苏教版六年级上册劳动技术教案Word文档下载推荐.docx

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二新课教学

三综合运用

四课堂小结

1、课件播放城市变化，欣赏优雅、宁静的新居环境。

2、提问：

我们的生活水平不断提高，很多人都乔迁新居，过着幸福生活。

乔迁新居后家中应该有哪些变化？

1、出示新家的平面图，认识结构，学生指出家用电器应放置的合适位置。

2、用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。

3、师生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。

4、观察教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

5、学生交流课前搜集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。

1、分组讨论，确定调查的家用电器品种。

2、教师引导，拟定计划时要周密考虑：

如何保证小组调查成功？

调查中可能遇到的问题，如何解决？

3、师生共同讨论如何有效的分工合作，采访的联系注意点，资料收集、记录、汇总的小窍门。

4、完成“家用电器调查计划表”。

选好组长，分配落实小组每个成员的任务。

1、学生交流完成的调查小报告。

2、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

3、开展自评和互评活动。

设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

通

教

2、做家用电器的小主人

1、通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器。

2、掌握阅读家用电器说明书的正确方法。

使学生能较熟练地操作常用的家用电器。

观察法、收集资料、展示汇报、评价

语言复读机

（一）谈话引入，激发兴趣

（二）讲解方法，操作演示

（三）学生动手操作。

（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。

（五）学习操作洗衣机

六课堂小结

同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

操作过程：

1、阅读使用说明书。

2、连接电源。

3、了解各功能部件的名称。

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。

2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

1、认识洗衣机的种类

半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机

2、讨论：

洗衣前我们要做些什么准备工作？

学生根据课文上的提示进行讨论。

3、讨论：

怎样开机洗衣？

指名学生读。

（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。

按下“开/关”键。

）

4、讨论如何关机。

学生读。

（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。

结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。

（二）自我评议

说说自己平时运用家用电器时是怎样做的？

（三）讨论：

家用电器使用中最怕什么？

学生自学技术信息栏。

（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？

教师根据学生讨论归纳：

绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

3.学习使用家用电器

1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。

2.了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3.采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视机和机顶盒。

掌握电视机和机顶盒的连接方法。

观察法、实践法、示范法

多媒体课件、电视机、机顶盒。

1.PPT播放介绍电视机不断发展的录像，出示电视机。

2.随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。

1.引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。

2.引导学生了解电视机拜访时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。

3.小组讨论:

观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。

4.介绍保护电视机的方法：

不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。

5.归纳指导应注意的几个方面，板书要领：

预留空间、散热、防雷。

1.现在我们家里都在观看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备？

2.出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。

3.学生分组操作，掌握连接方法。

4.操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。

5.选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。

1.组织学生展示成果：

交流操作中的心得。

2.学生根据自评和互评结果，自己填上星数。

4.安全使用家用电器

1.了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。

2.关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。

3.让学生通过课前的调查认识到观察的重要性，合作与交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。

掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理办法。

观察法、合作探究

课件、安全用电的相关资料。

（一）看看说说电与我们的生活

观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

（二）读读议议

1、根据你的了解，电还有哪些用途？

电是从哪里来到的？

（电是由发电厂生产出来的。

发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

（三）数数我家的家用电器

让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

（四）电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。

（一）判断下面的做法是否正确

通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

（二）做一做

针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项

1、学生自己拟定安全用电注意事项

2、同学交流补充

（三）认识警示标志

让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记。

学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。

请同学们课后继续查找这方面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。

5.家用电器的发展

1.让学生学会使用家电，并且要注意安全；

2.了解到家电的变化与发展，同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。

了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。

信息搜集、讨论法、调查研究

课前调查家庭常用电器的摆放位置。

请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。

（用PPT展示各种帆船图片）

（一）认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。

（二）学习制作过程

1、按画的轮廓线锯出船头。

2、用砂纸磨光。

3、刻出安装尾舵的槽口。

当心手。

4、钻出桅杆的洞眼。

5、用线把帆固定在桅杆上。

把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

（三）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。

变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。

课后将几艘帆船模型放在水槽中，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。

6.小帆船

1.通过制作让学生了解帆船驶动的原理。

2.培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

制作小帆船的过程

实践法、示范法

工具：

锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。

材料：

泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

7.电池盒

1.运用多种材料组装一个电池盒。

2.小组合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。

3.认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一个电路的不同部分。

学会多种材料的制作。

探究学习、实践体验

尺子、记号笔、砂皮纸、尖嘴钳

二学生讨论

同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。

你能说说他们是用哪些材料制作的吗？

1.让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。

2.小组观察，讨论研究。

（1）观察电池盒的结构特点。

（2）研究组装。

①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。

②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。

③把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红黑线柱连接。

④用电池与电池盒组建一个电路，并说说电是怎样流的？

1.把简单的电路图画在草稿纸上。

2.小组合作，安全操作。

1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？

2、你见过造房子吗？

说说，造房子要运用哪些材料？

这些材料各有什么用途？

3.组织讨论：

谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。

8.兔子灯

1.了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3.在参与装