评估指标及主任务分解表文档格式.docx

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黄文飞

万文平

2.安徽省服务业“十一五”规划纲要及“十二五”规划纲要；

3..安徽省商务发展“十一五”规划纲要及“十二五”规划纲要；

4.阜阳市国民经济和社会发展“十一五”规划纲要及“十二五”规划纲要；

5.阜阳科技职业学院教育事业“十一五”规划纲要及“十二五”规划纲要；

6.阜阳科技职业学院专业建设规划；

（教务、院办）

7.阜阳科技职业学院师资队伍建设规划；

2.学院领导班子组成人员一览表；

3.领导班子成员兼课情况材料；

4.阜阳科技职业学院中层干部一览表；

5.阜阳科技职业学院主要文件汇编；

6.学院教职工代表大会的材料；

7.教学工作会议记录、学生工作会议记录、学院党政会议记录；

（以上记录中能够反映班子思想理念与工作状态的相关材料）

8.院级领导联系教学系部的有关规定；

领导值班制度及情况汇编；

学院干部值班表；

9.董事会讨论学院办学目标与定位等事关学院发展问题的会议记录；

10.人才培养方案修订安排意见。

1.3.对人才培养重视程度

重视对人才培养的投入；

突出教学工作重心地位，各项政策规定向教学、教师倾斜；

关心师生工作、学习和生活状况；

重视与区域社会及产业的合作育人。

1.领导关注教学及学生情况；

2.教师培训进修情况；

3.校企合作情况；

4.奖学金情况；

5.经费收入与支出情况。

5.学院教学科研成果奖励办法（教务处协助）；

6.学院关于教师进修管理规定；

7.学院近两年来教师岗前培训资料；

8.学院近两年来青年教师培训资料；

9.学院教坛新秀培养与奖励制度；

10.领导走访学生宿舍、实习点，关心学生伙食及参加学生社团活动的有关材料；

党工宣

1.4.校园和谐与校园文化

校园文化

校园文化与建设情况

1.学院思政工作领导机构及有关资料；

院办

思政室、文明办

2.思政工作计划、总结；

3.开展思政教育活动的资料；

4.近两年学院取得的有关精神文明建设成果的资料；

5.学院进一步加强和改进大学生思政工作实施细则；

6.学院特色文化建设方案；

7.学生职业道德培养情况；

8.学院业余党校对学生党员培训有关材料；

9.媒体对学院的宣传报道一览表及相关资料。

2.师资队伍

2.1.专任教师

基础课专任教师注重学历、职称，强调了解专业并适应专业对基础课的教学要求；

专业课专任教师强调技能水平提高及具有企业一线工作经历。

有结构合理、专兼结合的“双师”结构教学团队。

1.专任教师基本情况；

2.师资队伍建设规划；

3.师德师风建设；

4.“双师”型队伍建设与素质培养；

5.专业带头人和骨干教师；

6.教学成果。

1.学院教师（含专兼职）基本情况（含各种结构分析）统计表；

（教务处）

教务、人事处

2.全院按基础课、专业课统计的专任教师情况表（相关部门与单位协助）

3.近三年教师提升学历和学位进修情况一览表及相关资料；

（教务）

4.学院关于教师引进的文件和证明材料；

5.师资队伍建设规划材料；

6.教师科研奖励办法（教务处）；

7.学院师道师风建设的文件和有关资料（教务处）；

2.2.兼职教师

从行业、企业聘请技术能手作兼职教师，人数与承担实践技能课程的比例逐渐提高并达到要求，注重对他们教学能力的培养。

1.学院、基础部兼职教师基本情况；

2.“双师”型队伍建设

教务处

颜世宽

3.学院关于外聘兼职教师管理的有关文件；

4.学院招聘教师实施办法；

5.外出兼职教师承担教学任务（特别是实践技能课程比例）情况；

6.学院关于兼职教师教学能力培养的材料；

3.3.主讲教师

基础性课程以具有专业背景，企业实践经历的校内专任教师主讲为主；

实践性课程主要有企业、行业技术技能骨干担任的校外兼职教师讲授为主。

1.专任教师授课情况；

2.兼职教师授课情况。

3.学院关于教师引进、培养、学历学位进修的文件；

4.实践教学

4.1.顶岗实习

高度重视顶岗实习工作，顶岗实习覆盖率高；

顶岗实习时间原则上不少于半年；

顶岗实习岗位与专业相关联、条件较好；

顶岗实习与就业高度关联。

1.专业顶岗实习记录；

2.校外实习基地及学生实习后被录用情况。

1.学院实践教学管理制度；

阜阳科技职业学院评估指标及主要支撑材料任务分解表

牵头部门

责任人

4.2.实践教学课程体系设计

实践教学纳入专业课程体系的整体设计中，并作为专业教学的核心环节，实践类课时占总教学时间的50%以上；

行业、企业参与实践教学课程体系设计和教学方案设计。

