九年级化学实验与计算试题精选Word文档格式.doc
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ABCD
（1）装置A中的实验现象是，说明CO2具有的性质是____。
（2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是，瓶内发生反应的化学方程式是。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，
可观察到的实验现象是
，此现象说明CO2具有的化学性质是_____。
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是。
这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是。
6．某研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行研究。
【提出假设】该反应的气体产物中有二氧化碳和其他气体。
【查阅资料】氮气不能跟炭粉和氧化铜发生反应，也不跟石灰水反应，可用来隔绝氧气。
【设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉充分反应。
通过测定反应前后相关物质的质量进行判断。
氧化铜和炭粉
【进行实验】
e
a
b
c
d
氮气
足量的澄清
贮气瓶
ABC
操作步骤
实验现象及分析
取1.6g氧化铜与1g炭粉均匀混合，放入质量为48.2g的B装置的玻璃管中。
打开弹簧夹，往贮气瓶A中注入水，将氮气通入B装置中。
①水应从端注入（填“a”或“b”）。
先通一段时间氮气。
②目的是。
夹紧弹簧夹，用酒精喷灯加热玻璃管内的混合物。
③玻璃管中的现象是_____。
停止加热，再通入一段时间氮气。
④目的是。
实验完毕后，冷却装置至室温，称得B玻璃管及固体总质量为50.2g，称得C瓶中液体增重0.4g。
⑤结论：
原假设_____（填“成立”或“不成立”），理由是____（用计算式表示）。
7，下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。
⑴写出标有字母的仪器名称：
a、b。
⑵制取CO2应选择的发生装置是（填序号），其反应的化学方程式为
；
若用B装置制取O2 ，写出一个反应的化学方程式_________。
⑶既可用于收集CO2，又可用于收集O2的装置是（填序号）。
收集时，二氧
化碳的验满方法是__________。
8，化学小组同学提取了某火灾现场周围的空气（足量），用于探究该气体样品中含有CO。
实验装置如下图所示。
向装置中通入气体样品一段时间后，高温加热D中的药品。
小资料：
1.二氧化碳气体能够被氢氧化钠溶液吸收。
2.干燥剂的作用为除去混合气体中的水蒸气。
请回答以下问题（提示：
请阅读小资料）：
⑴装置B的作用是。
⑵根据实验中出现的或现象，能判断
出该气体样品中含有CO。
⑶D、E中发生反应的化学方程式分别为：
D、E。
⑷你认为该实验的设计是否存在缺陷？
如果有，应如何改进。
9，对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力。
某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：
图中固定装置已省略，a为活塞，b为支管口。
由分液漏斗滴入内置试管的液体如图所示）。
图1图2图3
⑴甲同学设计了如图1所示装置。
向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到酚酞溶液由无色变为红色，此现象说明分子具有的性质是。
⑵乙同学设计了如图2所示装置。
打开活塞，向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方程式为：
H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+H2O+CO2↑。
①通过仔细观察，可看到两条试纸出现的相同现象是，不同现象是。
②将燃着的木条放在b处，可观察到的现象是
③综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有。
⑶丙同学设计了如图3所示装置。
向内置试管中滴入足量溶液A，一段时间后，观察到锌粒表面有气泡，出现该现象的原因可能是。
10．下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，请回答以下问题：
⑴写出上图中带标号仪器的名称：
①_____，②_____。
⑵用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择_____（填字母序号，下同），反应的化学方程式______，
⑶实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是_______，收集装置选择______。
⑷右图是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体，你如何用实验方法来确定该瓶中盛放的是哪种气体（写出一种方法即可）?
11．根据下图所示有关物质性质的实验，回答以下问题。
①白磷燃烧
③红磷不燃烧
铜片
80℃的水
②白磷
不燃烧
水
ABC
⑴装置A中，正极与负极产生气体的体积比为。
⑵装置B中的现象：
铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量的热，生成黑色固体。
⑶装置C中,由现象①说明铜能够；
对比现象①②说明物质燃烧需要；
对比现象①③说明两种可燃物的不同。
12．草酸的化学式为H2C2O4，甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：
【猜想与假设】猜想一：
分解产物是CO2、H2O猜想二：
分解产物是CO、H2O
猜想三：
分解产物是CO2、CO猜想四：
分解产物是CO2、CO和H2O
以上猜想中，不可能的是猜想，原因是。
【查阅资料】⑴无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色
⑵碱石灰（CaO和NaOH的混合物）是一种常用的干燥剂
⑶草酸晶体熔点较低，加热到182℃即可以熔化成液体
【实验设计】甲同学设计了A装置，乙同学设计了B装置。
澄清石灰水
碱石灰
无水硫酸铜
草酸晶体
（注：
①图中铁架台略去②B中所用容器为底部弯曲的试管）
B
A
【实验过程】
⑴甲同学按A装置实验。
在给草酸晶体加热时，先均匀加热，然后固定在试管底部加热，过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。
⑵乙同学按B装置实验。
观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在干燥管的尖嘴处点燃，该气体能燃烧。
通过进一步检验，燃烧的气体为CO。
乙同学验证燃烧气体为CO的实验操作与现象是。
【实验结论】猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学方程式。
【反思与评价】经过实验和讨论，同学们认为乙同学的设计是比较科学合理的。
请你对比两套装置，指出B装置的两条优点是。
13，化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2。
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。
【猜想与实验】猜想：
呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
实验I：
验证呼出的气体中含有水蒸气。
（1）实验操作如右图所示。
（2）观察到的现象为________，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验II：
验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带刻度的量气装置）。
（1）实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性。
向装置中加入药品。
关闭止水夹a～f。
装置的气密性良好。
②
打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温。
B中液体进入到A中，B中液体减少500mL。
收集500mL气体。
③
关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出。
________，D中液体为475mL。
反应的化学方程式为________。
④
关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。
白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热。
呼出的气体中含有O2。
⑤
待白磷熄灭并冷却到室温，打开f。
________，D中剩余液体为400mL。
呼出的气体中含有N2。
（2）数据处理呼出的气体中主要成分的含量
N2
O2
体积/mL
体积分数/%
同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量。
【实验反思】
（1）该实验设计依据的N2性质有 （填字母序号）。
A．难溶于水
B．不能和NaOH溶液反应
C．无色无味的气体
D．不能燃烧，也不支持燃烧
（2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数（填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
1．以下四个图象能正确反映对应变化关系的是
①②③④
A．①加热一定质量的高锰酸钾B．②将铜片放入硝酸银溶液中
C．③木炭在密闭的容器内燃烧D．④电解水生成两种气体
2．实验室所用的某种过氧化氢溶液中，水与过氧化氢的质量比为9：
1，则该溶液中氢、氧元素的原子个数比是
A．17：
1B．1：
17C．19：
36D．36：
19
3．向一过量稀硫酸中加入一定量的锌粉,下图是反应过程中某种物质的质量Y随着锌粉的加入质量变化的关系,则Y不可能表示
A.消耗锌粉的质量B.生成硫酸锌的质量
C.生成氢气
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