学前教育经验交流材料精选多篇文档格式.docx
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初一阶段,确立目标,热爱班集体,迈好中学学习的第一步。
初二,防差转差,提出决不拖班级后退,决不让一位学生掉队。
初三,创建优秀的班集体,人人争当合格的毕业生。
4.做好形成性评价。
学前教育既是常规工作,也是一次极好地开展德育主题活动的机会,学前教育结束后,一定要从工作的角度,班集体建设的角度对整个活动计划,活动过程,全班同学的参与度,积极性等方面进行总结,总结做到三全:
一,全过程总结,如目标制定,活动情况,结果分析等。
二,全班参与检查总结,组对总结,个人总结。
三,全班总结,总结活动对学生身心,思想等方面的影响。
三、操作策略简介
1.精心设计班主任的第一次亮相。
班主任在新生面前的第一次形象犹为重要,关系到学生在心理上是否愿意认同你,接受你,因此,班主任从外表方面,穿着要得体大方,举止端庄,谈吐文明,以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前。
如:
初一新生报名,我一般会比报名时间早到一小时,当新生出现时,我会主动到教室门口迎接,并亲切地向他们问好,对陆续到来的学生,我会与他们交谈,问他们的姓名,家庭住址,来自哪一个小学,对新学校的印象如何,并从中物色一些孩子,安排他们做一些工作,如:
打扫教室、摆放桌椅、帮助我接待后来的学生,这样便能及早打破新生的陌生感,形成一种融洽的氛围。
2.根据学前教育的目标,营造积极向上的学前教育氛围,比如:
xx届9班的学前教育,我为本班取名为“阳光之旅”,我在前面的黑板画了一幅画:
绿树丛中一条大路,并写下了“希望之路,阳光之旅”八个大字,在画的旁边写了一段话:
孩子们,欢迎你加入阳光之旅,预祝你们旅途愉快而充实!
在后面的黑板绘了一座险峰,还配了一句诗:
无限风光在险峰。
学生一进教室就能感受到新集体的温馨,如家庭般的温暖,暗示学生在学习生活中无论有多大的困难,我们都要以阳光的心态去克服它并战胜它。
3.开展学前教育的形式手段及内容
手段:
问卷式,座谈式,交流式,讲座式等。
内容:
我针对初一的学前教育举列,初一的学前教育主要由我主持,一般分三步走:
第一步确立本届班级的名称,引导学生正确认识初中学习生活,迈好初中生活第一步,不失时机地有目的地向学生全面介绍初中阶段的各种要求,引导帮助学生确立在初中阶段的学习规划,明确奋斗目标,顺利开始初中阶段的学习生活。
第二步,班级文化的传承,由上一届学生代表把班徽,图书,班规传给本届学生代表,并介绍上几届班级的优良传统,然后教唱班歌,与同学们当场拟定班级誓词:
我决心做一位合格的武侯实验中学的人,热爱学校,热爱xx届9班,决不拖班级的后腿,决不让一位同学掉队,健康豁达,自律自强,我坚信因我的存在,9班会更精彩,因我的拼搏,9班会腾飞。
第三步,初步拟定班规组规。
总之,学前教育科学得法,学生就会较平稳的过渡,健康发展。
坚持示范带动突出公办引领加快发展农村学前教育
---------学前教育发展经验交流材料
xx教育体育局
xx地处宝鸡东部,总面积863平方公里,辖9镇1乡,人口31万。
全县现有学前教育机构27所,其中县办示范幼儿园1所,公办乡镇中心幼儿园3所,民办幼儿园21所。
在园幼儿共5154名,教师及保育人员343名。
2014年全省启动普及农村学校学前三年教育工作以来,在省厅和市局的精心指导下,我们积极实施县委县政府提出的“科教立本”战略,充分发挥政府教育行政部门职能,以“公办引领,民办提升”为基本思路,不断创新理念,加大投入,规范管理,推动全县学前教育取得了突破性进展。
我们的具体做法是:
