小学三年发展规划与措施Word文档下载推荐.docx

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焦作市艺术节优秀社团组织奖；

焦作市阳光体育活动先进单位；

焦作市学习雷锋、践行三平活动先进单位；

焦作市校园文化活动基地示范点；

焦作市“美丽学校”；

焦作市“健康学校”；

焦作市卫生工作先进单位；

焦作市先进党支部；

焦作市行风评议先进单位等荣誉。

先后承办了全国新教育报告会、全国著名儿童文学作家童喜喜报告会、示范区名师大讲堂、示范区学校艺术节、示范区新教育展示活动、示范区读书展示活动等；

学校教育教学工作先后在《焦作电视台》、《焦作教育电视台》中播出。

　　xx街道小学成立以来，市委市政府、示范区的领导多次莅临学校指导工作。

XX年儿童节，焦作市委、市政府、市人大、市政协领导来到xx街道小学与孩子们一起过六一；

XX年12月，徐济超副省长、徐衣显市长莅临我校视察，对我校的社团活动给与了高度评价。

　　学校发展优势

　　师资力量雄厚。

我校有在职教职工xx人，其中专任教师50人，工人3人,专任教师学历达标率100%。

其中本科人，大专人。

近年来，我校先后河南省教育厅学术技术带头人2人，河南省骨干教师2人，焦作市骨干教师4人，区级骨干教师8人。

师资力量雄厚。

　　特色课程落地生根。

我校围绕办学理念和校训，确立了以新教育为特色的校本课程。

重视经典诵读，营造书香校园，已成为我校每一位师生的习惯。

学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动，努力培养学生的读书意识与习惯、丰富人文底蕴，提升精神境界。

XX年，xx街道小学荣获全国“中国梦”读书活动优秀组织奖，全国新教育实验学校。

承担了全国新教育现场会，儿童文学作家童喜喜的报告会，与全国新教育同仁一起探讨交流。

　　社团活动丰富多彩。

注重学生的亲身体验和实践，积极创建兴趣小组，不断完善xx街道小学艺术社团，屡次进行了展演汇报，得到了家长、师生的一致好评。

xx街道小学艺术社团先后荣获示范区届中小学生艺术节优秀奖；

焦作市景文杯少儿才艺大赛优秀节目奖；

焦作市第二十八届青少年科技创新大赛优秀科学幻想绘画二等奖,焦作市艺术教育工作先进单位等荣誉，多篇学生作品在焦作市中小学艺术体育节活动中获奖。

刘保江老师、刘洋老师被评为焦作市艺术教育先进工作者。

　　文体活动卓有成效。

为进一步推进学校足球运动发展，让小学生从小了解和掌握足球知识技能，锻炼和培养孩子的身体素质和团队精神。

xx街道小学在三、四年级中开展了足球操训练课，五六年级中开展了足球技能课，并积极开展足球学校的创建。

通过创建足球学校，将会使更多的学生爱上足球，助推校园足球的普及，促进学生的健康成长，小小的足球将成为孩子们童年快乐的源泉，成为示范区一道靓丽的风景。

　　在焦作市中小学生运动会中，xx街道小学选派三名运动员参加比赛，我校荣获焦作市小学女子组铅球名的荣誉。

在焦作市中小学传统项目学校运动会上，我校学生获垒球第七名、1500米长跑第八名。

　　心理教育实实在在。

为预防师生产生价值观的偏离和心理发展异常，xx街道小学在学校少年宫建立了心理咨询室，加强对师生心理疏导，通过心理疏导活动为师生解“心结”。

心理咨询室的运行，对解决师生心理疾病、缓解学习与工作压力、净化师生心灵空间、塑造师生美好人生等有重要意义。

　　基本思路

　　让每个孩子得到更多的关爱，让所有的学生得到全面的发展。

　　校训

　　自主创新追求卓越

　　教风

　　面对孩子，要有阳光般灿烂的笑容；

面对家长，要有阳光般温暖的态度；

面对同事，要有阳光般宽广的胸怀；

面对自我，要有阳光般执着的追求。

　　学风

　　天天在努力，天天在进步。

　　培养目标

　　像阳光一样暖意融融，爱心满怀；

像阳光一样生机勃勃，激情澎湃；

像阳光一样华彩熠熠，风采飞扬。

　　三、学校发展目标

　　总体目标

　　办学目标。

　　教学质量全区一流；

创建“书香”特色学校；

打造焦作市美丽学校；

创建焦作市体育、艺术工作先进单位；

创建焦作市精神文明单位；

普及校园足球，创建全国足球示范校。

通过努力，把学校建成家长满意、学生向往、社会认可的学校。

　　培养目标。

　　让每个学生得到更多的关爱，让所有的学生得到全面发展。

通过六年的小学生活，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和为人处世习惯。

　　狠抓教育科研，实施名师引领工程，强化教师学习培训，全面提升教师的素质。

每年至少培养出一名市级名师、一名市级骨干教师和三名区级骨干教师。

　　具体目标

　　书香校园文化。

　　管理目标：

　　力争通过三年的努力和探索，使学校的硬件、校园文化建设再上新的台阶;

