师德师风文档格式.docx

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音乐老师的一曲《长大后我就成了你》抒发了人民教师默默无闻、甘于奉献的高尚境界。

师德师风主题教育活动方案

2０11．3

教师是人类灵魂的工程师。

教师职业道德素质高低,直接关系到亿万青少年学生的健康成长。

多年来,我校广大教师立足岗位,辛勤工作，为我校教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。

但是，我们也必须看到,目前教师队伍的整体素质,特别是教师的思想道德素质同教育改革发展、全面推进素质教育的要求还很不适应，师德师风还存在一些不容忽视的问题。

少数教师法制观念淡薄，道德修养欠缺,损害了人民教师的光辉形象，造成了极坏的社会影响。

这些问题必须引起全校学校的高度重视，并采取得力措施加以解决。

为了适应教育改革发展面临的新形势、新任务，结合“三项主题”教育活动,进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支高素质的教师队伍,经研究,决定在全校教师中开展以“为了我心中的学生”为主题的师德师风教育活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”十七大重要思想为指导，以《教师法》及其配套法规和《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》为准绳,《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》为依据，以建设高质量教师队伍为目标,引导广大教师树立正确的人生观、价值观，增强教书育人、以身立教的社会使命感,增强尊重学生、爱护学生、保护学生的工作责任感,努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

二、具体措施与要求:

（一）集中进行一次师德师风学习、教育活动

学校要在暑假期间集中组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。

要通过学习宣传《教师法》、《公民道德建设纲要》、《教师职业道德规范》、《中小学生思想道德建设若干意见》、《未成年人保护法》、《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等法律法规，组织观看《师德启思录》、举办师德论坛、优秀教师报告会、师德形象大讨论等主题活动,从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）全面开展一次师德师风自查、整改活动

1、对照教师职业道德规范、《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》和“十不准”要求，对全体教师的师德师风进行一次考核，领导班子带头，教师人人参与,联系工作实际,查摆问题,剖析原因，开展批评与自我批评。

并结合教师节庆祝活动，开展以“光荣与责任”为主题的师德师风大讨论，进行“好教师形象设计”。

2、组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。

对照评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告，教师写出自查整改报告，存入师德档案。

3、集中处理社会反响强烈的师德师风问题。

对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的单位和教师,组织人员进行认真调查，一抓到底,对查证落实的,要召开专门会议，进行公开处理。

4、集中组织开展一次“师德承诺书”签字仪式。

在新学期开学后一周内，组织教师向社会公开作出师德“承诺”,并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。

学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

５、举办一次师德师风宣传活动。

要结合教师节庆祝活动，通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等,举办一次具有一定声势的宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。

（三）建立一套完善的师德师风规章制度，形成以人为本的管理机制

1、建立师德培训制度。

学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期2４学时的师德学习教育时间,做到师德培训经常化、正规化。

2、建立师德师风民主评议制度。

学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。

3、建立师德问题一票否决制度。

对违反师德行为规范、《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《十不准》的教师，当年不得评先、评优,不得晋升职称、职务,三年内不得参加优秀教师评选,已取得称号的,要取消其称号。

对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格,移送司法机关处理。

4、建立师德责任追究制度。

对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件,造成恶劣影响的，除追究学校校长责任；

学校每学期向教育主管部门作出师德师风书面报告，重大问题2４小时以内上报教育局。

对重大问题隐瞒不报、不处理的,教育主管部门追究主要负责人的责任。

5、建立师德师风考核机制,每学期进行一次考核检查,将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。

教师考评考核一定要有学生代表参加。

6、建立以人为本的管理制度。

学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制,引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动,为每一位教师的成长进步创造条件；

要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难;

要高度重视和了解教师的思想状况,关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。

（四）加强师德师风教育活动的领导

要高度重视,把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务和长期任务，抓紧抓好抓落实。

要通过师德师风教育活动,促进教风、学风和师风的根本好转，为推进实施素质教育、加快我校教育改革发展创造良好的条件。

1、要根据区教育局统一要求，制定师德师风教育活动方案,在此基础上召开动员会,使每位教师明确本次活动的目的、意义。

要创新师德教育模式，从教师的思想实际和工作实际出发,充分运用正反两方面典型事例和讨论交流、案例点评的方法，循序渐进地引导教师进行自查反思、修身正身、规范行为。

2、学校成立师德师风教育领导小组，校长孙国芳为组长，侯建军任副组长,教师党员为成员。

领导小组要及时总结宣传好经验；

对整改工作不落实,工作措施不力,应付了事、对边整边犯,或留有严重师德隐患的学校,要追究责任。

三、月份安排:

