北京市海淀区2018届初三一模语文试题(word版含答案)Word文档下载推荐.doc
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同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山，访曲阜。
探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。
请根据要求，完成1—5题。
1.趵突泉居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。
下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。
请欣赏并完成
（1）—
（2）题。
（4分）
（1）这幅名帖的书体是。
有同学对其作了如下评价，不正确的一项是（3分）
A.作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。
B.作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。
C.作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。
D.作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。
（2）根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土，冰雪满怀清性孤”句中“濯”字的意思是。
（1分）
提示：
濯，金文，由（水）、（羽毛）、（隹，小鸟）组成。
2.访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”，他为这座
城市写下了脍炙人口的散文名篇《___________》，向读者展现了一个温润灵秀的济南。
同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上。
他创作的讲述北平城人力车夫悲惨命运的小说《____________》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》，都是这类题材的代表作品。
（2分）
3.同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，了解到泰山丰富的文化底蕴。
请根据要求，完成
（1）—
（2）题。
（1）有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时，看到了下面一组连环画，他根据连环画内容，想用下面成语（俗语）替换第6幅图中画横线的俗语，其中不恰当的一项是（2分）
A.有眼不识泰山B.掩耳盗铃C.管中窥豹D.自欺欺人
1.一位书生偶然听说，得到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶，就可以把自己隐蔽起来，别人看不见。
2.书生于是整天在树下观望，当发现一只螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕捉知了时，他连忙去摘那片叶子。
3.不料那片叶子掉了下来，跟地上的落叶混在一起，再也辨认不出来。
他便用衣服包了很多落叶带回家。
4.书生拿起一片又一片树叶，遮住自己的眼睛，一遍遍问妻子：
“你看得见我吗？
”妻子老老实实答道：
“看得见。
”
5.后来，他的妻子被纠缠得厌烦极了，随口哄骗了他一声：
“看不见了。
”书生听了大喜，拿起这片叶子，跑了出去。
6.书生奔到市场上，用叶子遮住脸意图偷盗，结果被扭送官府。
县官听后不禁大笑，感叹道：
“你真是一叶障目，不见泰山！
（2）泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山，帝王将相、名人宗师对它仰慕备至，因而泰山常常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。
下列选项中的泰山不含喻意的一项是（2分）
A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B.人心齐，泰山移
C.泰山一何高，迢迢造天庭D.仰之如泰山北斗
4.曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。
回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了《论语》中的语句。
下列留言不恰当的一项是（2分）
A.你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。
“见贤思齐焉”，我将以你们为榜样，不断增加自己的文化积淀。
B.曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。
“君子欲讷于言而敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！
C.子曰：
“与朋友交，言而有信。
”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。
D．“有朋自远方来，不亦乐乎。
”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京相聚，让我们一起去领略首都风采，再续友情！
5.回到学校，文学社制作了一期游学专刊。
下面的文字是本期卷首语中的一段，请你将它补写完整。
（5分）
山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化，滋养了文人墨客的豪迈情怀。
