全国部分名校333教育综合考研真题解析Word格式文档下载.docx
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6.学习动机
二、简答题
1.教师劳动的特点
2.简述教育的社会制约性
3.简述人文主义教育的特征
4.简述科举制度的影响
三、论述题
1.中国古代书院的特点
2.赫尔巴特的道德教育理论
3.学生品德不良的成因分析
4.如何推进"
依法治校"
的工作
华中师范大学2012年333教育综合试题
学校教育;
教育目的;
分组教学;
讲授法;
陶冶;
技能
1、上好一堂课的要求
2、培养集体的方法
3、教师劳动的特点
4、影响学习动机的因素
1、人的发展的特点及其教育学意义
2、陶行知的"
生活教育理论"
3、赞科夫的发展性教学理论
4、联系实际论述问题解决能力的培养
南京师范大学2012年333教育综合试题真题:
1.教学目标
3."
六艺"
教育
4.苏格拉底方法
5.学习动机
6.道德情感
二、简答
1.简述德育途径
2.蔡元培的"
五育并举"
3.人文主义教育的特征
4.布鲁纳的发现学习的步骤
1.论述教育的社会功能
2.试论述陈鹤琴的"
活教育"
3.杜威教育思想
4.结合实际论述激发学习动机的方法。
山东师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释
教育心理学化
"
三纲领八条目"
稷下学宫"
教育的政治功能
的性质和特点
德育的功能
当今中国教育不公平现象例举,并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施教育的社会制约性和独立性,以及两者的关系
陕西师范大学2012年333教育综合真题
1、最近发展区
2、学制
3、研究性学习
4、（缺
5、建构主义教学理论
二、填空
1、赫尔巴特的三个教学方法
2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念
3、我国的最成熟的学制
三、简答题
1、班主任的素质要求
2、课程设计的依据
3、我国的教育方针
四、论述题
1、论述启发性原则及其在教学中的运用
2、你认为教师最重要的素质是什么
首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版
名词解释
教师期待效应
简答
奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类
教育研究的一般过程
论述
学习动机的培养与激发
学生评价理论和实践的当代走向
教育的个体功能和社会功能的关系
当代教师素养的构成
教育行动研究的特点和意义
浙江大学2012年333教育综合真题
简答题:
1、教育的基本要素有哪些?
他们基本在教育中的作用是什么?
2、教育的文化功能。
3、夸美纽斯教育思想的主要观点。
4、例举五种现代欧美教育思潮。
分析论述题:
1、结合实际,谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。
2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。
3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。
4、论述洋务教育改革
2012年上海师范大学333教育综合真题
一.名词解释
1.教育目的
2.教学
3.京师大学堂
5.五育并举
6.德育过程
二.简答
1.教学评价的原则
2.董仲舒的三大文教政策
3.洛克的绅士教育思想
4.问题的类型并举例说明
三.论述
1.结合课程改革,探讨教师专业素养的问题。
2.评述陶行知生活教育思想体系。
3论述赫尔巴特的教育思想,分析优点和局限性。
4.结合韦纳的三个维度,对考试成功和考试失败进行归因分析,要涉及后续行为。
2011年333教育综合考试真题杭州师范大学
一、名词解释题（共6小题,每小题5分,共30分
1.城市学校
2.知识
3.苏格拉底教学法
4.监生历事
5.有教无类
6.动机
二、简答题（共4小题,每小题10分,共40分
7.简述独尊儒术。
8.简述我国的教育的目的。
9.简述陶行知的活教育理论对现行教育体系的意义。
10.简述你对学校管理的认识。
三、分析论述题（共4小题,每小题20分,共80分
11.请谈谈你对教师师德的认识。
12.请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。
13.请谈谈你对学生创造性的培养的认识。
14.请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想
2011年东北师范大学333教育综合真题
教育学原理
1、简要回答教学过应处理好的几种关系。
（10分
2、简要回答我国教育的基本精神。
3、论影响人身心发展的因素及其各自的作用。
（20分
4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例,并就其中一例做深入剖析。
（20分中外教育史
一、名词解释（每小题5分,共20分
1、有教无类
2、五育并举的教育方针
3、苏格拉底方法
4、《初等教育法》
二、论述题,每小题20分,共计40分
1、论述《学记》在教育原理和教学论上的贡献。
2、论述20世纪60年代美国中小学的课程改革。
教育心理学
一、名词解释（每小题5分,共10分
1、概括化理论
2、努力管理策略
二、简答题（每小题10分,共20分
1、简述奥苏伯尔的有意义接受说。
2、简述成败归因理论。
