岳麓版八年级历史下册教案Word格式文档下载.doc

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标

1、通过教学引导学生了解开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

2、通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力

3、通过教学使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。

重点

难点

重点：

中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。

难点：

西藏和平解放的经过及其历史意义。

实

施

过

程

教师活动

学生活动

第1课中华人民共和国的成立

课前引导：

同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？

教师归纳指出：

1948年9月至1949年1月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。

到9月，全国大陆基本解放。

中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。

导入新课

一、第一届中国人民政治协商会议

1、会议的召开

提问：

第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？

出席会议的有哪些方面的代表？

这体现了会议的什么特点？

学生阅读课文后，教师适当补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。

2、会议的主要内容

学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：

（1）讨论通过了《共同纲领》；

（2）选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席；

（3）决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；

（4）决定建立人民英雄纪念碑。

问题一：

《共同纲领》有哪些主要内容？

为什么说它起着临时宪法的作用？

问题二：

你能说说国旗的寓意有哪些吗？

3、会议的意义 

参与教学活动

参与讨论并积极发言

参与讨论并分组交流

第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？

引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。

待学生充分讨论后，教师讲解：

人民政协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人大的职权，由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。

政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。

所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。

二、开国大典

看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，你有何感想？

中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么?

引导学生阅读课文，然后展开讨论。

教师适应提示和点拨。

三、西藏和平解放

西藏是怎样实现和平解放的？

西藏和平解放有何重大意义？

学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。

学生充分讨论后，教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。

[小结]

通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：

第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？

会议的中心议题是什么？

主要内容有哪些？

会议的召开有何意义？

中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？

问题三：

其意义是什么？

引导学生完成相关练习

结束教学活动

参与小结并积极回归课文知识点

做练习

反

思

第2课

问题讨论，故事讲述，点评归纳法

1、通过教学引导学生了解黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

2、通过指导学生阅读课文，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。

3、通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。

黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。

第2课 

抗美援朝保家卫国

中华人民共和国是什么时候成立的？

有什么意义？

学生回答后，教师进一步引导：

中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？

教师明确指出：

美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。

在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：

抗美援朝，保家卫国。

一、朝鲜战争爆发

指导学生阅读课文指定内容《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并补充相关材料，使学生置身于当年的战争环境中。

问题探究：

（1）三八线是怎么回事？

三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？

（2）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？

这种反应的实质是什么？

（3）金日成首相为什么要请求中国出兵援助？

（4）中国政府应不应该派兵入朝援助？

如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？

通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生综合分析问题的能力和全局观念。

二、中国人民志愿军入朝作战

教师讲解有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等史实让学生置身于“抗美援朝，保家卫国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命

英雄主义精神和爱国主义情感。

（1）抗美援朝战争什么时候开始？

中国人民志愿军总司令是谁？

入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？

（2）在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？

（3）黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？

（4）为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？

三、抗美援朝战争的胜利

介绍抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎等资料，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。

（1）美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？

（2）新中国刚成立，贫穷落后；

美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。

但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？

（3）彭德怀说：

“西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。

”结合你所学过的中国近代史，谈谈对这句话的理解和认识。

（4）中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？

通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。

通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。

为了保爱卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。

黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！

第3课

讨论法、分析法、探究法

1、引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

2、引导学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。

3、通过教学引导学生了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。

土地改革运动。

新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施

第3课封建土地制度的废除

课前引导

二战结束后，美国是世界上第一军事强国。

为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？

由此引出国内土地改革。

因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。

一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布

1、颁布的原因、时间

简述一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。

然后提问，要求回答：

新中国成立后，为什么要进行土地改革？

2、土地改革的基本目的

《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？

它规定了怎样的土地改革的基本目的？

对于这个问题，教师向学生提示与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料，引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改期的基本目的。

二、土地改革运动

1、土地改革的时间、总政策

新中国的土地改革从何时开始？

其总政策是什么？

在学生回答的基础上，教师利用教材中的思考题进一步提问：

土地改革为什么要有步骤、有分别地进行？

为解决这一问题，教师引导学生阅读教材中的相关

参与教学活动

文字、图示和卡通问答，指引导学生讨论解答。

2、土地改革的基本内容和成果

土地改革的基本内容是什么？

其结果怎样？

教师指引导学生阅读教材中的相关内容得出答案。

3、土地改革的历史意义

你认为土地改革有何历史意义？

对于这一问题，教师既要引导学生理解和掌握教材中的已有结论，又要鼓励学生大胆发散思维，提出新的见解。

如消灭了我国延续2000多年的封建剥削制度，为我国工业化开辟了道路，等等。

三、国民经济的恢复

1、历史背景

新中国成立之初，面临怎样的经济形势？

2、人民政府恢复国民经济的重要措施

人民政府采取了哪些恢复发展国民经济的措施？

收到了怎样的效果？

3、国民经济全面恢复和初步发展

教师介绍新中国成立时所面临的经济形势，为学生理解和认识人民政府采取一系列恢复国民经济措施的必要性、正确性奠定基础。

课堂小结

结束课堂教学活动