安徽省舒城千人桥中学学年高一上学期期末考试语文试题Word格式.docx

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例如，清代名臣曾国藩就将其视为“完人”的两个重要条件之一，他说：

“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之所生，不愧为天地之完人。

”用马克思主义的观点来分析，这个思想其实是一种阶级调和论，因为它并不要求取消封建等级制度，并不主张阶级平等，而是建立在封建宗法关系的基础上，不过是封建统治阶级对劳动人民从上而下的怜悯而已。

虽如此，对这个思想也不能一棍子打死，而应辩证分析。

其中的合理成分，有助于我们今天促进人与人、人与自然和谐相处。

④和谐社会的核心要求之一是人与人和谐相处。

人与人怎样才能和谐相处呢？

我们可以从“民胞物与”的思想中获得启示：

把别人当同胞兄弟，爱人如爱己。

当前，经济社会深刻转型，人们的价值观念日益多元，思想交流交融交锋日趋频繁，容易出现不和谐因素。

在这种情况下，应大力弘扬人道主义、集体主义精神，反对极端个人主义，“尊高年”、“慈孤弱”，倡导和践行换位思维，帮人之需，济人之危，扶人之困。

只要我们以一种“四海之内皆兄弟”的情怀与人交往，人与人之间就会多一份理解和包容，少一些矛盾和摩擦，社会就会变得越来越和谐，生活就会变得越来越美好。

⑤人与自然和谐相处是生态文明建设的重要价值取向。

在这方面，“民胞物与”思想中的“物与”即把自然万物当作同伴的观点具有积极意义。

当前，环境污染、生态失衡、资源短缺、能源危机等严重制约着我国经济社会全面、协调、可持续发展。

出现这些突出的生态问题，很大程度上是因为有些人一味将自然界视为索取和征服的对象，不尊重自然、不注意环境保护。

其实，自然是具有独立性的。

正如德国哲学家哈贝马斯所说的：

“作为社会劳动的相关者，客体化的自然界保留着两种特征，即面对支配它的主体，它自身的独立性和外在性。

”这种特性决定了我们必须尊重自然，善待自然，必须抛弃狭隘的“人类中心主义”，“不要过分陶醉于对自然界的胜利”，而应把自然当同伴、当作共同生活在地球这个大家庭的一分子，与天地为友、与万物相随，顺应自然规律，爱护生态、保护环境，不过度垦荒、不乱砍滥伐，注意资源节约、保持生态平衡。

只有认真践行和始终坚守这种理念，才能保持天蓝、地绿、水碧，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

