论现代秘书的信息素养及培养Word文档下载推荐.docx

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其次，信息是办文办事的参考依据，是起草文件的基础，秘书部门是综合办事机构，每天要办理来自各方面的文书，应接答复各方面的请示、询问，天天都在代表领导发号施令，依据的不仅是领导人的意旨，更主要的是对客观情况的综合判断。

信息越丰富，办文办事越灵活。

任何秘书人员起草各种文件都离不开方针政策、上级指示、存在问题、典型事例和对策实施等，这些东西不是头脑的产物，而是对各种信息资料的搜集、整理、

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加工和利用的结果，头脑只是信息资料的加工厂。

一般地说，秘书起草文件，特别是内容较为复杂的，总是要从熟悉情况入手，或者借助于平时记忆，或是利用信息资料，所以，秘书拟文的质量和效率很大程度上取决于信息资料。

再次，信息是现代社会的宝贵资源。

随着社会的发展进步，信息的价值将不断飚升，信息时代的到来，给我国秘书工作既带来了难得的发展机遇，又遇到了严峻的挑战。

因此，迫切要求现代秘书提高信息素养，学会用信息技术开展工作，以提高为领导服务的效率和质量。

一、我国秘书人员信息工作现状:

从现实情况来看，我国秘书队伍信息素养的整体水平仍然不高。

（一）观念陈旧，思想不够开放，一些秘书人员对信息的价值认识不足，特别是年龄较大的工作者，接受新事物比较慢，不了解信息技术的巨大优势，对信息网络表现冷淡，习惯于“文房四宝”等老套路，缺乏放眼世界的眼光和敏锐的洞察信息的意识。

（二）一些单位机关网络基础建设水平偏低，使秘书人员没有机会学习信息新技术。

使秘书人员的信息网络意识较差，不能够在工作中较好地为领导者提供有利信息，不利于领导者科学决策。

（三）秘书人员缺乏良好的科学文化基础知识和相应的培训。

没有一定的科技知识、文化基础知识、计算机知识，没有一定的外语水平，信息工作难以得到真正的提高。

有些秘书人员一见到信息技术设备就发怵，一看见英文就头疼。

这些都不利于秘书信息工作的展开。

（四）知识的匮乏导致了思想和行动上的障碍，从而制约了其信息素养的提高。

这说明，我国秘书队伍的信息素养，与信息时代的领导工作对秘书素质的要求很不适应，迫切要求我们必须努力提高秘书人才的信息素养。

（五）秘书人员收集信息的能力较差，获取信息的渠道较狭窄，秘书人员的信息反馈能力不够，不能够及时、准确、全面地反馈信息，使信息质量的提高受到严重阻碍。

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二、现代秘书信息素养的内容

（一）现代秘书的信息观念。

信息观念关系到秘书人员对信息工作的接受和理解。

现代秘书的信息观念，是指秘书人员对信息的初步认识以及在秘书工作实践活动中形成的对信息价值的总体印象。

比如，对待信息技术和信息工具的观念，秘书人员如何看待信息技术，如何认识信息网络的功能，这就是衡量信息观念先进与否的一个重要标准。

据了解，大多数秘书人员认为互联网和各种局域网既是一种新的认识工具，又是一种新的交流工具，还是一种新的生产力。

秘书工作只有同网络结合起来，才能产生新的生机和活力。

但也有部分秘书人员对信息技术有一种神秘感，对信息网络不感兴趣，甚至“老死不想‘网’来”。

这就是信息观念上的差异。

目前，大中型企业已建立了自己的信息网络，网上秘书工作信息已达海量规模，多种媒体构成的信息资源均可以作为开展秘书工作的参考资料。

如果秘书人员具备先进的信息观念，积极地了解网络，熟悉和使用网络，就可能主动地利用，从而减少许多不必要的重复工作;

反之，就会因为远离网络面对做好秘书工作一筹莫展。

秘书人员良好的信息观念本质上是在尊重知识，崇尚科学，终身学习，勇于创新的基础上树立起来的“信息就是资源”、“信息就是财富”、“信息是领导决策的基础和依据”的信息价值观。

