最新译林英语一年级上册Unit1 教学设计Word下载.docx
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课外
让学生和家长问好，以巩固所学的Hello，Hi。
●教学过程
教学随笔
Step1WarmUp
T:
hi,boysandgirls.
Ss:
hi。
同学们，我们要开始上课了。
大家要一起说standup。
起立。
学习standup。
（t-an,s,d,stand）
（u,p,up）
classbegins.
standup.
hi!
Repeat3times
Step2presentation
1.T:
Hi!
与学生打招呼，并热情的挥手。
引导同学也用Hi来回答。
T;
学习hi！
学生齐读
2..t-s1：
S1:
canyouspeaktos2?
你能用hi和你后面的同学打招呼吗？
S1-s2:
S2-s1:
3.t-s1:
hi!
t-s2:
hello!
引导学生也用hello来回答
学习hello！
学生齐读。
4．用hihello与同学随机打招呼。
并进行pairwork,同桌间练习
请同学来进行表演。
及时表扬。
5.t:
（自我介绍）Hello！
I’mMissG.
学习I’m和Miss
T-s1:
hello,I’mMissG.
ButIdon’tknowyourname.
CanyouintroduceyourselfuseI’m?
但是老师还不知道你的名字。
你能用I’m来介绍下你的名字吗？
S1：
…
good!
（给与奖励）
whocan?
（要求要举手）
Sn用I’m进行介绍。
6.t:
verygood!
Now,canyouuseHello/hi,I’m…tointroduceyourself?
谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？
Ss：
hello/hi,I’m…
7.t:
lookatthetv.
Let’sfindoutwhoarethey?
让我们来看电视，找找看，故事里的这两个人叫什么？
Watchthecartoonofpicture1.
Findouttheanswer
学习liutaoandyangling.
8.t:
howcanyoufindtheanswertheanswer?
你是怎么找到答案的？
刚才动画片里是怎么说的？
S:
hello,I’mliutao.
hi,I’myangling.
9.t:
listencarefully，andrepeat
仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。
Pairwork.
两人一组一起来读读看。
10.t:
lookcarefully,andcopy.
仔细看，让我们一起来模仿下动作。
两人一组，一起来演演看。
11.playagame:
randomchoice
Tchoosessbyseldom.
Askthemtoact.
随机点名，请他们配合着来演演看。
●课题Unit1I’mliutao●使用1课时●总第2课时
1.会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物wangbing和suhai.
１．会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
２．认识人物wangbing和suhai.
对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing
Liutao
Yangling
Pairwork
用I’m向父母介绍自己，并将新朋友介绍给父母
Step1
1.greetings
t:
hi
classbegings.
Whocanrememberhowtosay?
考考大家，我们该说什么呢？
S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice.
学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。
复习standup.
演练3遍。
Step2presentation
1.t:
doyouremembermyname?
复习miss
2.t:
I’msorry,Ican’trememberyourname.
canyouintroduceyourself?
复习I’m
3.playagame：
passtheflower（击鼓传花）
Introduceyourselftotheclass.
进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。
Playthemusic.
Sspasstheflower.
Whenmusicstops,theswhohastheflowershouldintroducehimselftotheclass.
4.playagame:
Ihavealongtrain.
hello,I’m…
hello,I’m…
S1standinfrontofteacher,andactastheheadofthetrain.
S2-s1:
hi,I’m…
S2standinfrontofs1,andactastheheadofthetrain.
5.T:
wehavesuchalongtrain.
Doyourememberthetwo?
Liutaoandyangling.
Whocanactasthem?
Whocanactastheydo?
todayIwillintroduceanthertwo.
Listencarefully,whataretheirnames?
Watchthecartoonofpicture2.
Check:
Wangbingandsuhai.
学wangbingandsuhai.
Howdoyouknow?
Check.
Readafterthetape.
齐读。
分角色读。
watchcarefully,andactastheydo.
仔细观察，认真模仿。
和同桌读。
扮演。
8.tip:
如果是不认识的，我们要用I’m自我介绍。
如果是认识的，我们可以直接打招呼。
9.playagame:
actindifferentscenes
pairwork
准备好两种情境中该怎么说。
T随机抽取场景卡（认识/不认识），学生在表演。
●课题Unit1I’mLiutao●使用1课时●总第3课时
1.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：
Hello,Hi,Iam…。
2.学习巩固人物。
3.学唱歌曲《Hello》
帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：
会用英语介绍自己。
用句型Hi/Hello，I’m...介绍自己，对话表演。
用句型Hi/Hello，I’m...介绍自己。
Step1Greeting
classbeings.
T：
Classbeings。
standup。
hi,boysandgirls.
Hi，MissG.
hello,boys.
Boys:
（引导男生回答）hello,MissG.
hello,girls.
girls:
（引导女生回答）hello,MissG.
sitdown,please.
Step2reviewandpresentation
1.readafterthetape
2.readthewholepart.
Dividessintogroupsoffour.
read.
3.actthewholepart.
Act.
4.readbyone.
指导过关课文的方法。
多请ss来进行示范。
5.playagame:
Showtheshadowsofthefourss.
Showthepicturesofthefourssquickly.
6.playagame:
funtime
ssstandinabigandasmallcircle.
Playthemusic.
Whenstop,greettothessinfacetoface.
7.Playagame:
hello,I’m
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