、更加科学和完善吧!