（二）现代秘书的信息意识。

自觉利用信息进行科学决策。

秘书人员的信息意识是指秘书人员对信息的感觉、知觉、情感、意志等心理品质。

它具体表现为对信息是否具有特殊的，敏锐的感受力和持久的注意力，简言之，就是秘书人员对秘书信息工作的敏感程度。

秘书人员强烈的信息意识首先表现为能够敏锐地感受社会信息的变化对秘书工作带来的有利和不利影响。

无论现在或未来，秘书工作和他（她）的服务对象-领导者，都生活在被信息包围的社会里。

电话、文件、图书、报刊、广播、影视以及各种互联网络,每天都有成千上万比特的信息向我们倾泻而来。

秘书人员具有强烈的信息意识就会积极主动地挖掘、搜集、利用有利于领导决策和秘书工作开展的各种信息，敏锐地发现别人尚未注意到的信息，迅速而准确地找

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到事物的本质，问题的症结。

善于从司空见惯的信息中看到差异，并能迅速选择和捕捉，达到发现早、挖掘深、效果高的境界，其次表现为对领导决策信息和秘书工作信息的关注。

秘书要像吃饭穿衣一样，每天都要读一读文件，看一看新闻，听一听广播，浏览一下网络，查找一下所需要的资料，并形成一种习惯性倾向:

无论是对涉及领导决策和秘书工作哪个方面的信息，都能自觉敏锐地察觉，并能主动与自己所关心的问题，需要解决的问题联系起来思考，从而更好地开展工作。

（三）现代秘书的信息能力。

现代秘书的信息能力是指秘书人员在从事秘书工作实践活动中所具备的对于秘书工作信息的搜集、理解、分析、处理的能力，它主要包括五个方面的内容:

（1）信息获取能力。

秘书工作除了充分利用好组织建立的内部信息网络以外，还应建立并掌握自己常规的信息渠道，善于开发新的秘书工作信息资源，并及时、准确、全面地获取所需要的信息。

比如，秘书人员要了解信息网络上有哪些秘书工作的站点、网页、栏目，通过哪些方法和渠道（包括工具软件）才能迅速进行查找与浏览，如何下载和保存这些信息等等。

（2）信息选择能力。

信息时代，人们每时每刻都面对着滚滚而来的信息，信息垃圾，信息干扰，信息焦虑实难避免。

现代秘书必须学会对其进行筛选和分类，以达到去粗取精，去伪存真，为我所用的目的;

学会准确无误地识别，理解所遇到的信息的含义，正确判断所搜集到信息的价值与意义，全面把握所获信息对领导决策和秘书工作产生的影响等。

（3）信息预测能力。

这是一种较高层次的信息能力，它是指秘书人员在现有信息的基础上，对未来的一种推断和预见。

信息预测能力其实是对信息理解程度的一种能力反映，是在获取信息的基础上，对事物发展的理性判断，它对秘书辅助领导科学决策具有重大意义。

（4）信息处理能力。

狭义的信息处理主要是指对信息的加工，开发，传输，存贮，调阅和吸收等能力。

即对所感知、获取和选择的信息加工深、开发新、传输快、贮存厚、吸收广和调阅方面。

具体来讲就是能对信息进

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行综合分析，整理排序，归类处理，充实秘书工作数据库，能对这些信息的意义与可靠性有进一步的认识。

指出有针对性的对策和建议，提供给领导者参考。

（5）信息运用能力。

秘书获取、选择和处理信息的目的是为了运用。

信息运用能力是指各种具体信息能力的综合体现，是指秘书人员在获取和处理信息的基础上，把自己的思想与见解融入其中，并通过恰当渠道将这些信息传递给他人，与他人进行交流，共享的能力。

