奇石课教案文档格式.doc

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通过学习丰富学生的奇石鉴赏知识，从而提升学生的语文素养。

能力目标：

通过本节课的学习开拓学生丰富的想象力，口语表达能力及写作能力。

情感目标：

体会大自然的鬼斧神工，传承中华奇石文化，培养学生对中华文化的热爱。

教学重难点：

教学重点：

通过本节课的学习培养学生的观察能力，开拓学生丰富的想象力，口语表达能力及写作能力。

教学难点：

学生的欣赏水平有限，要引导学生在欣赏奇石的同时，能用形象的语言来表达。

教学方法：

想象感悟法，交流法。

课时安排：

一课时

教学准备：

奇石的图片及相关介绍，多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，你知道哪些有关石头的故事或者歌曲？

俗话说“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。

一石一世界，一石一亘古。

”石头的世界是一个神奇的世界，今天让我们走进奇石课堂，继续去发现去探索石头独特的魅力。

二、展示目标：

三、话石、品石、鉴石、写石：

环节一：

话奇石，讲故事。

请欣赏三张奇石图片，挑选你喜欢的一块石头，充分发挥你的想象力，讲一个有关这块石头的故事。

（形式：

学生观察后自由展示讲故事，教师及其他学生点评。

）

名石鉴赏:

（一）雏鸡出壳

（二）岁月

（三）中国版图

环节二：

品奇石，命其名。

请欣赏一组奇石图片，挑选你喜欢的一张，根据你对它的理解，给其命名。

（形式：

学生两分钟思考后积极展示自己命的名，教师点评）

奇石命名参考示例:

1、人之初2、族魂

3、雪猿4、海上日出

环节三：

鉴奇石，夸其值。

请欣赏一组图片，挑选你最喜欢的一块石头，用你形象生动的语言来介绍这块石头，突出它的价值，让它能卖出高价。

（可以从外形特点和内涵或者寓意来谈。

小组合作，交流后小组成员展示，教师点评）

环节四：

写奇石，编故事。

请欣赏四张图片，挑选你喜欢的一张，充分发挥你的想象力，编写一个有关这块石头的故事。

1、东坡肉形石2、中华神鹰

3、关公4、伟人像

（学生现场写作一个200字以上的小故事，写在作文本上）

附前两块名石的简介:

1、《东坡肉形石》现收藏在台北故宫，如鸡蛋大小，其矿物化学成分是二氧化硅。

此东坡肉形石，是一块天然的石头，色泽纹理全是天然形成，看上去完全是一块栩栩如生的五花肉块，“肉”的肥瘦层次分明、肌理清晰、毛孔宛然，肌理也相当逼真，现它与翠玉白菜、毛公鼎并称台北故宫的“镇馆三宝”。

[规格]5.73×

6.6×

5.3厘米[重量]0.52KG

2、《中华神鹰》属黄龙玉石种，出自广东紫金南母寺。

这是一块神话传说中天然形成的奇石，弯弯的鹰嘴，犀利的眼神，完美的线条形神兼似，配上金黄色的玉质，大小又与真鹰比例一样，让人不得不感叹这大自然的鬼斧神工之作。

四、学生自评互评后，挑选三篇优秀习作在班中展示，教师及其他同学进行点评。

五、课堂小结：

同学们，石头的世界美的让我们沉醉，不知不觉中，本节课已经接近尾声。

在本节课中老师欣喜地看到很多同学能够积极展示，你们讲的故事很生动，给奇石的命名很形象，展示了自己丰富的想象力，良好的语言表达能力和写作能力。

期待下节课中你们有更精彩的表现。

最后老师用一句话来结束本节课:

“赏石清心，赏石怡人，赏石益智，赏石陶情，赏石长寿。

”让我们在赏石中陶冶情操，收获成功人生。