中考现代文阅读考点探究Word文档下载推荐.doc
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大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。
地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。
我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。
巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。
翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。
大伙说就算我们想上，也上不去啊。
翻译说，一定上得去的，只要你想上。
有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。
于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。
嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。
真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。
可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。
日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。
躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。
我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。
那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。
个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
又是上班时间。
一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。
可是，且慢，厢门口怎么那样挤？
仿佛秘结了一个星期的大肠。
想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。
待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。
车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。
我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。
眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。
我说，上吧。
翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。
我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？
翻译说，美国的习俗就是这样。
对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。
来的早，站在门口，这就是我的辖地。
我愿意让出来，是我的自由；
我不愿让，你就没有权力穿越……
北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。
我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。
会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。
单单挤得上去，不是本事。
上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。
只有民工才大包小包地挤在门口处。
他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。
他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。
在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：
劳驾借光……车厢内膛相对松快，真是利人利己。
人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；
当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。
适当的“度”，是一种文化的约定俗成。
还是喜欢中庸平和之道。
将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
（选自《最阅读》，有删改）
1.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。
（考点简析：
此题考查对主要内容的筛选和概括能力。
解答时，需要通读全文，锁定需要精读的区域，从所确定范围内的关键句入手，重新组合提取信息点。
东京地铁客的风格可以锁定文章第二自然段出现的“默不作声，躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，坚忍着”“享誉世界的团队精神”“个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志”。
芝加哥地铁客的风格可以锁定文章第五自然段出现的“对于势力范围格外看重，我的就是我的”“我的自由，我不愿让，你就没有权力穿越”。
）
2.北京地铁没有职业推手“是不幸也是幸事”，这是什么意思？
此题考查对文章内容的理解和把握。
解答时，必须分别理解“东京地铁客”、“芝加哥地铁客”和“北京地铁客”各自的特点与成因后，综合分析“职业推手”的出现缘由。
说其“不幸”，是因为没有“职业推手”的存在，地铁的空间得不到最大程度的利用，而北京的地铁拥挤程度也较为严重；
说其“幸”，一是因为如果太挤，政府就会修建更多的交通设施，想更人道的主意，不必需要推手；
二是因为北京保留了人与人之间的一定弹性距离。
3.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？
你赞赏这种精神实质吗？
请简述理由。
此题考查对文章主题的理解与感悟，要在“吃透”文本的前提下，把握文本内容，分析材料的主旨，联系文本和自己的感受，阐明观点。
从文中最后两段可知，“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族喜欢中庸平和之道，在个性独立和团队集体中把握适当的度。
赞赏与否，考生只要观点明确且紧扣文本分点作答，理由充分，答题完整即可。
（2015年广州市中考试题）
第三步：
备考方略
一、概括文章内容。
问题样式：
1.这篇文章主要写了哪几个方面的内容？
请用概括的语言回答。
2.请你用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。
技巧总结：
概括文章的主要内容包括概括全文的主要内容和文章局部的内容，其主要思路是：
“人”＋“事”，即文中主要写什么人做了什么事，如果时间和地点特别重要，可适当添加进去。
对事件的概括，一般而言要交代清楚事情的起因、经过和结果。
二、理清文章思路。
感知文章的结构思路，开头大致写了什么，主体部分大致叙述了什么，是如何进行叙述的，最后结果或结论如何。
以事为主的记叙文，要依据六要素来理清文章的行文脉络；
以人为主的记叙文，可以从主要人物所做的事情入手把握线索，理清文章的思路。
三、把握文章主题。
1.请你用自己的话概括出文章的主题。
2.文章最后一句话如何理解？
请从内容和结构上分析其表达作用。
3.×
×
的事迹给你怎样的启示？
请结合本文内容并联系生活实际，谈谈你的看法。
归纳文章主题的方法有：
1.抓住文中开头或结尾部分的中心句（主旨句）。
2.通过结构分析来归纳中心，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，总结出作者要表达的思想感情。
答题格式：
本文通过对×
（内容）的记叙（描写），表现了作者×
的情感（态度）。
四、理解文章题目。
题目是文章的眼睛，通常暗示着文章的主要内容，凝聚着作者的情感态度。
完成这类题时，先要整体把握文章内容，在感知全文大意的基础上，不妨想一想：
文章写了哪个人（或哪些人）？
文章的主要事件是什么？
作者的写作意图是什么？
也就是说，要结合文章的内容和主旨来理解题目，既要有字面上的浅表性的理解，又要有具体内涵上的深层次理解。
此外，还要说出以此为题的好处。
第四步：
牛刀初试
第五步：
冲刺演练
一碗水
文/贾赛赛
看见她是一天中午外婆在厨房做饭时，暑假回乡度假的我正在院子里闲来逗猫。
她进来了，我打量着她，一双不合脚的山地鞋上满是泥巴，袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上，腿上没有一处是完好的，大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤，让人头皮发麻。
不合身的裤腿挽到了大腿根，腰间还别着一根黑麻绳，大概是腰带吧。
再看那满头黑白相间的枯发，头发后还绾着一个婴儿拳头大的发髻，发间的卡子已经生了铁锈；
脸则像秋刀割过的麦地，只剩下沟壑纵横。
我下意识地从自己原来呆的地方往后站了站。
她对我笑了笑，眼神里有点怯懦。
人就是这种奇怪的动物，别人越是尊重自己时，越觉得自己高人一等，我就是其中之一。
看着自己整洁有型的外衣，想着自己在她面前风雅、矜持的形象，我有点沾沾自喜。
我对外婆说：
“有人来了。
”外婆探头看了一眼，笑着呜呀呜呀地指手画脚，她也呜呀呜呀地比画着。
我被这阵势弄晕了头脑，不解地问：
“这是谁呀？
”
“是个远房的亲戚，是个哑巴，这是走不动了，讨碗水喝。
去，拿个碗，给她弄点水喝吧。
我惊愕地站在那里：
“用咱们吃饭的碗？
外婆手里的厨房家伙叮当作响：
“那有啥。
我万分不情愿，但碍于外婆，我还是从厨房拿了个碗，走到井前准备给她提水。
她伸手接过碗，呜呀呜呀和我点头哈腰。
当我弯下腰把水从井里提出来时，她没有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚地喝水。
她竟然要洗一洗我们的碗！
说起来好像夸张，但我当时真的被震住了。
我有点呆了，不知心里是何滋味。
是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐之心都已经麻木了；
街头看见歌手卖力演唱，曾经支持鼓励的热情都已经消退了。
我以为，我有质疑他人的权利，我以为，我有看不起他人的资格，可从此，我知道我错了。
就像这位妇女，她也有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。
接受着她呜呀呜呀的道谢，看着她善意真诚的笑容，我感到心虚。
目送她蹒跚远去的背影，外婆说：
“你别看她是哑巴，可特别勤俭持家，是个好女人。
”我仿佛被洞悉了内心的秘密，窘迫不安。
请原谅，我是那么年轻，以致轻狂。
若能与你重逢，我定会双手捧碗，发自内心地道一句：
“歇歇脚，进来喝碗水吧。
（选自《青年文摘》）
【达标训练】
★1.请简要概括本文的主要内容。
★2.“我”见到哑巴打量了一番后，为什么“下意识地从自己原来待的地方往后站了站”？
这样写的目的是什么？
★3.文章结尾段有什么作用？
4.结合语境，品味下面句中加点的词语的表达作用。
（1）看着自己整洁有型的外衣，想着自己在她面前风雅、矜持的形象，我有点沾沾自喜。
（2）我惊愕地站在那里：
5.“
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