2011年北京师范大学333教育综合真题
1.名词解释:
（6*5分
鸿都门学
中体西用
最近发展区
元认知策略
苏格拉底法
道尔顿制
2.简答:
（4*10分
试评“环境决定论”
学校教育中怎样培养学生创造力
德育的疏导原则
教育为什么要“以人为本”
3.分析:
（4*20分
蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革教学原则中的科学性与思想性统一原则
诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵
杜威教育思想
首都师范大学2011年333教育综合真题
义务教育
国家课程
学习策略
真实验设计
测验
赫尔巴特对教育学的学术贡献
教育研究范式的发展历程
教师专业发展的内涵
教育行动研究的意义内涵
三、论述
我国现代学制的演变
学生评价的类型及教育意义
科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义
在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题
2011年华中师范大学教育综合真题
一名词解释
1学校制度
2课程标准
3智育
4分组教学
5陶冶
6技能
二简述
1我国教育目的的基本精神
2上好一堂课的要求
3教室的素养
4培养集体的方法
三论述
1人的发展的规律性及其教育学意义
2陶行知的生活教育理论
3赞可夫的发展性教学理论
4联系实际谈谈创造性的培养措施
2011华南师范大学333教育综合真题一、名词解释。
广义教育
教学
经典条件反射
教育制度
教育的社会流动功能
多元智力理论
斯巴达教育的特点
我国教育的基本精神
教学中应遵循的原则
张之洞的“中体西用”思想的作用与局限
杜威教育思想的影响
如何激发培养学习动机
孔子的“有教无类”思想及其影响
陕西师范大学2011年333教育综合真题
教育学
课程
苏湖教法
贝尔-兰开斯特制
二、填空题（10*2’
美国公立学校之父--
骑士教育七技--
赫尔巴特提出的三种教育方法--
皮亚杰认知发展的四个阶段--
……
三、简答题（6*10‘
教学评价的原则
遗传在人的发展中的作用
朱熹的教育思想
晏阳初的四大教育
苏联的《国防教育法》
四、论述题（2*20’
论述教育的相对独立性
2011浙江师范大学333教育综合真题
14.请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。
东北师范大学2010年332教育综合真题
教育心理
一、简答
简要介绍几种主要的动机理论
二、论述题
什么是创造性?
如何对学生的创造性进行培养?
中国教育史
1、论语
2、蔡元培
二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值
外国教育史
1、《理想国》
2、终身教育
评述20世纪60年代美国的课程改革
1、美育
2、因材施教
二、简要回答下列问题
1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用
2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用
3、简要回答教育的本体功能
三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论,谈谈你对素质教育的认识和理解
华中师范大学2010年332教育综合真题
1学校教育
2教育目的
3讲授法
4学记
5道尔顿制
6元知论
7教育的相对独立性
8上好一堂课的要求
9教师劳动的特点
10影响学习的动机
1人的发展的规律性及其教育学意义
2朱子读书法极其当代意义
3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述
4联系实际论述问题解决能力的培养
华东师范大学2010年332教育综合真题
1、教育目的
2、双轨制
3、京师同文馆
4、活教育
5、骑士教育
6、《莫雷尔法案》
1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性
2、何谓发展性教学原则?
在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求
3、举例说明学校实施德育的途径
4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义
1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养
2、阅读以下材料,分析和评论其中的教育思想
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;
虽有至道,弗学不知其善也。
是故,学然后知不足,教然
后知困。
知不足,然后能自反;
知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
教学半。
其此之谓乎?
3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响
4、结合学习实例,论述问题解决过程中各阶段的主要策略
曲阜师范大学2012年333教育综合真题回忆版
1试述教育与文化的关系
2试述教育研究中定量研究与定性研究的特点
3试述全纳教育的观念与主要议题
4论述要素主义的核心内容及
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