9月份：

（1）、组织全体教职员工认真学习教育行风建设的文件精神。

（２）、开展“师德承诺书签字仪式,学校与全体教师签订“师德师风建设目标管理责任书”。

（3）、设立师德师风举报信箱和投诉电话（）。

对所有举报和投诉,一周内完成调查,并作出答复

（4）、组织好庆祝教师节活动。

继续开展“社会尊师重教,教育回报社会”活动。

利用学校的知识优势、人才优势服务社会。

10月份:

（1）、组织教师学习教师职业道德建设有关内容,开展主题教育活动。

（2）、举办师德专题报告会，组织青年教师、班主任讨论交流心得体会。

（3）、开展征集“爱生格言”、“爱生一例”、我的教育故事”典型事例、师德教育成功案例,交流爱生经验,宣传师德风范。

（4）、组织全校教师开展“为了我心中的学生”征文评比活动。

（5）、组织学校开展“进万家门，听万家言,排万家忧,造万家福”活动，做好“学校服务家长,教师服务学生”工作。

１１月份:

（1）、结合保持共产党员先进性教育活动,组织教师学习《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《关于加强教师职业道德建设的实施意见》等相关内容。

（2）、开展“热爱学生与师德修养”研讨活动。

组织部分优秀教师进行师德师风专题研讨。

（３）、组织青年教师参加区以“爱的奉献”为主题的师德演讲比赛。

（4）、积极配合开展好“三评’’活动（社会评教育,家长评学校，学生、家长评教师活动）,推进教育行风建设。

（5）、开展好自查自律活动。

对照有关文件和规定教师重点进行自查，引导教师自我教育。

（6）、开展好整改活动。

针对查找出来的师德师风问题进行整改。

1２月份:

（1）、每位教师对执行师德规范情况进行书面总结。

（2）、召开师德师风建设经验交流会。

师德师风监督管理及奖惩方案

２011.9

为了改变教职工的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设,推动教育的创新、改革和发展，全面提高教育质量和教学水平。

特制定本方案:

我们一方面教育教职工树立良好师德师风,另一方面要教育学生尊敬老师、热爱老师。

对于发现的问题，要以批评教育为主。

个别情节严重影响恶劣的要进行处理，该检查的检查，该处分的处分,该辞退的一定要辞退。

处理一个，教育一片，有利于树立良好的师德师风。

要注重抓好三个环节,一是健全发现问题的机制；

二是健全处理问题的机制;

三是健全责任追究的机制。

要加强规章制度建设，依靠制度约束，加强监督管理。

要依据以上三个方面查找问题和处理问题。

具体安排为:

一、考核时间:

每学年末进行一次考评。

二、校考核组组成：

民主管理委员会、工会、教师代表。

三、考核工作对象：

全体教职工

四、考核方法：

1、考核结果量化打分，根据分数的高低评出一、二等次。

2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应分数。

3、考核中出现下列情况之一者只能评为三等。

（１）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；

（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私,影响极坏者;

（3）进行有偿家教;

（４）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动,影响极坏者;

（5）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；

（6）校级以上通报批评者;

五、考核内容:

1、政治态度:

（1）、拥护党的路线、方针、政策；

（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德;

（３）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；

（４）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；

（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；

（6）、不进入不健康的娱乐场所；

2、职业道德：

（1）、执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生;

（2）、不乱收费,不向学生或家长索要物品,不利用教师职务之便委托学生家长办私事;

（３）、不进行有偿家教;

（４）、注意教师形象，仪表端庄,衣着打扮得体，举止文明,为人师表;

（5）、不在课堂内吸烟或使用通讯工具;

（6）、不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动;

（７）、无因工作失职而造成责任事故;

（8）、主动为学校做些本职工作以外的工作,不计报酬;

３、劳动纪律:

（1）、无迟到、早退,按时进课堂，不拖课不擅自离岗;

（２）、无旷工、旷课现象;

（3）、工作时间不做与工作无关的事；

（４）、服从学校安排，做好本职工作；

（5）、积极参加集体备课和教研活动；

4、德育工作:

（1）、热爱教育,情系学生,敬业奉献，恭德慎行；

（2）、对学生要求严格,认真负责；

（3）、关心爱护学生,有较强的服务意识；

（4）、经常与学生交流沟通,热心为学生排忧解难;

（５）、能及时制止校园内外学生的不文明行为；

六、考核程序：

1、学生考评。

2、教师互评。

3、校考核组考评

七、考核结果:

考核结果作为教师评优、晋升的依据之一,