集中表现在为领导决策提供信息的及时性、准确性、完整性、连续性、针对性和有效性上。

（四）现代秘书的信息知识。

信息知识是指关于信息的理论，常识和方法。

现代秘书的信息知识，是指秘书人员对信息基本常识的了解，对各种秘书工作信息源以及信息检索工具，检索方法等方面知识的掌握。

信息知识是信息工作的重要组成部分，信息知识的掌握程度，关系着秘书人员信息意识和信息能力的强弱。

一般来说，秘书人员的信息知识，应该包括三个部分:

（1）信息文化知识。

即具有基本的科学文化常识，对信息概念能正确地理解和应用，对信息技术的发展和变化有一定的了解，对信息文化的影响与走向有所把握，特别是对信息网络文化要能正确地理解。

（2）计算机和信息网络技术常识。

现代秘书的计算机知识应通过考试达到国家二级以上水平。

信息网络技术知识主要包括信息网络技术的基本名词术语，技术功能，特点以及构成，应用等等。

比如，信息系统数字化的基本原理，信息系统软硬件的内容，各自的功能特点等。

（3）一定的外语和法规常识。

因特网上90%的信息是用英语来传递的。

我们计算机系统和应用软件，大多数都是用英文编写的。

Windows操作平台的基础也是英语。

因此，需要更好地表达思想，接受和了解新技术和新信息，就必须掌握一定的外语知识。

另外，由于信息网络技术的广泛应用而产生的一些法律问题，也应引起秘书人员的关注。

比如，使用计算机网络要遵循我国已出台的法律条文;

使用各种数据与信息，要合乎国家的有

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关法规。

尤其应严格遵守保密法规，防止丢失泄密问题的发生。

（五）现代秘书的信息道德。

信息道德是指秘书人员在获取和使用信息过程中，应遵循一定的伦理规范，不得危害社会或侵犯他人的合法权益，能自觉地保护他人的知识产权，隐私权等，也不得向领导和有关用户传递各种不良信息。

当前，信息传播媒体多种多样，有广播，电视，也有自由度较大的各种互联网络;

有政府主办的各种媒体，也有民间自办发行的书报杂志。

媒体的多样性使信息传播过程中不可避免地带有一定的主观偏见，虚拟空间交流的隐蔽性也可能会伴生一定的无政府状态，如果没有一定的道德约束，就很容易使人们在享受信息网络技术带来便利的同时，产生一些与先进的伦理道德相悖的现象，这就对秘书人员的文明程度，道德责任感等提出了更高的要求，高尚的信息道德是保证现代秘书信息行为正确性的重要保证。

三.、现代秘书信息素养的培养

现代秘书人员信息素养的培养除了不断强化自己的信息观念，信息意识，创造主观的环境外，同时秘书工作的信息素养也受外在环境的制约，秘书人员是为领导服务的，秘书人员信息工作水平的高低直接影响领导决策的效率。

因此，要想提高秘书人员的信息素养，还需要领导者为其创造一个良好的外部环境。

努力培养现代秘书人才的信息素养。

信息素养的培养教育已受到世界各国的重视，“提高秘书人员的信息素养，关键在于培养教育。

秘书人员培养信息素养的内容主要包括两个方面的内容:

（一）自我培养:

（1）制定明确的培养目标。

培养目标既是培养现代秘书信息素养的出发点，也是秘书人才信息素养的评价标准，它不仅能规范培训的内容和方法，而且能够引导培训对象按照标准自觉地去努力和追求。

目前，一些机关和院校已经开始进行这方面的探索和尝试。

比如，有的院校要求教师人人有计算机并掌握基本的操作要领，要求硕士研究生必须达到国家计算机等级二级水平，否则不授予学位;

有的秘书部门要求秘书必须“换笔”，学会用

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计算机进行文字处理等。

这些硬要求硬指标，对提高信息素养产生了极大推动的作用。

虽然它还不是完整意义上的信息素养评价标准，但是，它给了我们一个重要启示-这就是明确的培养目标是信息素养的重要推动力量。

信息素养作为一种高级认训技能，具有很强的实践应用性。

秘书人才信息素养评价标