（摘自《人民日报》2013年10月11日07版，李林宝）

1．下列对“民胞物与”思想的相关理解不正确的一项是（3分）

A．“民胞物与”是宋明理学家张载提出的思想主张，它在我国哲学史上占有一席之地，其核心思想是爱人爱物。

B．在曾国藩的思想中，“有民胞物与之量”是成为“天地之完人”的重要条件之一，但它并不是主张阶级平等。

C．思想频繁的交融交锋容易导致社会不和谐，只要把别人当同胞，爱人如爱己，人与人之间就会少些矛盾摩擦。

D．把自然万物当作同伴，有助于我们反思当前制约我国经济社会发展的环境污染、生态平衡、资源短缺和与人为善等问题。

2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）

A．①段首先明确“民胞物与”思想在我国文化中的重要地位，然后从历史和现实的角度对其作了总体评价。

B．②段阐述了“民胞物与”的内涵；

③段紧承②段，举例论述了“民胞物与”思想对后世思想家的影响。

C．④段由和谐社会的核心要求谈起，分析了产生不和谐因素的原因，阐述了“物与”对当今社会的启示。

D．⑤段从“人与自然和谐相处”着手，指出“物与”这一观点的积极作用，同时强调了自然的独立性，以及由此决定的人类对自然的必须态度。

3．下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）

A．张载在《西铭》中提到，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，应该爱一切人、爱一切物。

B．因为当今社会正处于转型的关键期，所以应大力弘扬人道主义、集体主义精神，反对个人主义，倡导践行换位思维。

C．我国目前出现诸多严重的生态问题，很大程度上是因为人们将自然界视为索取和征服的对象，意识不到环境保护的重要性。

D．哈贝马斯认为自然界有其自身的独立性和外在性，具有客体化特性，是社会劳动的相关者；

这一观点具有积极意义。

二、（33分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

（19分）

雪竹轩记

[明]归有光

冯山人①为予言：

“吾甚爱雪竹②，故人以雪竹呼吾，因以名吾轩，请子记之。

”予不暇以为，而山人求之数岁，或以诗，或以书，日月一至。

予以山人所以得于雪竹者，山人自知之，岂有假于予之言？

是以旷岁而不答也。

山人少喜为诗，诗出而上海陆文裕公亟称之。

先是，山人居昆山之安亭，及予来安亭，则山人已迁上海界中，与安亭隔一江。

予尝过永怀寺，爱其古桂，坐久之。

问寺中所往来者，僧曰：

“地僻，绝无人。

惟有冯山人时时过江来，独吟桂树之下。

”予后数见之于张通参之座。

通参与湖州刘尚书为社会③，二公皆称山人为笃实君子。

去年，山人年老矣，与通参游匡庐、武夷，还而示予《纪游诗》一编。

予戏曰：

“冯先生之雪竹，必求之匡庐、武夷间耶？

”今年，予买田青浦之嵩塘。

山人与予书曰：

“吾近卜筑盘龙，与嵩塘近，子来观我雪竹。

”予性懒，不能谒青浦令，为其所怒，所买田几为夺去，予亦削迹兹土矣。

山人复遣其子来，曰：

“吾前告子雪竹轩，复移盘龙也，吾今老于此。

子许我记，几年不能得。

今吾旦暮死，惟欲得子一言，是吾心也。

”予问山人起居。

其子曰：

“去年与通参行郡中，老人目不能了了，道间有古井，无石栏，不觉越过之，几坠。

自此不复出。

每自叹曰：

‘匡庐、武夷，不可复至矣，雪竹，则何所无之？

’”其子去，又数数书来。

会予方北上，思欲一造山人之竹所而不能矣。

因书之以告别，且使揭之楣间，为《雪竹轩记》云。

（选自《震川先生集》卷十五）

[注]①冯山人：

冯淮，字会东，号雪竹，昆山（今属江苏）人。

山人，古时对隐居不仕的读书人的称呼，也常作为学者士人的雅号。

②雪竹：

一种干节上有白粉的竹子。

③社会：

旧时由志趣相同者结合而成的组织或团体。

4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．因以名吾轩名：

命名、取名

B．或以诗，或以书书：

书籍

C．予性懒，不能谒青浦令谒：

拜谒，拜见

D．且使揭之楣间揭：

标示、展示

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．冯山人为予言不足为外人道也

B．还而示予《纪游诗》一编泉涓涓而始流

C．吾今老于此君幸于赵王

D．因书之以告别因人之力而敝之

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．这篇文章是作者为冯山人而写，先前作者一直没有时间完成，因此冯山人多年来虽以不同方式请求却未果。

B．冯山人喜爱雪竹，年轻时喜欢写诗；

远游匡庐、武夷归来后，在作者所买之田不远处建屋；

晚年因眼睛有疾，摔到井里好几次。

C．全文叙冯山人其人其事，正面、侧面描写相结合，山人风雅的形象、执著的性格逐渐从字里行间凸显出来。

D．这篇文章笔致从容，淡雅疏放，质朴之中见哲思，同时又不乏追怀岁月与旧事的无奈痛苦之情，大有意境。

7．把原文中划线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

⑴予以山人所以得于雪竹者，山人自知之，岂有假于予之言？

（5分）

译文：

⑵子许我记，几年不能得。

阅读下面这首诗，按要求回答8～9题。

（8分）

恨别①

杜甫

洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。

　　草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

　　思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

　　闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。

【注】这是杜甫上元元年（760）在成都写的一首七言律诗。

②胡骑：

指安史之乱的叛军。

③司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。

上元元年三月，李光弼破安太清于怀州城下；

四月，又破史思明于河阳西渚。

当时李光弼又急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。

8、颈联中诗人写了哪些反常情节，有何作用，请结合具体诗句分析。

（4分）

答：

____________________________________________________________________________

9、本文表现了作者哪些感情。

请试做分析。

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分，每空1分）

（1），知来者之可追。

（《归去来兮辞》）

（2），秋水共长天一色。

（《滕王阁序》）

（3）外无期功强近之亲，。

（《陈情表》）

（4）映阶碧草自春色，。

（《蜀相》）

（5）_____________________，千载谁堪伯仲间。

（《书愤》）

（6）___________________，水面清圆，一一风荷举。

（《苏幕遮》）

三、（24分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

有这么一天

加西亚•马尔克斯①

星期一清早，天气暖和，无雨。

堂奥雷里奥•埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。

他是一位没有营业执照的牙科医生，每天总起得很早。

他从玻璃橱里取出一只还在石膏模子上装着的假牙，又把一束工具放在桌上，像展览似的由大到小摆好。

他上着一件无领条花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；

下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。

他腰板儿硬实，身材细瘦，目光轻易不东张西望，像个聋子似的。

把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅。

坐下来磨假牙。

他好像没有考虑他在做的事情，手脚一直在不停地忙碌着，即使不使用磨床也一刻不停地蹬着踏板。

8点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，看见两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳。

他一面想着午饭前可能又要下雨，一面又继续干他的活计。

他11岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒。

“爸爸！

”

“干吗？

“镇长说你能不能给他拔个牙？

“告诉他，我不在。

他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着。

他儿子的声音又从小小的接待室里传来。

“他说你在家，他听见你说话了。

牙科医生继续察看着那颗金牙，直到把活儿做完、把牙放在桌上后才说：

“好多了。

他又踏动了磨床。

接着从一个小纸盒里取出一个安着几颗牙齿的牙桥，开始磨金套。

那纸盒里盛着等着他做的活儿。

“什么事？

他的神情依然如故。

“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。

他不慌不忙、心平气和地停下蹬踏板的脚，把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来。

驳壳枪就放在抽屉里。

“哼！

”他说，“让他进来对我开枪好了。

他转了一下椅子，让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿。

镇长出现在门口。

他已经把左脸刮光，右脸却有5天未刮了，看上去又肿又疼。

牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。

他用手指把抽屉关上，温和地说：

“请坐吧。

“早晨好！

”镇长说。

“早晨好。

”牙科医生说。

当用具在沸水里消毒的时候，镇长把脑袋靠在了椅枕垫上，觉得好多了。

他闻到一股冰冷的气息。

这是一间简陋的诊室：

一把旧木椅，一台脚踏磨床和一个装着圆形的瓷把手的玻璃橱。

椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘。

当听到牙科医生