七年级生物下册实验教学计划Word下载.docx

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2、设计营养午餐，运用所学的合理营养的知识帮助家长健康的生活，培养学生关心长辈的情感。

3、利用显微镜观察，巩固显微镜的使用方法。

二、教学要求

1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，本学期要完成5个学生分组实验。

教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；

培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；

在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；

加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、实验措施

1、在探究实验中训练学生提出问题、作出假设、观察实验和分析资料等一般技能外，要侧重训练应用和评价的技能。

2、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

3、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。

4、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

5、培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

6、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识。

加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

7、指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予批改和指正。

2017年2月24

2016---2017七年级生物下册实验进度计划

实验时间

实验内容

实验类型

主要器材

2.27—3.5

男女生殖系统

演示

男女生殖系统结构模式图

3.6----3.10

测定某种食物中的能量

探究

温度计1支，试管夹1个，锥形瓶1个，解剖针。

3.13----3.17

馒头在口腔中的变化

馒头，唾液，小烧杯1个，大烧杯1个，试管3支，解剖刀1把，温度计，玻璃棒，滴瓶（碘液），30度热水。

消化系统的组成

消化系统结构模型

为家人设计一份午餐食谱

设计

3.20-----3.24

呼吸系统组成、喉部结构

呼吸系统结构模型，喉模型

3.27-----3.31

模拟膈肌运动与肺的扩缩

膈肌运动结构模型

肺泡的结构

肺泡结构模型

4.3-------4.7

用显微镜观察人血的永久涂片

分组实验

显微镜1台，人血的永久切片

4.10----4.14

观察小鱼尾鳍内血液的流动

显微镜1台，培养皿1个，滴管1个，棉花，小鱼。

4.17-----4.21

心脏的结构

心脏结构模型

血液循环的途径

血液循环模型

为你的家人量血压

课外实践

血压计

5.15-----5.19

泌尿系统的组成

肾单位结构模型

尿的形成过程

尿的形成过程挂图

皮肤的结构

皮肤结构模型

5.22-----5.26

眼球的结构

眼球的结构模型

耳的结构

耳的结构模型

5.29-----6.2

神经系统的组成

神经元结构模型

6.5------6.9

膝跳反射

橡皮锤

测定反应速度

直尺1把

6.19---6.23

酸雨对生物的影响

模拟探究

植物幼苗2株，食用醋，清水

6.26-----6.30

拟定保护当地生态环境的计划

拟定计划

用废旧纸张制作再生纸