这种情怀体现在编年体史书《①》中曹刿“肉食者鄙，未能远谋”的自信与担当；
体现在杜甫远眺东岳时“②，③”的高远志向；
体现在苏东坡“④，鬓微霜，又何妨”的报国雄心；
体现在李清照“天接云涛连晓雾，⑤”的磅礴之气……千百年来，这份豪情怀激越昂扬，给人以奋发向上的力量，奏响了中华民族文化篇章的最强音。
二、古诗文阅读（共11分）
（一）阅读《南乡子·
登京口北固亭有怀》，完成6—7题。
（共4分）
南乡子·
登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
6.这首词起笔一问一答，饱含着词人的万千愁绪。
请结合上阕内容，展开联想，以词人的口吻，描述你从画线句中读到的词人的心理活动。
（3分）
答：
________________
7.词的下阙借写孙权，含蓄地表现了词人内心的复杂情感，这种手法在古诗词中叫作“用
典”。
你读过的古诗词中“用典”的语句还有“”。
（课外诗句允许有一个不会写的字用拼音替代）（1分）
（二）阅读【甲】【乙】两段文字，完成8—10题。
（7分）
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
易①曰：
“劳而不怨，有功而不德②，厚之至也。
”君县禄③以待之，臣竭力以报之；
逮④臣有不测之功，则主加之以重赏，如主有超异之恩，则臣必死以复之。
孔子曰：
北方有兽，其名曰蟨，前足鼠，后足兔，是兽也，甚矣其爱蛩蛩巨虚⑤也，食得甘草，必啮⑥以遗蛩蛩巨虚，蛩蛩巨虚见人将来，必负蟨以走。
蟨非性之爱蛩蛩巨虚也，为其假足之故也，二兽者亦非性之爱蟨也，为其得甘草而遗之故也。
夫禽兽昆虫犹知比假⑦而相有报也，况于士君子之欲与名利于天下者乎！
夫臣不复君之恩而苟营其私门，祸之源也；
君不能报臣之功而惮刑赏者，亦乱之基也。
夫祸乱之原基，由不报恩生矣。
（选自刘向《说苑卷六·
复恩》）
注：
①[易]指古代典籍《易经》。
②[德]报答、感激。
③[县禄]给予俸禄。
县，读音xuá
n，“悬”的古字。
④[逮]到了。
⑤[蛩蛩巨虚]古代传说中的异兽。
蛩蛩与巨虚是形影不离的二兽。
⑥[啮]咬。
⑦[比假]互相亲近、帮助。
⑧[营]谋求。
8.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分）
A.先帝不以臣卑鄙皆以美于徐公
B.故临崩寄臣以大事也有亭翼然临于泉上者
C.恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效
D.必啮以遗蛩蛩巨虚是以先帝简拔以遗陛下
9.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）庶竭驽钝，攘除奸凶翻译：
（2）必负蟨以走翻译：
10.【乙】文以蛩蛩巨虚与蟨的故事为喻，深入浅出地论述了做人之道，而【甲】文中的诸葛亮以实际行动践行了此道。
请说说这个“道”是什么，并联系生活实际谈谈给你的启示。
三、名著阅读（共5分）
11.有人说：
“人到绝境是重生。
”强者总能在绝境中创造机会，走出困境。
请结合你读过的文学名著中的相关内容，谈谈对这句话的认识。
（100字左右）（5分）
四、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面材料，完成12—14题。
（共8分）
【材料一】
2018年2月7日，国家发展改革委员会、住房和城乡建设部对外发布《关中平原城市群发展规划》，明确提出要建设西安国家中心城市，由此，西北地区唯一的特大城市——西安，成为第九个获得此地位的城市。
此前确立的北京、上海、广州等8座国家中心城市也都是特大型或大型都市。
“国家中心城市”的概念于2005年正式提出，它主要是遵循城市发展规律而设立的，并非行政级别概念。
中心城市代表国家形象，是国家创新和经济增长的中心，在政治、经济、文化、对外交流等方面具备引领、辐射、集散功能。
不同的国家中心城市具有不同的城市定位。
广州是最早被认可的国家中心城市之一，作为我国对外交往的门户之一，它致力于大型国际航空枢纽的建设，并联袂深圳、香港、澳门推进珠三角地区的现代化进程；
新晋国家中心城市西安是著名古都，是古丝绸之路的起点，也是“一带一路”的核心引领区，它定位于打造西部地区重要的经济中心和丝路文化高地，建成具有历史文化特色的国际化大都市。
【材料二】
城市群与国家中心城市分布（2016年）
此处为西安
西安高铁一日生活圈（部分）
【材料三】
国家中心城市首先应该是区域经济的中心，GDP至少应达到3000亿，如西安2017年GDP就达到了7469.58亿元。
但GDP并非是唯一指标，还要考虑到东、中、西部各区域的发展不均衡，因此需要更多的“中心”来带动各区域的发展，协调东西部的发展水平。
与此同时，文化力量也是考量国家中心城市的重要因素。
如我国的中心城市上海，它不仅是国家经济中心，也是国际文化交流的中心。
此外，国家中心城市还应是重要的交通枢纽，起到连接国内外的重要作用。
国家中心城市在建设过程中需要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。
首先,应淡化国家中心城市的集聚功能，强化它的引领和辐射带动作用，带动周边地区发展。
其次，要因地制宜，发挥地区优势。
如北京是世界著名古都和国际化大城市，它主要着眼于强化首都功能，发展首都经济，弘扬优秀传统文化，提升国际化程度和国际影响力。
最后,还要充分考虑城市资源环境承载力，将推进生态文明建设作为国家中心城市建设的重要目标。
12.阅读【材料一】，请简要概括什么是“国家中心城市”。
（50字以内）（2分）
13.作为国家中心城市的北京，在《北京城市总体规划（2016年-2035年）》中提出了一系列具体举措。
阅读【材料三】，将下列目标与相应的
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