幼儿园大班幼小衔接工作计划Word下载.docx

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　　通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。

（二）具体做法：

（1）参观小学、体验生活。

　　为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操;

参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;

并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。

（2）启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么。

并请一位老师拍一些课间十分钟的录像，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的?

录像里哪些做法是对的?

哪些做法不对?

为什么?

　　（3）请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。

　　（4）和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。

　　（5）观看录像《小学生守则》了解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做准备。

　　班级工作方面：

（一）工作目标

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任意识。

　　1、身体方面的准备：

（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学;

（2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。

　　（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。

　　（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;

有困难找警察，记住各种急救电话;

知道不玩水、玩火，玩电。

　　2、独立生活能力的准备：

（1）通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。

让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。

（2）培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;

什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　3、学习方面的准备：

（1）培养孩子良好的学习习惯：

如不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。

（2）知识经验的积累：

　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;

以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

　　家长工作方面：

　　帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。

　　1、理论指导、更新观念

　　为大班家长举办有关幼小衔接的讲座。

使家长正确了解幼小衔接的意义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的具体方法与途径，了解除了学习能力等入学准备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前准备工作，从而对幼小衔接工作有一个较为全面的理解。

　　2、开放观摩、率先体验

　　利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一年级的老师们来园观摩研讨。

尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到小学老师的一些基本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学教师的教学风格，使自己在幼小衔接工作中更加心中有数。

　　3、家长参与、同步衔接

　　发放《进入小学，你们准备好了吗?

》家教小手册，帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。

在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。

　　入小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，我们一定全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。

以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提宝贵意见，以便我们更好地做好这项工作。

　　20xx幼儿园大班幼小衔接工作计划

（二）

　　一、任务目标

　　1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案。

具有主动的情感体验。

　　2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　3.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识。

　　4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。

　　二、任务重点与措施

　　1.退学前思想准备

　　通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。

　　2.身体方面的准备

（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

　　（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划。

同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

幼儿智力游戏。

　　（4）加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道;

有困穷找警察，记住各种急救电话;

知道不玩水、不玩火、不玩电。

其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案。

　　3.独立生活能力的准备

（1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力。

让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。

遇到题目和困穷自己要想办法处理。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;

什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。

　　4.学习方面的准备

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：

学习整理自己的书包、文具盒。

敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

（2）培养幼儿良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。

如：

不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;

再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;

还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。

　　（3）常识经验的积累：

首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;

将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。

以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。

　　3.做好家长任务，形成教育合力

（1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。

（2）利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划。

并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。

以防出现在学习上的有头无尾。

　　（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。

准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案。

使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

　　（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。

　　（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。

大班科学教案。

　　（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：

扫地、擦椅子等。

　　4.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。

　　三、上学期活动安排

　　九月份

　　1.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯?

”（家长一位、老师一位）

　　2.评比活动：

按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习惯）（各班老师）

　　3.执行活动：

美丽家乡——秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）

　　十月份

　　1.幼小衔接论坛：

我不知道大班科学教案。

“在家里如何培养幼儿的规则认识?

我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（陈晓丽）

走进小学看升旗（成彩霞）

　　十一月份

“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力?

“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合.发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（吴燕）

请小学生来做客。

（了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接。

观看小学生作业，与小学生进行相易。

）（吴琼）

　　十二月份

　　1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思?

”（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）

一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（王璐）

自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（魏灵）

　　元月份

大班。

“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活?

　　2.到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）

　　四、下学期活动安排

　　二月份

　　1.幼儿入园教育：

最后一学期

　　2.主题活动《我有一个小闹钟》

　　三月份

　　1.家庭教育讲座：

幼小衔接专题家长会

　　2.主题活动：

我的小书包

（1）自理能力大比拼

（2）童心画语——幼儿电脑绘画展（各班班长负责）

　　四月份

　　1.班级网络论坛：

在家如