物理第一轮复习声现象Word文件下载.doc

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1．右图的现象说明：

。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。

能够振动发声的物体叫

2．声音的传播需要，、、都可以传声不能传声。

声音在15℃空气中的传播速度是m/s。

3如果回声到达人耳比原声晚s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足最终回声和原声混合在一起使原声加强。

4在空气中，声音以看不见的来传播，声波到达人耳，引起振动，这种振动经听小骨及其他组织传给，把信号传给，人就听到了声音.

5．耳聋:

分为耳聋和耳聋.。

骨传导的原理是。

6．双耳效应:

人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.

7．乐音是发出的声音。

乐音的三要素是、、

8．音调是指人耳感受到的声音的。

。

物在1s振动的次数叫频率，频率是用来表示物体的物理量,物体振动得越快,频率越高，越高。

9．响度是指人耳感受到的声音的。

响度跟和有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅,它是用来表示物体振动的物理量:

振幅越大响度。

增大响度的主要方法是：

减小声音的发散。

10．物理学角度看，；

环境保护的角度噪声是。

11．人们用来划分声音等级；

听觉下限0dB；

为保护听力应控制噪声不超过dB；

为保证工作学习，应控制噪声不超过dB；

为保证休息和睡眠应控制噪声不超过dB。

12．减弱噪声的方法：

、、。

13声可以传递和传递。

（二）、典例解析

【例题1】.1学好物理观察与思考很重要．请你针对图所示四个实验回答相关问题．

（1）甲图是为了探究音调与声源振动_______的关系．钢尺伸出桌面越长，振动越________，音调越______，声音听起来越_________．（选填表“低沉”或“尖细”）

（2）乙图是为了探究响度与声源振动_______的关系．在鼓面上撒些碎泡沫，用大小不同的力敲击鼓面，通过观察______从而知道振幅的改变，物理上称这种方法为“放大法”．图_____（选填“甲”“丙”或“丁”）所示实验方法与乙相同．

（3）丙图在实验的基础上进一步推理，可得出的结论是：

_________

（4）丁图所示实验是为了说明声音是由于物体的_______产生的．这种通过观察容易观察的现象来认识不易观察的现象的研究方法叫,再举一个应用这种研究方法的例子:

。

【例题2】请指出下列现象各反映了声音的哪种特征？

（选填“音调”“响度”或“音色”）

①男人说话的声音多数比女人低沉：

___________②声音“悦耳动听”：

_______

③声音尖锐刺耳：

____________④声音震耳欲聋：

__________

⑤小女孩说话“脆如银铃”：

⑥笛声悠扬，嗓音甜润：

____________

【例题3】声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中主要利用声波传递的“能量”的是（）

A．用超声波碎石

B．用声纳探海深

C．利用B超做体检

D．利用回声定位E．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟

F．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况

G．利用超声波来清洗精细的机械

【例题4】

（l）小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，

表中　　　　　和　　　　　　的说法是错的．（填写表中序号）

波的种类

电磁波

声波

传播速度

①真空中所有电磁波的传播速

度都是3×

108m／s

②声波在固、液、气三态中的传播速度

相同

传播介质

③电磁波的传播一定要有介质

④声波传播一定要有介质

应用事例

⑤用于无线电通讯

⑥超声波用于清洁物品

（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从处减弱噪声；

广州市区内禁鸣喇叭是从处减弱噪声。

阻断噪声的传播

【例题5】如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。

当时间相同时，其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图．

【例题6】科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4秒收到回声信号，海洋中该处的深度是_____米（声音在海水中传播的速度是1500米／秒），这种方法不能用来测月亮与地球之间的距离，其原因是_______。

【例题7】如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。

这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A．瓶和水振动，水的高度

B．瓶和水振动，瓶内空气柱的高度

C．瓶内空气振动，水的高度

D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

【针对练习】为了探究声音的音调与物体振动的情况有什么关系，某同学找来四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水，并做了仔细的探究，如右图所示。

步骤1：

当他用金属汤勺敲击玻璃瓶时，听到四个瓶子发出声音的音调也有高有低，请你按音调由低到高的顺序再排列瓶子。

步骤2：

当他用嘴贴着瓶口吹气时，听到四个瓶子发出声音的音调有高有低。

请你按音调由低到高的顺序排列瓶子。

【例题8】.下列说法正确的是（）

A.发声的物体都在振动B.只要物体振动，人就可以听到声音

C.振动停止，发声停止D.振动停止，声音的传播停止

E.超声波比其他声波传播的速度快F.声音在空气中的传播速度保持340m/s保持不变

G.声音在固体的转播速度一定比在液体中的大

H.声音传播的速度不仅和介质的种类有关，和温度也有关

I.利用回声可以估测到障碍物的距离；

利用双耳效应可以判断声源方位

J.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于破裂时球皮振动发出响声

【例题9】.在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，其原因是（　　）

A．一定是大钟的回声B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟仍在振动

（三）当堂检测

1.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：

（）

A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　　　B．超声波不是由物体振动产生的　　　C．超声波的音调很低所以人听不到　　　D．超声波能传递能量

2（多选题）.关于声现象下列说法正确的是（）

A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的

B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量

C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

D．声音在不同介质中传播速度相同

3关于声现象下列说法错误的是（）

A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量

D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同

4.在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

下列说法错误的是：

（）

A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同

C．幸存者能听见探测仪发出的超声波

D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用

5.一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。

根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（）

A．减弱声波的反射B．增强声波的反射

C．增强声音的响度D．装饰的美观些

6.往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为　　　（　　）

A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低

C．灌水过程中音调保持不变,音响越来越大D．灌水过程中音调保持不变,音响越来越小

7.通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是　（　　　　）

A．只要物体振动就一定能听到声音B．“振耳欲聋”说明声音的音调高

C．在校园内植树可减弱校外传来的噪声D．超声波的频率很低，所以人听不到

8.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了　　（）

A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声

9近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本．如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（）　　

A．绿化居住环境 B．缓解“