1.专业课程设置情况介绍；

2.专业实践教学计划；

3.专业产学合作情况。

7.各系学生毕业实习报告成绩及总结；

8.各专业实习实训开设情况一览表；

9.行业及企业参与教学方案设计情况（见数据采集平台表A7-5）；

10.校内各专业实验、实训室开放使用相关资料（活动计划、记录、成效）；

11.行业、企业参与实践教学课程体系设计和教学方案设计情况；

12.参与省市级职业技能大赛的有关材料、获奖证书复印件；

13.参加双师培训教师名单；

14.企业专家讲座、报告材料；

15.近两年各学期实验教学任务书；

16.分专业配置的校内实验、实训室一览表。

4.3.教学管理

校内外实训实习，顶岗实习管理制度完善，管理规范有序；

安排有专职校内外实训实习指导老师和政治辅导员。

1.校内外实践教学管理制度、情况分析；

2.各专业实践教学实施及质量管理情况；

3.各专业实践教学管理规定；

4.专业实践教学管理人员和专职学生管理人员一览表。

1.实训实习、顶岗实习制度；

招就办

韩宏生

2.近两年校内外实训实习指导老师和辅导员名单；

3.专职教学管理人员基本情况表

4.专职学生管理人员基本情况表；

学生处

刘恒才

5.校内外实习基地一览表（见数据平台A4-1）。

4.4.实践教学条件

校内外实训实习基地条件能够满足专业教学要求，校内建立了真实（或仿真）职业环境、设备先进、软硬配套的实训基地，校外有运行良好并有保障机制的实训基地；

重点专业设有国家职业技能鉴定站；

实践教学经费有保障；

行业、企业参与实践教学条件建设。

1.校内实训室建设情况；

2.校外实训实习基地建设情况；

3.实践教学经费保障情况；

4.各专业与行业、企业合作情况；

5.社会捐助情况。

1.校外实训实习基地统计表、协议书及基本情况介绍；

2.校内实训室一览表；

3.行业、企业参与实践教学条件建设统计表；

4.社会捐助情况统计表；

5.实践教学经费一览表。

财务处

王玉秋

4.5双证书获取

建立与专业培养目标和对应的职业技能考核鉴定制度和机制，或与社会职业资格证书制度接规，有相应职业技能等级证、职业资格证书，毕业生获取双证书的人数达到毕业人娄的80%以上。

1.鉴定站（所）；

2.专业职业资格证书；

3.技能等级证书

1.学院关于开展“双证书”工作的有关制度；

2.近两年毕业生获得“双证书”情况分专业汇总统计及证书复印件。

5.特色专业建设

5.1.特色

特色专业（主体专业）从建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面体现出高职教育校企合作、工学结合培养人才的特色。

专业及相关专业群结构布局合理；

主动联合行业企业参与培养计划、教学方案设计；

专业培养目标定位明确，毕业生质量标准明确具体；

人才培养模式较好的体现了以培养技术应用能力为主线的要求，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，突出实践能力和职业综合素质培养，教学过程体现实践性、开放性和职业性。

1.专业设置；

2.专业结构；

3.各重点（特色）专业建设规划；

4.重点专业建设情况；

5.各专业的专业剖析。

1.学院专业设置一览表（见数据采集平台表A7-1）；

2.学院专业建设规划；

3.教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法；

4.各专业指导委员会一览表；

5.院级重点（特色）专业建设材料；

6.已开设三年以上所有专业剖析工作，学院的重点专业要写出专业剖析材料（包含制作PPT）；

6.教学管理

6.1.管理规范

教学管理制度完备、规范、先进，执行严格；

教学运行高效，平稳有序（评估时随机访谈教师、学生、管理干部对教学管理制度的理解与把握）。

1.教学管理制度与运行管理；

2.专职教学管理人员基本情况；

3.教学质量管理。

1.教学管理制度汇编（必查）（见数据采集平台表A8-1）

2.专职教学管理人员基本情况表；

3.教学计划变动审批材料、教学例会记录；

4.学籍变动情况统计表；

5.教学、图书管理软件的运行情况

7.教研室学期教学工作计划总结；

8.系部专项教学检查资料；

9.系部日常教学秩序检查资料；

10.系部学期教师任课通知书；

11.系部课程设计、毕业设计（论文）样本；

12.系部学期课程考试试卷、答案及成绩表；

13.系部教师调停课手续办理情况及相关原始材料；

14.系部教师课程教学大纲、教案、讲稿；

15.系部教师学期课程考试试