七年级道德与法治下册教案Word文件下载.doc
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了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。
重点
青春的探索需要自信
难点
成长的渴望是青春探索的脚步
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程
个案
一、播放歌曲，导入新课
1、播放视频歌曲《青春修炼手册》，学生跟唱。
2、师导入：
歌中唱到“青春有太多未知的猜测”，那么就让我们踏着青春的节拍，来一起感受青春的力量，来探索青春应该怎样度过。
今天我们就让我们一起来了解《青春飞扬》。
（板书课题）
二、请大家认真默读课本P23-P27的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1.青春的我们渴望什么？
2.为什么青春的探究不会停止？
3.自信有什么作用？
4.自强有哪些重要内容？
如何做到自强？
5.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？
6.青春期飞翔的力量有哪些？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）成长的渴望
1、运用你的经验：
什么是青春？
有人说，青春是泪水；
有人说，青春是任性；
有人说，青春是无悔……
（1）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？
请标注出来。
（2）你还会用哪些词语描述青春？
（3）与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
2、播放视频《青春的力量》，思考：
青春的我们渴望什么？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2、探究与分享—青春的遐想P24页
（1）你有过类似下面的想法吗？
你还想去做哪些事情？
（2）播放视频《小孩子的理想是什么？
》。
有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。
你怎么看？
说出来与同学讨论。
（3）对青春的探索
马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：
“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？
”
马云的话给我们什么启示？
我们要积极探索青春，规划人生。
有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。
让我们一起来看看那些年少立志，最后获得成功的名人事迹
亨利·
福特、周恩来、毛泽东、郎平的青春有什么共同之处？
他们对青春有自己的憧憬和理想，规划了自己的青春路径，一生都是按照青春的规划路径，实现了自己的崇高事业，赢得了人们的尊重。
3、听王蒙的《青春万岁》配乐诗朗诵，师：
青春万岁！
让我们领悟青春，探索青春，为青春飞扬积聚能量与激情，在青春之路上走得更远！
（二）飞翔的力量
1、探究与分享：
想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？
把你想到的词语写上去。
2、自信
（1）媒体播放《别对自己说不可能》。
设疑:
看了这段视频之后你有什么感悟?
（2）自信对于青春探索的意义有哪些？
（答案见课件）
（3）感悟自信
活动一:
从女排身上感悟自信
介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。
中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。
进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么？
从中你有何感悟?
学生回答后，师总结：
我相信:
三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。
活动二：
体验自信。
可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。
让我骄傲地说:
“我能行!
活动三：
领略自信。
你想成为自信中的一员吗?
让我们一同领略自信者的风采吧。
（媒体播放图片,培养学生观察能力。
）
思考：
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
（4）探究与分享：
我们的进步
制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。
反思一下：
这些进步是否带给你自信？
感悟：
每天进步一点点，这说明什么道理呢？
自信心的培养不是一蹴而就的,是需要日积月累，慢慢累积的。
与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
3、自强
（1）媒体播放《别对自己说不可能》，设疑:
刘子健身上具有什么品质？
在他的成功中起到了什么作用？
让学生总结：
自强的作用有哪些？
理解自强可以让我们更自信
观看生活剧场，小吴和小李对自己弱点的态度一样吗？
小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示？
（2）出示牛顿的故事，思考：
自强的重要内容是什么？
4、阅读教材，回答：
怎样助力青春的成长？
5、总结：
青春期飞翔的力量有哪些？
四、课堂小结，布置作业。
建议：
本节课可分成2课时完成。
课堂小结
本节课，我们主要学习了。
我懂得了。
布置
作业
必做题
选做题
板书设
计
教学反思
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