班会主题活动的方案文档格式.docx
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师:
“友”可以组成哪些词语?
(友谊、友好、友爱、朋友、)
师;
友字可以和这么多的汉字交朋友,它可真了不起。
你们知道友字是怎么来的吗?
老师查阅了大量的资料,愿意同大家一起分享,请看大屏幕……
解说:
“友”指朋友,如同两个人伸出的两只手,表示以手相助。
这是甲骨文的写法,这是金文,大家仔细观察,这是篆书。
善字又怎么理解呢?
“善”的羊字头,表示“吉祥”。
善字上的两点表示眼睛,表示眼神安祥温和,所谓“慈眉善目”。
善字本义:
指神态安祥,言语亲和。
在新华字典中“友善”指朋友之间亲近和善。
通过刚才的学习,你们对“友善”一词已经有了初步的了解。
有请今天的主持人闪亮登场……
(主持人上台)甲:
大家好,我是主持人我是主持人今天的班会课由我们为大家主持。
下面进行第一篇章;
畅谈友善
第一部分:
甲:
刚才老师给我们讲了友善有关的知识,下面我们分组讨论:
乙:
讨论的话题是:
友善离我们有多远?
开始
(小组讨论)
谁来说说你的看法?
(抽学生)
学生1:
我认为友善就是同学之间的互相帮助,比如:
(你说的真好)
学生2、我认为友善就在我们班上,同学不小心摔倒了,我会主动扶她。
(我相信摔倒的同学一定会非常感谢你)
学生3、课间活动时,当我们发现有同学被欺负时,我们应该主动的制止(你做的对)
学生4、上学乘车的时候,我们应该主动给老人让座。
学生5、上美术课时,同学没有带水彩笔,我会主动的借给他。
(做你的同学真幸福)
乙、听了这么多同学的回答,你们明白了友善在我们生活中的含义了吧!
下边请听一个小故事《太阳和北风》。
(学生讲故事。
)
这个故事,告诉了我们一个什么道理?
(学生1:
北风太强势了,他使劲吹,老人会更冷。
(这样做老人根本不会脱衣服是不是?
学生2:
太阳很聪明,他给老人送去温暖,老人就主动的脱衣服了。
学生3:
太阳友善的对待老人,老人也会友善的待他。
(你说的意思就是要善待他人,别人就会善待你,对不对?
请坐)
学生4:
我认为像北风那样用武力不能解决问题,应该像太阳那样给人温暖。
(你的看法有道理)
学生5、他们不应该比本领谁大。
应该一起为人类服务。
(团结就是力量)
友善的动力来自于内心的仁爱。
只要心中有爱,才能真诚的给人予帮助。
友善离我们多远?
一起来看看一群孩子,在课间活动时的情景。
请大家边看边想:
他们谁做的对?
谁做得不够好?
(学生观看。
(学生自由畅谈)
我认为何大伟不对,他不动脑筋。
学生2、姜行做得很对,他不直接告诉他答案,而是给他讲。
学生3、易思琪和付自语很关心同学,欧秋叶受伤了,主动联系她妈妈。
学生4、我认为欧秋叶很有礼貌。
她非常感谢扶她的同学。
学生5、我们在玩的时候要注意安全。
学生6、姜行他们应该让杨杰参加,不能鄙视他。
这样做可能造成心理上的伤害。
友善可能是亲人之间一个轻轻的拥抱,
也可能是朋友之间一个温馨的问候。
请听诗朗诵《友善之歌》
请大家依次回到座位。
班会课进行第二篇章:
学会友善
第二部分:
友善在社会生活中发挥着这么重要的作用,你们愿不愿意做一个友善的天使呢?
(愿意)。
那我们先来观看礼仪姐姐们的精彩表演,掌声有请他们闪亮登场。
礼仪T台走秀(3分钟)最后亮相站成一排。
(学生情不自禁的拍掌)
礼仪甲:
同学们,大家好。
很高兴认识你们参加你们的主题班会。
友善待人就是从平时的言行做起,下面我教大家几个常见的礼仪方面的动作好吗?
(学生:
好)请同学们全体起立。
立正姿势站好。
(检查一下学生做的是否到位)
1、打招呼。
女生左脚和右脚成丁字步,男生双脚分开,与肩宽
面带微笑,(我来看看你们做的如何?
2、握手。
握手礼是商务活动中唯一得体的身体接触。
握手是友好的表示,握手时:
(1)双方相向而立,上身微微前倾,右手四指并拢,大拇指伸出,用右手手掌和手指握住对方的手掌。
(2)。
握手时的目光一定要直视对方,面带微笑。
(3)。
握手持续时间通常是1秒至3秒钟,适度用力。
与同学握握手吧,(学生做握手的礼仪)
3、坐姿正确规范的坐姿要求端庄而优美,自然大方。
标准的坐姿应该是:
(1)入座时要轻、稳、缓。
(2)神态从容自如
(3)双肩平正放松,两臂自然弯曲放在腿上
(4)坐在椅子上,要立腰、挺胸,上体自然挺直。
(5)双膝自然并拢,双腿正放或侧放
孩子们请入座,注意坐姿。
谢谢大家。
让我们再一次把掌声送给他们,感谢他们教会了我们这么多的知识。
活动中,你学会了什么?
