人教版八年级语文上册期末试题及答案Word文件下载.doc
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3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）
①由于教师和家长缺乏有效的，两者关系紧张是当前的普遍现象。
②直到今天，遭天旱，四川有些农村里还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。
③这些劣质奶粉造成的危害，奶制品销售市场非整顿不可。
A．沟通乞求骇人听闻B．勾通祈求耸人听闻
C．勾通乞求耸人听闻D．沟通祈求骇人听闻
4、仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子：
（2分）
相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想起。
相思是
5、依次在横线上填词，最恰当的一项是（）（2分）
他用两手着上面，两脚再向上；
他肥胖的身子向左现出努力的样子。
A.攀、缩、微倾B.攀、收、倾C.抓、缩、微侧D.抓、收、微倾
6、运用课内外古诗积累填空（3分）
①《游山西村》一诗中，表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是
②《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：
③古诗中劝学的诗句很多，如：
。
7、杜甫《望岳》一诗中，既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句是：
（2分）
8、王维《使至塞上》中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：
（2分）
9、阅读下面这段文言文完成文后的问题（10分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵也；
莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱．同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）解释加点的词语。
A、可爱者甚蕃（）B、予谓菊，花之隐逸者也（）
C、陶后鲜有闻（）D、宜乎众矣（）
（2）“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义相同（）（2分）
A、予独爱莲之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之伟观也。
c、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
D、孔子云：
何陋之有?
（3）认真理解第二段文字，指出下面水陆草木之花比拟的对象。
菊：
牡丹：
莲：
（4）下面分析有误的一项是（）（2分）
A、莲之出淤泥而不染——从生长环境方面写“莲”的高洁。
B、濯清涟而不妖——从生活条件方面写“莲”的美丽。
C、中通外直，不蔓不枝——从体态方面写“莲”的正直。
D、亭亭净植，可远观而不可亵玩——从风度方面写“莲”的清高。
（5）翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
二、
（一）阅读下列文言文，完成题目：
（10分）
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。
复前行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
[乙]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；
力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10、解释下列加点的字：
（1）仿佛若有光（）
（2）屋舍俨然（）
（3）矜、寡、孤、独（）（4）盗窃乱贼而不作（）
11、翻译：
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
（2）货恶其弃于地也，不必藏于己；
12、（2分）
（1）[乙]文中“老有所终，幼有所长”在甲文中有具体的描绘，这一句话是：
。
（2）在大同社会里，现实社会中“□”，“□□□□□”等诸多黑暗现象将不复存在，代之而兴的是一个“□□□□□”的和平，安定的局面。
13、读了[乙]文以后想一想，文中所说的大同社会是不是陶渊明描绘的那个世外桃源？
14、仿照例句结构，再写一个句子（2分）不独亲其亲，不独子其子
（二）苏州园林（15分）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的□□，讲究假山池沼的□□，讲究花草树木的□□，讲究近景远景的□□。
④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
……
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
”
15．说明事物应抓住特征。
第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？
16．第一段□处依次填入的词语是（）（2分）
A、布局配合映衬层次B、布局映衬配合层次
C、层次配合映衬布局D、布局层次配合映衬
17．用∥线为第一段划分层次①②③④⑤（2分）
18．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？
为什么？
19．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么？
20．作者在说明池沼时，其意图主要是什么？
21．第二段文字使用的说明方法主要有哪些？
（1分）
22．这两个文段采取说明顺序，它们之间是关系。
（三）寄贺年卡的人（17分）
①新年将至，他却没有快乐，就在这时，他收到一张贺年卡。
这令他意外。
②妻子去世一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱。
他冷漠地对待这个世界，消极地生活。
人们劝他振作，他却冷冷丢给人家一句：
“我心已死。
”人走屋空后，他孤寂地坐着，一口一口地喝烈性酒。
③他不知道，在他日日冷漠地对待的这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。
④贺年卡的封面图案很简单，洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：
“默默的祝福”。
打开贺年卡，他却没找到寄卡人的姓名，只在像封面一样洁白的纸上，有钢笔写着几行字——“别去猜我是谁，也不必去寻找。
只要你知道，这世界上有人在默默地祝福你。
生活依然美好，依然充满热情，依然充满爱。
新年与你同在。
⑤这几行字，他看了一遍又一遍。
心中悄悄潜入一丝暖意。
A是谁送来的温暖呢？
他极力去辨认那钢笔字，但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。
字，一笔一画，横平竖直，是标准的仿宋体，根本看不出一点个人风格。
谁呢？
我一定要找出来。
⑥第二天上班，他仔细观察他的同事。
他冲他们微笑点头。
妻子去世以来，这是他第一次露出微笑。
同事们也分别向他回报以微笑。
微笑充满了温馨。
他分辨不出，他觉得每个人都像是那祝福者。
⑦在美好的微笑与轻声的祝福中，他感到生活真的充满了爱。
B有什么东西在他心底悄悄融化。
他冰封已久的情感被解冻了。
他的心尚未死。
⑧“别去猜我是谁，也不必去寻找。
”他想起了这句话，他知道他是找不到那人的。
他郑重地从信封中抽出贺年卡，珍惜地抚摸着。
突然，他看到信封上的邮戳：
贺年卡是挂号寄来的，为什么不去问问邮局呢？
他来到邮局。
⑨邮局的人说：
“噢，这个办挂号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。
C两个月前，来了一女人，很瘦，因为病态，她的嘴唇几乎没有血色。
她说她得了绝症，将不久于人世了。
她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了，因为她临走前说，如果她能将生命熬到年底，她将亲自来寄这张贺年卡。
⑩听完这些，他已知道了这寄贺年卡的人。
他深深地，不知是向这告诉他谜底的人，还是向那已长眠的妻子，鞠了一躬。
23．收到一张贺年卡后，“他”为什么会感到意外？
24．第②自然段主要运用了哪两种描写方法？
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