一、审时度势,科学规划,把发展学前教育作为提升县域教育综合实力的必然选择
2014年,xx率先创建成全省首家教育强县,县域教育综合实力强劲攀升。
高考质量连续多年位居全市前列,3所高中创建成省级标准化高中;
职业教育经验受到教育部领导充分肯定;
义务教育发展水平不断提高,代表全省高标准通过了两基国检,被教育部命名为推进义务教育均衡发展先进县。
高中教育、职业教育和义务教育的优质快速发展,使xx学前教育相对薄弱的问题逐步显现。
加快发展农村学前教育,突破短板制约,统筹各类教育均衡、优质、协调发展,是xx教育在新的制高点上着眼提速发展的必然选择,是xx顺应发展形势,打造西部教育强县,推进县域教育现代化的必由之路。
基于这种认识,县委、县政府把学前教育摆上重要议事日程。
成立了由主管教育的副1
县长任组长、各乡镇及发改、财政、土地、城建等相关部门负责人为成员的学前教育领导小组,建立了学前教育工作联席会议制度,确立了“公办引领、民办提升”的学前教育发展思路,制定出台了《关于进一步加快发展学前教育的指导意见》等一系列文件,建立了“教育主管、部门配合、乡镇实施”的工作机制,设立专项资金,将学前教育发展列入预算,全面启动了公办幼儿园建设工作。
我们在《xx“十一五”学前教育发展规划》中明确提出:
到2014年,在全县建成3--5所高规格的示范性公办幼儿园,每个乡镇建成2—3所民办幼儿园,全面普及学前三年教育。
围绕这一发展目标,我们因地制宜,科学规划,合理、均衡布点,积极建好县城示范园,迅速建成了乡镇公办园,加快普及农村学前教育,努力谋求县域教育发展的结构性突破。
二、示范引领,多措并举,全面推进公办幼儿园建设
《国家中长期教育发展与改革规划纲要》指出:
要积极发展学前教育,重点发展农村学前教育,逐步加大政府投入,大力发展公办幼儿园。
这为发展学前教育提供了明确的政策指向。
国家发展学前教育的重点开始转向大力推进公办幼儿园建设。
我县近年来采取一系列有效举措,推动公办幼儿园建设工作取得了显著成效。
1、加大投入,改善办学条件,促进公办幼儿园扩容提质。
我县较早建有一所县办示范幼儿园,在发挥公办引领作用,推动学前教育普及方面发挥了重要作用。
但随着城市化进程加剧,城区人口激增,示范幼儿园的规模已不能完全满足群众对学前优质教育的需求,不能适应形势的发展。
立足统筹城乡一体化
发展改革的大背景,县政府在财力十分困难的情况下,多渠道争取资金,投入1800多万元,实施了县示范幼儿园整体搬迁工程,在县城美阳街居民聚集区建设一所环境幽雅、设施一流、高规格、现代化的新园。
新园可容纳1500多名幼儿,彻底解决了城区及周边农村幼儿入园难的问题。
2、整合资源,推进布局调整,为公办幼儿园建设提供校舍保障。
我们采取“分类实施、撤并同步、功能转换、重复利用”的办法,在实施中小学布局调整中,把设施配备条件较好的初中改建成联合小学,把位于乡镇中心区的撤并小学改建成公办幼儿园,这样既有效利用了闲置的教育资源,又解决了乡镇公办幼儿园址和校舍问题。
6年布局调整,全县178所中小学现已撤并至81所,闲置校舍改建公办幼儿园或被租建民办幼儿园,极大的提高了教育资源利用率。
3、创新思路,建立多元投入机制,突破乡镇公办幼儿园建设资金瓶颈。
作为西部农村经济欠发达地区,我县财政在乡镇公办幼儿园的内设配备上难以实现全额保障。
为解决这一问题,我们采取“政府拨一点,幼儿园挤一点”的办法,筹措资金,添置设施,努力改善幼儿园办学条件。
由于乡镇公办幼儿园的教师是教体局在编公职人员,工资由财政负担,所以可从学费当中挤出资金,“滚雪球式”积累,分期付款,不断添置充实内设,切实提高了办园的层次和水平。
4、立足县本,加强师资培训,着力促进幼师队伍专业化发展。
幼师队伍专业化水平不高,是困扰乡镇公办幼儿园办学最突出的问题。
