动物体的结构层次导学案Word格式.doc
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学习任务一：
概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
（自学教材62页细胞分化的相关内容，明确什么是分化，分化的大体过程。
）
1、动物和人体的发育都是从一个细胞——____________开始的，_________通过细胞分裂产生新细胞。
2、
3、从图上不难看出，细胞分裂产生的新细胞，除了一小部分保持着_________以外，大部分细胞失去了___________。
在发育的过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在_________、__________上也逐渐发生了变化，这个过程叫做_________.
追问：
细胞分化的结果怎样？
3、由_________相似，__________、__________相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
学习任务二：
观察人体的四种基本组织，了解组织的功能。
（教材63页）
4、连线题上皮组织具有收缩和舒张的功能
肌肉组织具有保护、分泌等功能
神经组织有支持、连接、保护、营养等功能
结缔组织能够产生和传到兴奋
七、训练验收（基础题）（5分）
1、动物体的结构层次：
→→→.
2.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
3、人体的器官是由不同的组织构成的，下列不属于人体器官的是（ ）
A、脑 B、胃 C、心脏 D、一个口腔上皮细胞
4、一块完整的骨属于的结构层次是（ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
（能力题）
5、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。
心脏上皮组织
唾液腺结缔组织
股骨肌肉组织
脊髓神经组织
八、检查学案
九、教学反思
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※知识超市※
如何判断一个结构是属于组织还是属于器官？
首先从概念上辨析。
组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
器官是由不同组织按照一定的次序结合在一起构成的。
因此，一种组织是同类细胞的集合。
而一个器官是由多种不同的细胞群构成的。
比如胃，它的壁有四层，既有上皮组织，又有肌肉组织，同时里面还有血管和神经分布，因此，从结构上看，胃是一个器官。
其次，从功能上辨析。
器官能完成的生理功能，比单一的组织担负的功能要复杂得多。
组织通常需要按一定的方式构成器官后，才能担负起人体内某一方面的生理功能。
一、复习测评（课前完成）
生物体由小长大，是与细胞的________和_______分不开的.细胞的________使细胞的数目增多,细胞的________使细胞的体积增大。
二、情景导入：
（5分）
动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？
它经过怎样的变化成为多个细胞？
三、学习目标：
知识目标
1.说出组织的概念。
2.概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
（重点，难点）
3.说明人体的结构层次。
（重点）
能力目标
1.通过观察人体四种基本组织，提高学生的观察能力。
2.通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力。
情感目标
通过对人体的各结构层次的学习培养学生初步树立生物体是一个整体的生物学观点。
四、学习程序
1、独学（8分）检查点评学习效果，达标率_________%
2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率_________%
3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率_________%
4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。
预设展示问题：
1、什么是组织？
器官？
系统？
2、写出人体的结构层次？
学习任务三：
器官构成系统和人体
阅读教材P64，回答以下问题
5、不同的__________按照一定的_____联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。
（追问：
心脏由几种组织构成？
猜一猜，人体最大的器官是谁？
6、系统是由能够共同完成_________________生理功能的多个器官，按照一定的__________组合在一起构成的。
点拨：
细胞是如何构成一个完整的人体的？
分裂、分化按照一定次序协调配合
细胞———→组织———→器官———→系统———→人体
追问：
人体内有八大系统，你知道多少？
7、分析讨论：
人体运动仅靠运动系统（骨骼和肌肉）能行吗？
六、小结（2分）本节课你学到了什么？
有什么收获？
学习导图
消化系统
循环系统
上皮组织呼吸系统
肌肉组织泌尿系统
细胞→组织→器官→系统神经系统→人体
神经组织内分泌系统
结缔组织运动系统
生殖系统
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