学生1、我学会了向他人问好)
学生2、我学会了怎样与别人握手(你试试吧)。
学生3、平时在家里,妈妈总是批评我“站没站相,坐没坐想,”今天我学会了如何坐好?
文明友善就是从身边的小事做起,从平时的一言一行做起。
刚才同学们通过游玩,学会了一些基本的文明友善礼仪,接下来
一起找找身边的好朋友吧请欣赏舞蹈《找朋友》
班会课进行第三篇章:
共存友善
第三部分:
友善也许是人与人之间的互相关心。
友善也可能当别人遭遇困难的时候,真诚的帮助,
请看大屏幕(视频:
汶川地震的画面)
这些平凡的人,来自祖国各地,他们向灾区人民伸出友善之手,为他人撑起了一片生命的大伞。
他们用爱谱写了一曲中华儿女友善的赞歌。
他们用行动诠释了友善的真谛!
当别人遇到困难的时候,你做过哪些友善的举动?
(为灾区捐款,帮助过同学)(我生病时,同学帮我背书包·
·
你们真是一群快乐文明的学生,更是一个团结友善的模范。
请听快板《文明规范做模范》
党的十八大报告倡导全国人民践行社会主义核心价值观,社会主义核心价值观内容是什么?
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公平、法制
爱国、敬业、诚信、友善
同学们,我们小学生践行社会主义核心价值观,首先就是要必须熟记这24个字。
全体同学给我们一起来玩拍手歌。
你拍一我拍一富强民主排第一
你拍二我拍二文明和谐在我这儿你拍三我拍三自由平等记心间
你拍四我拍四公正法治要牢记你拍五我拍五爱国敬业靠你我
你拍六我拍六诚信友善人人乐
我相信这24个字已经深深地印在了你们的心中。
乙;
文明友善是中华民族几千年的传统美德,作为城西学子,你们有责任将它传承并发扬光大、欣赏童谣《校园礼仪文明歌》
城西学生要做到讲文明懂礼貌
遇师长问声好对父母要有孝
同学间讲友爱尊师长爱老幼
升国旗要肃立举起手敬个礼
上课时勤动脑多提问爱思考
见垃圾拾起来乱吐痰去劝告
爱劳动保整洁护绿化重环保
节约钱助贫困献爱心人夸好
文明歌要勤唱文明事多做到
争当文明城西人知书达礼引新潮
尊敬的老师们,亲爱的同学们,下面用热烈的掌声有请班主任老师讲话。
同学们,今天的班会课开得非常成功,你们的表现非常出色。
友善是什么?
友善就是同学之间的互相帮助、朋友之间的互相关心、人人之间的互相尊重、来瞧瞧我们校园里的友善行为吧。
(播放图片:
第一张:
扶受伤的同学进学校。
2、帮生病的同学背书包。
3、为老师问好。
4、主动捡起垃圾。
5、为灾区捐款。
友善离我们并不遥远?
友善就在我们身边!
愿友善的种子在你们心中生根、发芽,愿友善之花永驻你们的心中。
谢谢大家!
主持人合:
城西小学四(三)班主题班会《友善在我身边》到此结束。
播放歌曲《喔,十分钟》
附件:
镜头1:
甲乙两同学出场,男生甲对男生乙说:
“×
×
同学,我两可是好哥们呀!
你告诉我这节课最后一道数学题怎么列式?
答案是多少?
男生乙认真的说:
我不能给你说怎么列式?
不懂我给你讲行不行?
男生甲生气的说:
”×
同学,你真不够哥们!
算了,转身背对着男生乙(定型)。
此时上课铃声再响!
展演同学回到座位。
主持人出场。
镜头2:
女同学甲:
同学和×
同学,我们一起到操场玩橡皮筋。
三个女同学商场跳起橡皮筋,跳了一会儿,甲突然“哎呀”一声,伤心的捂着脚,乙丙两位同学热心的拥上前关心问候。
乙对丙说:
同学的脚扭伤了,你去给班主任老师请假,我打电话给她妈妈,我们和老师一起送她去医院……丙点头答应,立即系好橡皮筋,同乙一起将甲扶到座位上坐好。
甲感激的对乙丙说:
”谢谢你们“!
乙丙齐声说:
”不用谢“。
镜头3:
下课铃声一响。
同学甲(男):
(手持一个篮球)站起来高声喊:
“下课了,走,到操场打篮球去“。
同学乙丙(男)一起说:
“走吗……“
同学丁(小个男):
“我也一起去,行吗?
“(迟疑口气)
同学乙:
(斜视丁)“你去?
“转身对甲丙说:
”我们走,一个“小骆驼”也想和我们一起玩?
“和甲丙挨挤着很友好的往外走(上场在一角玩球……)
同学丁:
很委屈的叹息:
(对着乙)球又不是你一人的。
(坐回座位)“美在我身边”演讲稿雷锋在我身边征文节能在我身边演讲稿