为此,我们将撤点并校后富余的师资,通过集中培训、考核,进行合理分流,选拔一批热爱幼教、素质较高的
年轻教师到乡镇公办幼儿园任教。
同时,将学前教育教师培训纳入全县中小学教师继续教育规划,以幼儿心理研究、保教保育常识为主要内容,坚持每年暑期开展幼师全员培训。
我们建立了“对口交流”机制,选送县示范幼儿园副园长到新办的幼儿园担任业务园长,组织专兼职幼儿教研员和公办幼儿园的优秀教师,分期分批到乡镇幼儿园,指导、示范教学,乡村幼儿园选派教师到县示范幼儿园挂职锻炼。
通过培训和对口交流活动,极大的提高了幼师队伍专业化水平。
目前,全县学前教育教师的学历合格率达100%,专业合格率已达到50%以上。
5、发挥公办引领作用,不断加快乡镇公办幼儿园建设步伐。
布局调整解决了校舍问题,多元投入解决了资金问题,县本培训解决了师资问题。
破解了这三大难题,乡镇公办幼儿园建设工作迅速铺开,在全县顺利推进。
2014年,青化乡率先投入60万元建成了1所乡镇公办幼儿园。
2014年,我们又投入近30万元把汤峪楼观塬小学改建成了汤峪镇公办中心幼儿园,投资40多万元充实和更新了三星联小的内设,建成了齐镇三星公办幼儿园。
由于设施齐全、管理规范、教育质量高,公办幼儿园在投入使用后,很快吸引了乡镇和周边农村的大量生源,自然淘汰了一批缺乏资质、投入不足、设施简陋、办学条件较差的幼儿园,促使民办幼儿园不断改善条件,提升办园层次。
一位家长不无感慨的说:
“现在,乡镇公办幼儿园的设施这么好,教师素质这么高,一点也不亚于城里面的幼儿园,把孩子送到这里,再也不用担心他们输在起跑线上了。
”
6、强化内部管理,倡导特色办学,促进学前教育健康发展。
我们制定了《xx学前教育督导评估细则》,坚持开展公办幼儿园
管理督评活动。
由县政府教育督导室牵头,组织人力,聘请专家,通过实地考察、查看资料、现场咨问、走访座谈等方式,对公办幼儿园设施建设、园务管理、教育教学、师资队伍和卫生保健等工作进行全面的视导检查,通过督评,努力打造学前教育管理示范样板。
同时,印发了《xx幼儿保教保育常规管理要求》,指导全县幼儿园以活动为载体,多途径实施素质教育。
示范幼儿园坚持开展幼儿智力开发课题研究,本着“启智、发展、开放、互动”的思路,连年组织“魅力家庭”评选活动,家园携手,着力培养幼儿综合素质;
青化乡公办幼儿园的“幼儿探究式教学”已形成模式;
春蕾幼儿园的“游戏教学”富有特色……各种“特色幼儿园”创设了丰富多彩、充满童趣的育人环境,推动学前素质教育全面走向深入。
三、积极扶持,鼓励引导,促进民办学前教育蓬勃发展
民办幼儿园是我县基础教育的重要组成部分,为发展学前教育做出了积极贡献。
我们坚持“公民办并举,两条腿走路”的方针,积极创设条件,鼓励和扶持民办学前教育做强做优。
一是不断完善配套政策,落实民办学前学校享受税收、教育用地、园舍建设等优惠政策,建立“以奖代补”机制,采取经费资助、出租、转让闲置的国有资产等方式,加大对民办学校的扶持力度。
二是科学核算成本,适当提高民办幼儿园收费标准,根据市场需求实行弹性收费,保护和激发了社会力量投资兴办幼儿园的积极性。
三是教育行政主管部门把民办幼儿园教师纳入统一管理,切实保证落实“六同”待遇。
同时,建立公办幼儿园与民办幼儿园一对一帮扶制度,实施捆绑考核,形成了覆盖全县所有幼儿园的指导和服务网络,促进了全县学前教育整
体水平的全面提升。
四、成效与体会
近几年来,我们认真贯彻教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》,坚持公办引领依托民办提升,不断规范内部管理,狠抓幼师队伍建设,促进了保教保育质量不断提升。
我们的体会是:
强化政府职能,优先发展的政策是保障学前教育快速发展的基础;
充足的经费投入是学