通过校园文化建设，改善办学条件，营造“写好字、读好书、做真人”的良好育人环境。

　　年度目标：

　　XX-XX学年度目标

　　结合办学理念，构建“书香校园”。

对校园文化进行总体规划、建设，初步形成以“书香校园”为主题的校园环境。

　　‚推进书香校园建设，利用图书角、班级阅读活动、阅读节、阅读之星和星级教师评选等活动促进师生文化素养的形成与发展。

　　ƒ建设有特色的班级文化。

结合学校阅读、书写特色，建设有特色的班级文化，促进班级风格的形成。

　　针对前期校园文化建设总体设计与规划，计划在本年度对校园文化进行建设，让我校彰显特色。

　　‚创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式。

学校各个场所布置个性鲜明，符合特点，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

　　ƒ深入推进书香校园建设，初步形成较为浓郁的书香校园氛围。

　　XX-2019学年度目标

　　巩固书香校园建设成果，总结书香校园建设经验，形成浓郁的书香校园氛围。

　　‚营造“书香校园”为核心内容的校园精神文化建设，充分展示我校师生的精神风貌。

　　措施：

　　通过征求意见，集思广益对教学楼、校园道路、楼梯进行特色命名，橱窗、标语、牌匾以办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合。

　　‚各班配备图书角，并制定图书角运行制度，每学期各班均制定班级阅读活动计划，每学期末各班汇报交流阅读活动开展情况。

　　ƒ每学年，组织一次全校阅读节，开展课外阅读教学交流展示活动，评选“书香班级”“星级教师”“学生阅读之星”。

　　坚持书香校园建设的有效策略，总结书香校园建设经验，形成新的成果。

　　队伍建设。

　　加强教师队伍建设，深入推进基础教育课程改革。

不断完善学校校本研修机制，探索多样、务实的教师培养模式，树立“教育,与生命同行”的理念，做有思想的、有示范作用的教师。

努力培养出至少1名市级名师、1名市级骨干教师、1名市级优秀班主任。

　　通过校本教研、网络培训学习、读书写作、平台展示等活动的开展，不断提高教师业务素质和专业水平，打造一支高素质的教师队伍。

　　‚加强教师队伍建设。

明确教师职责。

定期召开教师会议，着重剖析、研究教育教学中出现的难点、热点、焦点问题，提高教育教学工作的艺术。

　　ƒ开展校级名师、骨干教师、名优班主任、先进教研组评选，发挥名师引领作用，为教师的专业成长架桥铺路。

　　加强教师队伍建设，不断提高教师队伍素质。

　　‚通过名师的引领，培养3名区级骨干教师、3名区级骨干教师、2名区级优秀班主任。

　　打造一批高素质的教师队伍，培育1名市级骨干教师、1名市级名师、1名市级优秀班主任。

　　‚发挥“名教师”“名班主任”的辐射引领作用，打造一支高素质的班主任队伍。

　　制定教师三年发展规划和本学年度教师发展规划。

　　‚积极搭建交流平台为教师外出学习和交流创造条件，达到博采众长、迅速提高专业素养的目的。

　　ƒ坚持读书和写作。

每月书写一篇教育教学随笔。

每周固定一节教研组读书时间。

每学年开展一次读书交流活动。

　　开展教师基本功训练活动。

每周每人一板粉笔字展示。

　　搭建“教师讲坛”平台，为教师提供展示个人教育教学特色的机会。

　　组织教师进行课题研究，鼓励教师积极参加省、市级课题立项评审。

　　社团建设。

　　开展以特色课程建设为基础，社团活动为形式，体艺活动为平台的特色学校创建活动，彰显我校办学特色。

社团建设以人人有才、人人成才为培养目标，从学生的成长需要出发，以提供强有力课程支撑来为每一个学生提供发展的机会。

努力通过课程规划，让课程引领学生在学习中学会学习，进一步提升学生的学习能力;

让课程能够体验生命成长的丰富经历，为学生提供更宽广的学习空间和选择机会，满足学生不同潜能开发的需要，实现每一个孩子的可持续发展。

　　坚持“德育为先，全面育人，学做真人”的原则，全面贯彻落实学校德育工作总目标，围绕我校办学理念，立足学校实际以情感教育为主线，以常规教育为抓手，以辅导员队伍建设为突破，以学生自主管理为目标，贯穿于德育教育，促进学生知与行的发展，提高德育实效性，培养学生成为写好字、读好书、做真人的阳光少年。

用三年的时间，积极创建焦作市精神文明单位。

　　以“一日常规检查评比”为抓手，进一步强化学生的养成教育。

　　‚进行日常行为教育，使之形成良好的行为习惯。

　　ƒ完成示范区精神文明单位的创建。

　　狠抓学生的养成教育，使学生形成良好的行为习惯。

　　‚做好大队、中队工作的衔接，重视班干部的培养、任用和监督，督促班干部认真、负责的开展工作。

　　ƒ积极开展市级文明单位的创建。

　　进行各个中队良好行为习惯的落实检查，形成良好的行为习惯。

　　‚评选行为规范示范班及行为规范示范好少年，通过评选，树立榜样，学习先进。

　　ƒ完成焦作市精神文明单位的创建。

　　全面落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《xx街道小学小学生一日常规》，以“一日常规检查评比”为抓手，建立以红领巾志愿者检查和教师检查相结合的监督体制，进一步强化学生的养成教育。

　　‚利用晨会课、少先队活动课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。

　　ƒ重视大队、中队工作的衔接，重视班干部的培养、任用和监督，督促班干部认真、负责的开展工作。

　　加强校园内的巡查，及时反馈给各班，通过巡查发现问题，进行有针对性的管理和教育。

　　评选行为规范示范班及行为规范示范好少年，树榜样，学先进。

　　积极开展精神文明单位的创建。

　　高效课堂建设。

　　高效课堂是以目标教学为核心，以学导和谐为模式，辅以当堂检测为手段的课堂改革，坚持系统的备课、上课、检测、评价的教学流程，制定各流程的评价细则。

高效课堂构建了自学、质疑、引导、尝试的课堂教学模式，课堂上从整体入手，先学后教。

基于整体进行预设，为提高课堂教学质量奠定基础;

基于问题进行研究，使课堂教学更加精彩。

通过高效课堂的建设，